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1、幼儿园训练教学方案(集锦15篇)幼儿园训练教学方案1 新学期有了新的盼望。大班第一学期一起学习生活后，我们迎来了孩子上幼儿园的最终一个学期。以纲要、园务方案精神为指导，依据班级实际状况和家长建议，经过争论，我们拟定了本学期的班级方案。我们将供应多元化、一体化的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法陪伴孩子们体验这个有意义的学期。 这学期这个班有38个孩子。上学期在大班学习后，分析了期末班孩子的考试状况。总的来说，孩子们在自理力量和学习习惯上有了很大的进步，尤其是在身体素养、语言表达和规律思维力量上。但由于年龄差异大，男女生比例不均，班级孩子的力量差异较大，班级常规有待进一步培育。针对以上不足
2、，本学期我们把儿童入学预备工作作为本学期的工作重点，加强对儿童的读前、写前练习，将学前预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合，为孩子进入学校打下良好的基础。 实施青年融合： 1.学前思想预备： 通过参观学校，让孩子知道为什么要上学校，学校和幼儿园有什么区分，激发孩子上学校的欲望。 2.物理预备： (1)通过体育熬炼和疾病预防来增加孩子的体质，让他们身心健康地进入学校； (2)为了让孩子能够快速从幼儿园过渡到学校生活，我们会实行适当的措施延长孩子的学习时间，削减玩耍时间。 (3)在日常活动中培育孩子正确的阅读、书写和握笔姿态，同时让孩子懂得爱护眼睛和各种感觉器官。 (4)注意平安训练，让孩子
3、知道并遵守交通规章，学会看红绿灯，在人行道上行走；找警察有困难_ _，记住各种紧急电话；要知道你不能玩水、玩火、玩电。 3.独立生活力量的预备： (1)培育孩子的独立意识，通过对话、故事和.实践，增加孩子独立解决问题的力量。让孩子觉得自己即将成为学校生。他们不能完全依靠父母和老师生活和学习。他们应当学会做自己的事情，遇到问题和困难 难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： (1)培育孩子学习方面的动手操
4、作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会用法剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯： 首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等; 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活
5、动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 5、班级日常工作： 1)本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育
6、幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 6、卫生保健工作： 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安训练，把握一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 7、家长工作： 1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2)连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园训练的全都性。 3)要求家长协作老师，让孩子养成良
7、好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园训练教学方案2 一、状况分析 （一）优势分析 1、经过一学期的磨合，新园长基本了解园所文化，日常管理质量，教工的工作看法、工作力量、性格脾气，园所进展优势与薄弱点。这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据。班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求，逐步达成共识，主动协作，完成各项工作。 2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题，已逐步例入管理规划中，进行优化与改进。 （二）不足与思索 1、园务工作： （1）园内资源
8、利用为社区服务（03婴幼儿指导），在徐漪副园长的负责下，较有质量的开展。但利用社区资源，为教学服务，内容少且质量不高。 （2）资产审计主要有三大问题，没有准时报废，导致易损品盘亏；家具类因环境布置，存放位置不固定，和系统里面的存放位置不配；房产证问题。有的是历史遗留问题，需要上级部门解决，有的是需要管理上推动。 （3）幼儿园顶层设计，办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还需要深化的思索，需要进一步得到专家的论证与指导。 2、保育训练工作 （1）部分专用活动室未发挥真正的价值。 （2）扎实推动基础性课程的同时，特色内容设计如何体现办园理念？ （3）如何让我们的孩子语言表达，肢体表现
9、，进展更加好？ （4）以往的课题讨论都与特色活动相联系？依据目前的实际，后续新课题的申报如何设计，不两条腿走路？ 3、卫生保健工作 （1）三大员的规范操作，还有待提高； （2）专题讨论更加的有实效性；如何跟师训里面紧密协作加强沟通； （3）传染病预防、平安预案的演练需开展； （4）物品的摆放，校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。 4、师训工作 （1）园内老师如何分层？满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些？ （2）骨干老师如何分梯队？如何打造骨干队伍？ （3）如何发挥老老师的优势、特长老师的优势？为园所进展添砖加瓦？ 二、指导思想 连续全面实行科学进展观，围绕松江区学前训练十二五规划、
10、幼儿园四年进展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，坚持科学管理，稳固创建成果，优化各项工作，助推幼儿园可持续进展。 三、主要目标和措施 （一）园务工作 1、探究管理激励机制，完善部分制度，整理汇编机关幼儿园园务管理手册（一）。 2、建立干部竞聘机制，开展中层干部、条线干部的竞聘工作。 3、贯彻区“强师兴教”方案，开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作。 4、对家进步行分层，开展专题性指导，满意家长需求。 5、加强校内平安建设，对渗水屋面进行修理。优化专用活动室创设，调整1-2个专用活动室，使专用活动室活动更加有利于幼儿进展。 6、平稳平安完成小班新生招生工
11、作。 （二）保育、训练工作 1、完善幼儿园课程实施方案，幼儿进展评价。 2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实施”进行大组、小组专题讨论，通过新一课三研实践讨论，加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解。 3、定期组织课程领导小组会议，讨论课程建设以及合力解决保教中的问题与困惑。 4、注意教研组的建设，以例会培训、蹲点指导、展现沟通等形式，提高团队建设与讨论质量。 5、加强对园优质资源库的建设与积累，为新课程的有效实施供应支持。整理汇编机关幼儿园课程园本化方案集（一）。 （三）卫生、保健工作 1、探究卫生保健管理激励机制，进一步增加三大员的规范操作、服务意识。 2、建立骨干保育员和新手
12、保育员的培育机制，开展“星级保育员”的评比，整理刻录保育员一日规范操作培训录像。 3、开展“一日生活中保教协作的实践讨论”提升保育员的保教意识与力量。 4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安训练，梳理健康平安训练内容汇编机关幼儿园健康训练实践集（一）。 5、开展婴幼儿菜谱制定的讨论，尝试幼儿欢乐自助餐的讨论，积累机关幼儿园幼儿优质菜谱（一）。 （四）师资工作 1、践行.主义核心价值观，增加老师师德人文素养。 2、开展“追求品质生活”专题讨论，提高老师生活课程实施力量。 3、老师依据自身实际修订自我进展四年规划，提高自主进展意识。 4、搭建平台，通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培
13、训、结对指导、骨干展现、专业评比、项目组研讨等途径，提高老师专业力量。 5、成立音乐、语言、美术项目组，老师自主选择项目研修，以点带面推动讨论。 6、有质量的开展见习老师带教工作，发挥区见习基地辐射引领作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，开展适合老师进展需求的科研培训活动。（如何撰写课题申请以及开展课题申请评比） 2、完成区级课题的结题工作，查找课题生长点，完成区级新课题申报。 （六）自主进展项目 1、在已有阅历的基础上，进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径。 2、丰富中大班民俗文化活动室、大班民俗嬉戏内容，并进行实践。 3、做大做亮民俗节日活动。（元宵节、
14、端午节） 幼儿园训练教学方案3 一：本班状况分析： （一）、幼儿人数：全班总人数29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人数2人，平均年龄在五岁半左右。 （二）、幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观看到，我们班级的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。 本学期将连续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信念，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。倾听的习惯、大胆的讲解并描述需 要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量、留意力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育 （三）老师状况分析及分工合作： 班主任陈霞：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，注意幼儿的个别差异，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能的开发。做好幼小连接的工作。 副班老师黄晓炜：性格开朗，工作仔细，服务意识
