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1、光的直线传播和光的反射教学目标1 知识与技能：回忆光的直线传播和光的反射，掌握光的反射定律。2 方法与过程：运用学生构建知识体系，教师补充完整的方法，完成本次课。3 情感态度与价值观：了解日食、月食，培养学生对未知世界的探索欲。教学重点难点1 重点：光沿直线传播的条件，光的反射定律，平面镜成像及特点2 难点：对反射定律的理解以及反射光路，平面镜成像的绘制及应用。 教学时间：第七周星期二第四节课教学过程1 课程引入： 在这个潮湿阴冷的春季，我们来复习五彩缤纷的光学世界，别有一番风味，因此要求学生积极 思考跟着老师的节奏复习这节课。2 考点一，光的直线传播 复习光学首先要知道什么是光源。多个学生回
2、答，并举出例子，老师做出总结： 光源：自身能够发光的物体叫做光源。（1）自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫（2）人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等 思考：月亮是不是光源回忆光的直线传播的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体 系：光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播1（1）、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。（2）、应用：影、日食和月食的形成，小孔成像。（3）、光的传播过程，也是能量传递的过程。2 （1 ）真空中的光速： 3 x 108 m/s（ 2 ）各种不同频率的光在真空中的传播速度都相同（3）均为：C=V 光=3x 108m/s =3 x 1
3、05km/s3光年：光在真空中一年时间内传播的距离叫做光年注意：光年不是时间单位，而是长度单位1 光年.=3 X 105 km/s X 365 X 24 X 60 X 60s=9.46 X 1012km解释光的直线传播的现象A:日食：当月球运行到地球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象B月食：当地球运行到月球与太阳之间，并近似在一条直线上出现的天文现象C:小孔和小缝成像a、 小孔成像是由于光的直线传播形成的；b、小孔成像与孔的形状无关；c、小孔成像中，像就是光斑；d、小孔成像中像是倒立的实像；e、小缝可看作无数小孔并行排列而成的，小缝成像的规律与小孔成像的规律相同，这也说明了小 孔成像
4、与小孔的形状无关。三考点二：光的反射回忆光的反射的知识，学生在练习本上构建体系，教师不断提示，学生展示成果，教师修补体 系：光的反射：光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。光线在反射时遵循反射定律：反射光线在入射光线和法线决定的平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等 于入射角。归纳总结：“三线共面、法线居中、两角相等”法线强调：光在反射时，光路是可逆。讲解平面镜成像的原理MYV总结平面镜成像特点：a平面镜所成像是虚像b像和物体到镜面的距离相等c像和物体大小相等d像和物体的连线与镜面垂直e像与物左右相反（等大、等距、反向、垂直、正立、虚像）f平面镜成像原理：光的反射定律平面镜的作用：成像、改变光的传播方向镜面反射和漫反射：光线到任何物体表面上都会发生反射，但是，不同表面对光的反射是不一样的。镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的。四总结本次课复习内容。
