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1、 五(2)班科学教学计划一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些容：地球、太阳和月球，昼夜与四季，生物的生长，生物的需求，生命怎样延续等五大板块容。三、学生情况分析：五（2）班共有学生78人，大部分学生对科学比较感兴趣，承受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律与客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期
2、里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。 4、加强实验演示、实验操作、充分理解。 5、适当布置练习作业，认真批改与时订正。 6、分单元、分阶段验收学生学习效果，与时发现问题并解决。五、教学容安排周次教学容课时安排教学目标重难点1/2第一单元地球4科学知识1.知道地球的形状。2.
3、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。3.了解人类对地球形状认识的历史。4.了解地球部的基本结构。能力培养1.分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。2.通过观察，认识地球表面海陆分布的特点。3.能分析资料，对地球部组成和结构提出一些推测。情感态度价值观1.对地球的大小有深刻的体会。2.了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。1.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。2.能分析资料，对地球部组成和结构提出一些推测。2太阳1科学知识1.认识到太阳对地球万物的重要作用。2.了解有关太阳的一些知识。 能力培养培养初步的推理能力。情感态度价值观1.体会到太阳对地球万物重
4、要性。2.对有关太阳的知识产生探究的兴趣。1.认识到太阳对地球万物的重要作用。2.对有关太阳的知识产生探究的兴趣。2/3月亮2科学知识1.从月相变化的记录发现月相变化的规律。2.了解更多有关月球的知识。能力培养1.能坚持记录月相的变化。2.通过实验理解月相变化的原因。3.会收集并整理资料。情感态度价值观1.通过亲自观察月相变化，体会自然的奥秘。2.经历常时间坚持地观察记录活动，体会科学研究的严谨。3.对探索月球的秘密产生兴趣。1.从月相变化的记录发现月相变化的规律。2.通过实验理解月相变化的原因。3/4第二单元白天与黑夜3科学知识1.知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。2.知道昼
5、夜交替是地球自转造成的。3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。4.探究昼夜变化对动植物行为的影响。能力培养1.通过模拟昼夜变化实验，培养学生的推理能力。2.学会定期观察一种动物或植物，了解生物的生长活动规律。情感态度价值观1.乐于与人合作。2.培养尊重事实的科学态度，体会人类认识自然世界历史过程的艰辛。1.知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。1.探究昼夜变化对动植物行为的影响。2.学会定期观察一种动物或植物，了解生物的生长活动规律。4春夏与秋冬2科学知识1.了解四季的变化与地球的公转有关。2.认识四季变化对动植物的影响。能力培养1.通过直射与斜射的对比实验，培养学生实验操作
6、能力。2.能用实验原理解释四季成因。3.能收集整理动植物怎样抵御严寒酷暑的资料。情感态度价值观1.愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。2.尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。1.认识四季变化对动植物的影响。2.能用实验原理解释四季成因。5祖国各地的春天3科学知识1.认识四季变化对动植物的影响。2.通过网络课堂了解祖国各地的春天的差异，认识祖国各地的春天特征。能力培养1.让学生初步学会有计划、有目的地与同学开展网络研究。2.培养学生定期观察记录的能力，并能把记录进行整理和分析。3.通过网络交流，培养学生表达交流能力。情感态度价值观1.乐于与人合作。2.培养尊重事实、持之以恒的科学
7、态度。1.认识四季变化对动植物的影响。2.培养学生定期观察记录的能力，并能把记录进行整理和分析。6/7第三单元种子和幼苗4科学知识1.了解种子的基本结构。2.知道种子萌发需要的一些外界条件。3.了解种子萌发过程中发生的变化。能力培养1.会用对比实验验证种子结构的完整和萌发有关。2.会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。3.能够认真细致地记录种子萌发的过程。情感态度价值观1.通过实验，培养细心观察的习惯。2.了解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。1.了解种子萌发过程中发生的变化。2.能够认真细致地记录种子萌发的过程。7/9期中复习61.强化半学期以来的知识重点、要点，理清思路。2.检测对
8、知识的掌握程度，作出评价。9/10第三单元植物长大了3科学知识1.通过栽培植物，了解植物生长过程中的一些规律。2.了解植物的生长是有周期性的。 能力培养初步学会收集数据，用图表对数据简单处理和对数据进行简单分析的方法。情感态度价值观能对探究植物生长的规律产生兴趣并能长期坚持科学探究活动。1.通过栽培植物，了解植物生长过程中的一些规律。2.初步学会收集数据，用图表对数据简单处理和对数据进行简单分析的方法。10/11养蚕4科学知识1.了解蚕一生的不同阶段的特点。2.了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。3.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。能力培养1.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特
