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1、幼儿园训练教学方案(集锦15篇)幼儿园训练教学方案1 新学期有了新的盼望。大班第一学期一起学习生活后,我们迎来了孩子上幼儿园的最终一个学期。以纲要、园务方案精神为指导,依据班级实际状况和家长建议,经过争论,我们拟定了本学期的班级方案。我们将供应多元化、一体化的学习机会,充分利用各种资源,以开放的看法陪伴孩子们体验这个有意义的学期。 这学期这个班有38个孩子。上学期在大班学习后,分析了期末班孩子的考试状况。总的来说,孩子们在自理力量和学习习惯上有了很大的进步,尤其是在身体素养、语言表达和规律思维力量上。但由于年龄差异大,男女生比例不均,班级孩子的力量差异较大,班级常规有待进一步培育。针对以上不足
2、,本学期我们把儿童入学预备工作作为本学期的工作重点,加强对儿童的读前、写前练习,将学前预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合,为孩子进入学校打下良好的基础。 实施青年融合: 1.学前思想预备: 通过参观学校,让孩子知道为什么要上学校,学校和幼儿园有什么区分,激发孩子上学校的欲望。 2.物理预备: (1)通过体育熬炼和疾病预防来增加孩子的体质,让他们身心健康地进入学校; (2)为了让孩子能够快速从幼儿园过渡到学校生活,我们会实行适当的措施延长孩子的学习时间,削减玩耍时间。 (3)在日常活动中培育孩子正确的阅读、书写和握笔姿态,同时让孩子懂得爱护眼睛和各种感觉器官。 (4)注意平安训练,让孩子
3、知道并遵守交通规章,学会看红绿灯,在人行道上行走;找警察有困难_ _,记住各种紧急电话;要知道你不能玩水、玩火、玩电。 3.独立生活力量的预备: (1)培育孩子的独立意识,通过对话、故事和.实践,增加孩子独立解决问题的力量。让孩子觉得自己即将成为学校生。他们不能完全依靠父母和老师生活和学习。他们应当学会做自己的事情,遇到问题和困难 难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备: (1)培育孩子学习方面的动手操
4、作力量:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会用法剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯: 首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等; 其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活
5、动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 5、班级日常工作: 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育
6、幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)在活动区组织设置中主动向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 6、卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 7、家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2)连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,取得家园训练的全都性。 3)要求家长协作老师,让孩子养成良
7、好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础。 总之,我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以主动的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。 幼儿园训练教学方案2 一、状况分析 (一)优势分析 1、经过一学期的磨合,新园长基本了解园所文化,日常管理质量,教工的工作看法、工作力量、性格脾气,园所进展优势与薄弱点。这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据。班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求,逐步达成共识,主动协作,完成各项工作。 2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题,已逐步例入管理规划中,进行优化与改进。 (二)不足与思索 1、园务工作: (1)园内资源
8、利用为社区服务(03婴幼儿指导),在徐漪副园长的负责下,较有质量的开展。但利用社区资源,为教学服务,内容少且质量不高。 (2)资产审计主要有三大问题,没有准时报废,导致易损品盘亏;家具类因环境布置,存放位置不固定,和系统里面的存放位置不配;房产证问题。有的是历史遗留问题,需要上级部门解决,有的是需要管理上推动。 (3)幼儿园顶层设计,办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还需要深化的思索,需要进一步得到专家的论证与指导。 2、保育训练工作 (1)部分专用活动室未发挥真正的价值。 (2)扎实推动基础性课程的同时,特色内容设计如何体现办园理念? (3)如何让我们的孩子语言表达,肢体表现
