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1、精选科学教案汇编五篇科学教案篇1【教学目标】1能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验,知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验,知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。3能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。【教学重难点】1教学重点是认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。2教学难点是做好水和油吸热、散热性能的对比实验。【教学准备】油、水、烧杯、温度计、酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、彩色笔或墨汁等。【学案】4吸热和散热学案一我看书:看书,熟悉课的内容。二我思考:思考书中提出的问题。三我能做:1找两个同样大小的鞋盒,在鞋
2、盒的一侧挖一个小圆孔,再剪同样大小的一个纸板和一个金属板,如书24页图示,准备实验用。2观察自家冰箱后的散热板的颜色,想一想为什么是黑色的?3你注意过住沙漠地区人的服装有什么特色吗?什么会这样?四我总结:通过探究性学习,我知道了:五我提问:我经过思考,还不懂的问题有:【课时安排】两课时第一课时【教学目标】1能够完成油和水这两种不同物体的吸热和散热性能的对比实验,知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2能够做实验记录,并画出油和水这两种不同物体的吸热和散热曲线图。【教学过程】一导入新课1谈话:前面我们学习了热在固体、液体和气体中的传递方式,知道冷热变化会导致物体形状和体积发生变化。2今天我们来研
3、究不同物体的吸热和散热现象,好吗?(采用开门见山的方式直接出示问题也是导入的一个方法,通过前两课的学习,学生对热的现象和有关问题有了一些了解。)二学习新课(一)研究水和油的吸热和散热性能1质疑:我们都知道,给物体加热,物体的温度会升高;停止加热,物体的温度会降低。那么,如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热,它们温度升高的速度会一样吗?如果同时停止加热,它们的降温速度会一样吗?2学生预测。3实验一:我们怎样设计实验证明?实验中应注意什么?(1)学生设计实验。(教师要提示学生注意安全)(2)师生共同实验,做好实验记录。同时加热等重量的水和油6分钟,每隔1分钟测量并记录水和油的温度。加热时的温度
4、变化时间(分钟)温度()水油停止加热后,每隔一分钟测量并记录水和油的温度,也测量6分钟。停止加热后的温度变化时间(分钟)温度()水油学生根据数据画出曲线图。(3)实验小组讨论与小结:通过这组对比实验,你能得出油和水吸热和散热的规律吗?(4)实验小组汇报实验结果。(5)小结:在获得相同热量的情况下,油的升温速度比水快;在同时停止加热的情况下,油的将温速度比水快。也就是说,不同物质的物体吸热和散热性能是不同的。(二)研究纸板和金属片的吸热和散热性能1盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒,10分钟后测一测盒子里的温度,看看有什么不一样?2学生猜测:3按步骤做纸板和金属片的吸热、散热性能的对比实验。(1)把盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒,10分钟后测一测盒子里的温度,看看有什么不一样?(2)再把它们拿回阴凉处,8分钟后测一测盒子里的温度,看看有什么不一样?(3)实验小组讨论与小结:这个实验说明了什么?(4)实验小组汇报实验结果(5)小结:这个实验在次说明金属的吸热和散热性能比纸快。也就是说,不同的物体,吸热和散热性能是不同的。三总结1通过油和水、纸板和金属板的吸热和散热实验,我们可以得出一个什么结论?