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1、中国文秘资源网教你写自我评价 自我评价(selfevaluation）自我意识的一个形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判定和评价。儿童把自己看成认识主体从客体中区分出来，开始了解我和物和非我关系后，经过他人在对自己评价和对他人言行评价的过程中，逐步学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的通常规律是：评价她人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质。它是自我教育的主要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参加社会活动的主动性，也影响着和她人的交往关系。一个人假如能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人和社会、集体及她人的关系，有利于自己克服缺点
2、、发扬优点，在工作中充足发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的主要路径之一。自我评价（selfevaluation）个体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判定和评价。这种评价可能是主动的，也可能是消极的。自我评价是自己行为的关键调整器。自我评价较高的人往往含有较高的理想水平，能够取得较高的成就。主动的自我评价有利于保持身心健康，有利于适应新环境，有利于摆脱孤独。 95d565ef66应届生求职4cb5d40ed4le韦尔斯和g。马威尔在1976年出版的自我评价：概念和测量一书指出，大家通常依据两个关键标准进行自我评价：（1）对自己的能力或效能的感受；（2）对自己的德行或
3、价值的感受。通常情况下，这两个标准是经过反应评价、社会比较、自我归因和角色饰演等详细评价手段来实现的。反应评价的理论基础是c。h。库利的“镜像自我”和g。h。米德的符号相互作用论。反应评价强调自我概念的基础社会特征，比如自我概念的形成反应了处于我们的环境中的她人、尤其是主要的她人的评价和知觉。反应评价过程是社会心理学中有关不端行为“标签论”的基础，也是社会心理学中自我实现过程的基础。社会比较是指个体经过她人的比较来评价自己的能力和德行。靠近的群体和靠近的组员能够作为参考组和参考个体，最有可能被用作这些比较的参考系，尤其是在竞赛情况下，诸如运动比赛或课堂活动等更是如此。 4b5ce2fe28应届
4、生求职261cbd5717自我归因是指依据对自己行为的直接观察而作出相关本身的推论的倾向。d。j。贝姆的“自我知觉理论”认为，个体是以观察自己外显得为的基础上进行推论来确定她们正在感受和思索的东西的。角色饰演作为自我概念形成的一个过程，在社会化研究中是最显著的，它强调自我概念是经过积压种社会角色的学习和内化（比如，年纪和性别角色、家庭组员角色、职业身分）而发展起来的。在这种学习和内化的过程中，个体不停地对自己进行着评价，调整自己的行为。社会心理学家通常采取自我评价量表进行研究。m。j。罗森堡1965年的自我评价量表是使用较广的一个。她认为，被试在这个量表上的得分能够预计其情绪和行为。比如在精神病人中，那些自我评价低的人往往是不愉快的、沮丧的。这和医院护士对病人的评价是一致的。