9、,进展更加好? (4)以往的课题讨论都与特色活动相联系?依据目前的实际,后续新课题的申报如何设计,不两条腿走路? 3、卫生保健工作 (1)三大员的规范操作,还有待提高; (2)专题讨论更加的有实效性;如何跟师训里面紧密协作加强沟通; (3)传染病预防、平安预案的演练需开展; (4)物品的摆放,校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。 4、师训工作 (1)园内老师如何分层?满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些? (2)骨干老师如何分梯队?如何打造骨干队伍? (3)如何发挥老老师的优势、特长老师的优势?为园所进展添砖加瓦? 二、指导思想 连续全面实行科学进展观,围绕松江区学前训练十二五规划、
10、幼儿园四年进展规划,以“减负增效、整合优效”的管理理念,坚持科学管理,稳固创建成果,优化各项工作,助推幼儿园可持续进展。 三、主要目标和措施 (一)园务工作 1、探究管理激励机制,完善部分制度,整理汇编机关幼儿园园务管理手册(一)。 2、建立干部竞聘机制,开展中层干部、条线干部的竞聘工作。 3、贯彻区“强师兴教”方案,开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作。 4、对家进步行分层,开展专题性指导,满意家长需求。 5、加强校内平安建设,对渗水屋面进行修理。优化专用活动室创设,调整1-2个专用活动室,使专用活动室活动更加有利于幼儿进展。 6、平稳平安完成小班新生招生工
11、作。 (二)保育、训练工作 1、完善幼儿园课程实施方案,幼儿进展评价。 2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实施”进行大组、小组专题讨论,通过新一课三研实践讨论,加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解。 3、定期组织课程领导小组会议,讨论课程建设以及合力解决保教中的问题与困惑。 4、注意教研组的建设,以例会培训、蹲点指导、展现沟通等形式,提高团队建设与讨论质量。 5、加强对园优质资源库的建设与积累,为新课程的有效实施供应支持。整理汇编机关幼儿园课程园本化方案集(一)。 (三)卫生、保健工作 1、探究卫生保健管理激励机制,进一步增加三大员的规范操作、服务意识。 2、建立骨干保育员和新手
12、保育员的培育机制,开展“星级保育员”的评比,整理刻录保育员一日规范操作培训录像。 3、开展“一日生活中保教协作的实践讨论”提升保育员的保教意识与力量。 4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安训练,梳理健康平安训练内容汇编机关幼儿园健康训练实践集(一)。 5、开展婴幼儿菜谱制定的讨论,尝试幼儿欢乐自助餐的讨论,积累机关幼儿园幼儿优质菜谱(一)。 (四)师资工作 1、践行.主义核心价值观,增加老师师德人文素养。 2、开展“追求品质生活”专题讨论,提高老师生活课程实施力量。 3、老师依据自身实际修订自我进展四年规划,提高自主进展意识。 4、搭建平台,通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培
13、训、结对指导、骨干展现、专业评比、项目组研讨等途径,提高老师专业力量。 5、成立音乐、语言、美术项目组,老师自主选择项目研修,以点带面推动讨论。 6、有质量的开展见习老师带教工作,发挥区见习基地辐射引领作用。 (五)科研工作 1、完善科研管理制度,开展适合老师进展需求的科研培训活动。(如何撰写课题申请以及开展课题申请评比) 2、完成区级课题的结题工作,查找课题生长点,完成区级新课题申报。 (六)自主进展项目 1、在已有阅历的基础上,进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径。 2、丰富中大班民俗文化活动室、大班民俗嬉戏内容,并进行实践。 3、做大做亮民俗节日活动。(元宵节、
14、端午节) 幼儿园训练教学方案3 一:本班状况分析: (一)、幼儿人数:全班总人数29人,其中男孩19人,女孩10人,插班人数2人,平均年龄在五岁半左右。 (二)、幼儿状况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,骄傲感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特殊快,三位老师观看到,我们班级的孩子思维活跃,接受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。 本学期将连续开展丰富多彩的活动,培育幼儿的自信念,加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动,培育幼儿初步的操作的力量。倾听的习惯、大胆的讲解并描述需 要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策力量、留意力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学规律智能,推理运算力量方面还需培育 (三)老师状况分析及分工合作: 班主任陈霞:在教学中起带头作用,创班级特色,注意家园对话的沟通工作,注意幼儿的个别差异,负责协调班级内外部关系,注意班级幼儿语言智能的开发。做好幼小连接的工作。 副班老师黄晓炜:性格开朗,工作仔细,服务意识