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1、线上教学感受2021 2021 线上教学的感受 5 篇2021 线上教学的感受 1即使当初网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方法改变了我的生活，让我和那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。首先，远程网络教育的学习，让我节省了不少时间，低廉的学习成本能够说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提升知识水平、不扩充本身能量，能够说将会马上失去社会竞争力，而现实原因又决定了像我们这类人不可能再去脱产参与专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为处
2、理这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，经过对部分课件的学习和课程论坛交流，和在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就能够让自己足以掌握章节内容的侧关键及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人马上变成了同学，在这片无限宽广的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人和人之间由同学演变成为好友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些友好和亲切，让大家之间互帮互助、互帮互学、互
3、助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新好友，而且也已逐步给自己日常的工作中带来了部分便利。很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在很快的未来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，主要的是给我们每个参加网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情演出，不一样的是，就看演出的人用的是“心”还是“声”了!2021 线上教学的感受 2有幸参与了这次培训，即使平时很忙碌，不过我全部坚持认真学习，认真完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开始的时候，还不适应，以
4、为好累，不过坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，认真的学习，促进自己的业务水平提升，感觉尤其的充实，有一个幸福感，这大约就是学习的幸福吧。这次的学习和培训不一样和以往的培训，在形式上完全是老师登陆微软助学网站进行在线交流学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容愈加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行老师请教，从中学到了很多有意义有价值的知识，真正把学到的知识应用到了详细的教学之中，为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了很有价值的 VCT 的制作，VCT 能把一堂课的全部知识全部集合起来，方便交流和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不仅学会了使
5、用 VCT 模板，而且对模板进行了研究，对模板进行了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是专题单元的设计部分，对信息技术教学很的有用，在学习之前，我就想过尝试对书本内容进行整合，计划，专题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个很好的指导，经过学习专题单元设计，我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更加好了，更受学生的欢迎了，这得益于我认真的学习，而且将所学的知识应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最关键的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性判定。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述，得到的认识是片面的、不科学的。比
6、如：观摩课，它的关键目标是交流经验，也就是推广某老师的教学经验，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出正确的、科学的价值判定，它所反应的仅是老师教学能力的一个侧面。听课，它的关键目标是找出任课老师在教学中的不足，提醒老师更正，不利于老师素质的全方面提升。测试仅是为了达成应试的目标，或是为了解学生对某一部分知识的掌握情况和进行横向比较。当代教学评价的类型比较多，有诊疗性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目标清楚，关键是诊疗学生和老师在学习和教学中的困难和问题，经过分析立即帮助她们处理困难和问题;经过对教学事实的了解，让师生认识到自己的优点和不足，目标在于发扬
7、优点，克服缺点;各类教学评价的另一个目标是指导教学的正确方向，用当代教学评价制约教学方向;它的最主要的目标是经过对教学事实的描述，进行全方位的教学价值判定，即判定出这节课的知识价值，智力价值和教育价值。在学习以后，使我不再简单的对我的学生进行评价，而是展开丰富多彩的评价，学生们上课热情更高涨了，经过学习，给我的课堂注入了新鲜的活力。在学习中碰到迷惑的问题，我就像我们学员的群中的好友请教，我认识了不少新的同行，不仅交流课程内容，也交流教学过程中的迷惑，这次培训，给我们展开交流搭建了一个很好的平台。经过这种形式的培训，大家在小组交流中，相互学习，相互帮助，在友好而热烈的气氛中愉快的学习，能够真正的
8、学到知识和方法。其次，经过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸收着丰富的教学资源。这里的每一节内容全部让我感觉是全新，更是无价的，因为它确实是一笔财富，为自己的教育教学发展一直提供着坚实的知识保障。在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本认为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发觉并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。尤其是伴随信息时代的飞速发展，传统的教育已经跟不上社会的发展，怎样使教育、教育者含有时代性，含有创新性，已是一个迫在眉睫的大事