9、点。2.通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的一些规律。情感态度价值观1.能很好饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱。2.了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。1.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。2.了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。11/12我们在成长2科学知识1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。2.知道一些青少年身体发育的特点。3.了解青春期的主要身心变化的特点，以与一些青春期保健知识。能力培养能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。情感态度价值观能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。1.知道一
10、些青少年身体发育的特点。2.了解青春期的主要身心变化的特点，以与一些青春期保健知识。12/13第四单元植物生长靠什么4科学知识1.认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、温度等。能力培养1.培养学生的互相合作、共同探究的能力。2.培养学生设计对比实验的能力。3.培养学生实验操作和收集整理信息的能力。情感态度价值观1.以严谨的态度对待科学问题。2.愿意与同学合作和交流。1.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。2.培养学生设计对比实验的能力。13/14动物为什么要吃东西2科学知识1.了
11、解不同的动物吃不同的食物，能够按照动物的食性不同进行正确的分类。2.知道动物要维持生命，就要消耗食物来补充能量。能力培养1.培养学生搜集信息和学习资料的能力。2.培养学生认真观察、分析信息的能力。情感态度价值观1.激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。2.感受奇妙的动物世界。1.了解不同的动物吃不同的食物，能够按照动物的食性不同进行正确的分类。2.激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。14/15第五单元植物繁殖的奥秘3科学知识1.知道繁殖是生命的共同特征。2.了解植物可用不同的器官繁殖。3.关注和了解植物繁殖的新技术。能力培养1.能对开花结果现象提出自己的解释，并能用实验找到答案。2.能认真仔细地观察实验
12、过程中发生的各种现象，并对实验现象作出科学的分析。情感态度价值观1.发现生物繁殖的规律，体会自然界的奥秘。2.保持探究科学的兴趣。3.通过对繁殖新技术的了解，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。1.了解植物可用不同的器官繁殖。2.能认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，并对实验现象作出科学的分析。15/16卵生和胎生3科学知识1.知道繁殖是生命的共同特征。2.知道几类动物的不同生殖方式。3.了解生物繁殖有关的技术问题。能力培养1.能对卵生动物的繁殖进行比较分析。2.能运用所掌握的知识，合理判断海豚是不是哺乳动物。3.会查阅、整理从书刊与其他途径获得的资料。情感态度价
13、值观1.发现动物繁殖的一般规律，体会自然界的奥秘。2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3.注重事实，用证据支持自己的观点。4.意识到克隆技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响或潜在的负面作用。1.知道几类动物的不同生殖方式。2.能运用所掌握的知识，合理判断海豚是不是哺乳动物。16/18总复习8掌握基本知识要点，强化实验操作，多加练习，分析不同题型，掌握解答方法。1、地球教学目的：1.知道地球的形状、大小。2.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。3.了解人类对地球形状认识的历史。4.了解地球部的基本结构。重点知道地球的形状、大小, 知道地球表面是由小部
14、分陆地和大部分水域构成的。难点地球部的结构。教具地球仪、小船模型教学过程一、导入 在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？二、新课（一）地球的形状实验 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。 说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。是谁最早证实了地球的形状？指导阅读p4人类认识地球形状的漫长历程简介 麦哲伦环绕地球的航行（二）地球有多大？地球的直径约为12800千米（三）海洋和陆地 观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。海洋面积
