五年级美术《喜怒哀乐》教案

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1、五年级美术喜怒哀乐教案五年级美术喜怒哀乐教案 二堰小学 张睿 一、教学目标： 知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。 过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知能力。 情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生热爱生活的美好愿望。 二、教学重点： 学习运用线描的绘画方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、哀，乐不同表情

2、的人物五官的变化。 三、教学难点： 掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征，并能把人物表情刻画的真实有趣。 四、课前准备：课前欣赏线描头像作品，电子教案，彩笔等 五、教学过程： 1玩游戏你演我画 师：同学们喜欢玩游戏吗？上新课前，请同学们一起玩一个游戏，叫做你演我画，同学们通过欣赏台上学生的表情表演来并画出来。 引出课题：喜怒哀乐 师：我国古代画诀：“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”谁能帮老师分析一下这句古代画诀的意思？ 学生分析回答。 欣赏1国画白描中的人物，看看国画大师是怎样表现人物的喜怒哀乐的。 欣赏2查波罗什人写信给土耳其苏丹

3、提出问题：1你发现了哪些表情？ 2观察整体画面，根据背景环境能猜猜人物此时此刻的心情吗？他们在想什么？ 3、我们先来看看人物的眼睛的画法，同学们说一说发现了什么。请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“眼睛”。 4、看看人物的眼睛的画法，同学们说一说发现了什么。请四位同学上来，分别画出“鼻子”。 5、我们再来看看人物的嘴巴的画法，先来欣赏几张可爱的动态图，看看我们嘴巴的功能。然后再来看看嘴巴的结构图，可以做一个“小魔术”，下面，请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”。 6，最后观察学习人物的耳朵的画法，看看耳朵的结构图，再请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”。 7，欣赏学生作品，边看边总结，教师做绘画示范。 8，师总结：刚刚我们欣赏了不同艺术作品中人物的喜怒哀乐，现在请同学们看看我是怎么画的。 完成最后的创作：添加出人物头像的脸型，发型。 教师请学生展示最后完成的绘画作品，并请学生说说对自己作品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。