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1、献一颗真心 换一份真情还地桥镇小学 戴孝有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。作为一名小学的教师，从教十四年来，我一直担任班主任工作，雷厉风行”是我的工作作风；“精益求精”是我的工作特点；“和蔼可亲”是师生对我的评价；“妙趣横生”是我上课的品味。在工作中我能用诚挚的爱心、执着的恒心、坚定的信心呵护着每一位学生。我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在还地桥镇小学这片教育的沃土中播洒春意。一、爱洒教育，以心换心作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。从教十四年来
2、，我从没有请过一天事假，能做到每天早上在学生上学之前到校，放学后最后一个离开教室，全年出满勤。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。如：这学期，学校将六一文艺汇演学生的训练工作交给了我，由于平时的教学任务重，为了不影响学生的学习及自己能更好的完成教学任务，我就决定牺牲自己的休息时间来训练学生，每天早上我都会提前到校及利用中午休息的时间组织学生训练。由于自己不是专业的音乐老师，对于节奏与动作的编排有些不知所措，为了不影响训练的效果，每天晚上回家后，我就对着电脑视频，一边数着节拍一边记动作，这样整整坚持了一个多月的时间，直到学生参加汇演，也许是因为付出了就会有回报吧，在镇中心学
3、校组织的“六一”汇演中，我所排练的这个节目获得了一等奖的好成绩。另我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，作为一名骨干教师，我长期超负荷工作，常常是既担任班主任又担任年段工作，任教数学及六年级的科学两门主课。我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。二、爱洒童心，以心动心作为一名班主任，我能做到十几年如一日的关爱学生，始终把学生的冷暖放在心上，用自己的人格魅力感染学生学生摔伤了、生病
4、了能及时将学生送到医院就诊，时刻关注班级留守儿童及单亲家庭孩子的思想动态，给予他们母亲般的关爱。现我所任教的班级中有个女孩，在我前三年对她的了解中，并没有发现其有什么异常问题。四年级上学期后，我发现她有一些变化，上课时经常发呆，面无表情；课间也经常一个人趴在桌子上，目光呆滞；对班级的事情漠不关心，学习成绩有明显的退步。这个孩子，这样下去可不行，一定要帮帮她。一种发自于内心的对孩子的爱与责任，让我有了下面的行动。为了更好的找到孩子这种变化的原因，我主动找孩子的奶奶了解了一下情况。一天中午，她的奶奶送饭给到学校，我就与老人聊了一下肖维的情况，这一聊没什么，可老人听完这些情况后，却卷起了衣角擦眼泪。
5、说：“不瞒老师说，孩子爸爸和妈妈的关系不怎么好, 其实，他们在外打工，没有在一起的。一个在广东（州），一个在深圳。十年了，孩子妈妈回来没有十次，回了，在这儿打一头，就回娘家了。我们一直骗孩子，说她妈妈没有时间回来。可这次，她的爸爸却在外地给她带回了一个后妈，你让孩子小小年纪怎么去接受这个事实呀！”看着她难过的样子，我的眼睛湿润了，心在隐隐作痛，为什么这样的事情会落在这样一个弱小的孩子身上！这种生活在特殊家庭的孩子确实要引起我们老师的重视，给她们心理进行疗养，对她们生活、学习更加地关心，把温暖多匀给一些她们。她们得不到父母更多的关爱，能够得到我们老师的一点补偿，别再让她们从小心理欠缺太多的情感。
6、因此，在后来的日子里，我经常有意地找她闲聊，了解她心理的变化，用爱去同她沟通，化解她心灵的创伤。经常去关心她的学习和生活，让她感受到母亲般的关怀和爱护。就有这样一次，她因为消化不良吐了一地，教室里马上弥漫了难闻的气味，孩子们一个个捂起鼻子，露出厌烦的神情，旁边有的孩子叫起来臭死了，臭死了，并跑到了一边。而她看上去很难受和难堪。看到这种情形，我毫不犹豫地走过去，耐心地帮她把身上的呕吐物擦干净，然后把地上的呕吐物清扫干净。还在不停地问她：“是不是很难受，老师送你到医院去看看吧？”看到我默默地打扫和急切的表情，她哭了，并小声地说：“我觉得老师就像我的妈妈一样。”听了孩子的话，我由衷地感到高兴，同时也
7、感觉到这样的一个孩子多么需要妈妈的爱呀！摸着她的头对她说：“孩子，老师就是你的妈妈。而且，老师相信，你的妈妈她至始至终还是爱着你，她一定会回来看你的。可你的妈妈一定更高兴看到一个开朗活泼的你！”现在，孩子明显变得开朗了许多，能够与同学们开心地玩乐了，学习成绩也明显进步，让我们重新看到了一个阳光的女孩！我们从事的是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动，我们要用充满关爱的深情，以精神关怀培养学生的关怀精神。爱有着巨大的感染力，不管你的表现多么细微，只要是真诚的，学生都能感受到，并成为他们成长过程中的不竭地动力。三、潜心工作，硕果累累有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的
8、努力，14年来，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的骨干力量。作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。班级学生精神面貌极佳、班风正、学习风气浓厚，参与活动的意识强，如：本学期在湖北省“大家唱、大家跳”艺术活动的检查中，我班学生的表演得到了省、市各级领导的一致好评；在中心学校举行的“六一”文艺汇演时，我班学生承担了学校选派参赛的两个节目，并获得两个奖项，所带的班级连续四年被学校评为“优秀班级”。在教学工作中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探
9、索教育规律，大胆采用新的教学手段。我不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上，课堂教学效率高。因此，我所带的数学学科连续四年在学校组织的期中、期末目标检测中都能位居年级第一名；所任教的六年级科学在全镇小学毕业班的统考中获得了第六名和第二名的好成绩。在教育教研工作中，我能做到雷厉风行，尽心尽责，无私奉献，团结协作，模范履行年段组长的职责，对工作总是满腔热情、一丝不苟。能带领本段教师，认真落实学校部署安排的各项工作。认真钻研业务，努力提高教育教学水平，我所教的任课班级教学成绩在每年的学校期中、期末考试成绩都名列前茅，另我所任教的六年级科学科目在镇中心学校举行的小学毕业考试中成绩位居
10、前六名及第二名。积极参加各项课题研究，多次在参加大冶市优质课评比中荣获二等奖。所撰写的论文提炼生活经验，优化应用题教学荣获黄石市二等奖; 论文如何落实小组合作学习的实效性在还地桥镇“高效课堂建设论坛”活动被评为二等奖。曾先后被评为“全国尝试教学法先进工作中”“大冶市优秀小学数学教师”、“大冶市教坛新秀”，“大冶市首届十佳少先队辅导员”，“大冶市骨干教师”“大冶市师德标兵”“大冶市课改先进个人”“ 教师专业化发展158计划先进个人” “大冶市“我与我的书”教师阅读年活动中，被评为读书标兵”等荣誉称号。 光阴流转之间，我不断面对新的挑战。如果说通过自身的艰辛努力在本职工作上取得了一些成绩，不易；但我却从中得到了乐趣和幸福，不悔。“学为人师，行为世范”，这句古训永远激励我开拓进取，去更深地体会教书之美，育人之乐！“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。2012-7-18- 3 -