9、。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到，要达成素质教育的目标，必需要有新的思想。网络课程为我们信息技术老师提供了很好的理论学习知识，我们经过学习，更深入的了解了什么是研究型学习，而且研究性学习也是很适合本学科的。总而言之，这次“携手助学培训”活动是一次内容很充实，形式很新奇而又具启发性，效率很高，效果很突出的一次培训对我的帮助真是太大了，改变了我的观念，我将自己的学到的知识利用到自己的教学工作中，不论是教学策略还是对学生的评价，全部感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生愈加喜爱上信息技术课了，我很的快乐。经过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提升!教学理念也有了很大的
10、改变，对我成为研究型创新型老师加足了马力。经过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“老师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，能够和全国各地的老师们进行交流，感觉自己像是加入了一个大家庭，很好。培训结束了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一个习惯，在这里学习，收获。2021 线上教学的感受 31.做好软硬件基础设施的保障工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能确保讲课效果，于是购置了直播用的麦克。还借鉴其它老师的经验，购置了数位板，用于讲课中的板书。有效地确保了教学直播的效果。2.要认真
11、选择和测试直播平台直播平台是有效开展在线教学的关键技术支撑，所选的平台要有能够提供充分服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务平台，到底哪个好用，一定要结合自己的课程特征选择，而且要对拟采取的平台进行充足的测试。在第一版的讲课方案中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台，结果在第二次测试中，不到十分钟的时间，直播便中止了。所以，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台，一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中止事故发生的可能降到最低。3.做好充足的风险评定和设计好书面预案影响在线教学过程的原因要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等，全部
12、会严重影响在线教学的效果。第二次和学生试课中发生的直播中止，让老师意识到原有讲课方案中对异常情况的处理存在不足，于是完善了异常处理的机制。每个班委托了 1-2 位学生监督员，作为在线直播异常时的通讯联络员，首先经过电话提醒老师，其次将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排全部写到讲课方案中，公布给全部的学生，确保学生在碰到问题时，知道该怎样处理。疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，主动生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。2021 线上教学的感受 42021 年 2 月 14 日，是我校线上教学的第
13、四天，全校*个班级，60 多位老师在学校的统筹安排下，兢兢业业，认真在家备好课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”，在特殊的时期更表现出我们城际老师的爱岗敬业奉献精神。14 日下午，全校*个班级同上一堂课防护疫情，从我做起。班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会课，让孩子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。2021 年 2 月 15 日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到教育部有关疫情防控工作的相关布署和要求文件，到落实开展工作，学校领导班子快速反应精心组织，经过全体老师的全力准备，各位老师充足利用信息技术手段全方面铺开了线上教学课程。一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各
14、显神通，找教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校老师面对新事物，新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不埋怨，踊跃参与线上教学相关培训，主动做好线上开课的各项准备工作，经过建立多个信息群，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目标只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。经过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家长、老师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家长们的全力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是一次担当、更是一次检验。接下来我们全体老师会严格根据疫情防控相关工作主动推进线上课程，努力使学生教导达成全覆盖，让孩子们知道即使我们临时因为疫情离开了
15、校园，但老师仍在她们身边。在这段日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时候，作为一名老师，我们应该愈加专心守护祖国未来的花朵!2021 线上教学的感受 5在知道要进行线上教课时，一开始我内心很忐忑，关键是源于未知的技术的利用。课程怎样设置，学习资源从哪里来?学生的学习方法是录播，直播?线上作业部署，批改等等，全部是摆在我面前的问题，要重新接收一个新的教学方法，唯有不停的学习，我很快摆正自己的心态，要努力学习，不停尝试。有些事情并没有我们想的那么难，记得曾经给我培训的一位导师曾说，通常技术的问题全部不是问题，全部能够学习，最主要的是我们的观念的转变。在克服心里的障碍后，我把很多的技
16、术的利用全部去学了个遍，不停的利用在线上教学当中。当然有些是不需要技术的介入的，只要我们做一个有心人。作为一名初三的数学老师，在这个特殊的时段，怎样高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学开展的这段时间思索和研究的方向，两个星期的教学实施，作为一线老师，关键是从以下多个方面开展我的线上教学工作。一、精选资源。网上的学习资源很多很多，无偿的资源也有很多，我会从中精心挑选部分优异的学习资源提供给学生，对初三的学生来书能够多关注近期我们杭州市初中数学关键组推出来的学习资源。让学生在学习时做好学习笔记。二、录制微课。在准备微课的过程中，是比较花时间的，在备课阶段我会做很大的努力，丝毫不低于准备一堂公开课所花的时间，最让我印象深刻的是准备县里共享课堂
