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1、 中班语言教案20篇及评价正文(1)中班教案没有牙的大老虎含反思活动目标1欣赏并理解故事没有牙的大老虎。2了解牙齿的作用,学习一些保护牙齿的方法。3在理解故事的基础上,尝试续编故事。4能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。教学重点、难点生动地讲故事,让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿?活动准备幼儿用书没有牙齿的大老虎活动过程谈话教师:我们刚出生的时候是没有牙齿的,长大以后才慢慢长出来。你们知道自己有几颗牙吗?谁来说一说牙齿有什么用处?二欣赏故事没有牙的大老虎1教师:老虎的牙可厉害呢,比柱子还粗的树,大老虎用尖牙一啃就断了。可是有一只大老虎却没有牙,你们知道是怎么回事吗?2老师讲述故事没有牙的大老
2、虎。三讨论1教师:小狐狸送给大老虎什么礼物?糖好吃吗?大老虎是怎么吃糖的?糖好吃吗?大老虎怎么吃糖的?2大老虎为什么不刷牙?他该不该这么做?3教师:大老虎的牙那么厉害,他的牙为什么会疼呢?4教师:大老虎找谁帮他拔眼牙?最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙?5教师:大老虎该不该吃小狐狸送的糖?我们吃糖时应该注意什么?有什么办法可以帮助大老虎保护牙齿?四总结教师:牙齿的用处可大了,我们要爱护自己的牙齿,天天按时刷牙,不能吃太多的糖,更不能在睡觉的时候吃糖。教学反思这节课我是根据中班小朋友的年龄特点来上的。因为他们很爱吃糖,但是又不爱刷牙。因此我就用没有牙的大老虎这个故事来教育他们。而且他们也爱听故
3、事,我就抓住了这一点,让他们学到了知识,也懂得了我们不能吃太多的糖,特别是在晚上睡觉的时候不能吃糖。还懂得了我们每天都要坚持刷牙。这样我们的牙齿才不会坏。我知道我这节课也有不足之处,如果我在上这节课我就用录音给他们听这个故事,让他们戴着头饰来表演这个故事。这样他们的印象更深刻,对他们来说更有教育意义。(2)中班语言教案萝卜回来了含反思活动目标1、初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。2、学习描述小动物心理活动的语句。3、体验相互关心、与人分享的美好情感。4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点:触笔理解故事内容
4、,了解小动物们相互关爱的美好情感。难点:激发孩子对“关爱他人”、“与人分享”美好情感的真正感悟。活动准备知识准备:幼儿认识故事中所涉及的动物以及食物。物质准备:雪天背景图一幅,大萝卜图片一张,故事录音,小白兔、小猴、小鹿、小熊角色图片一张,脚印组合成的箭头、打X得嘴巴图片各四个;幼儿关心他人、与人分享的生活情景图片。活动过程:1、激情导入,引发疑问。师出示背景,展开谈话:“这是什么季节?”“雪地里有什么?”“这么冷的天,小兔子出来找东西吃,它看见萝卜会怎么样?”2、完整欣赏故事,初步理解故事内容。师设问:“故事里有哪些小动物?”“小动物有没有把萝卜吃掉?它们是怎么做的?教师根据幼儿的回答出示相
5、应角色图。3、分段欣赏故事,结合图片进一步理解故事内容,学习心理描述语句。师分段讲故事,并提出问:“萝卜是从哪里来的?”“小兔子拔萝卜送给谁?它是怎么想的?怎么做的?”“接下来又发生什么有趣的事情?”(小猴、小鹿、小熊同上)教师根据幼儿回答,按顺序摆放角色图和箭头和打x得嘴巴图片,并鼓励幼儿用生动的语言模仿小动物的心理描述语句。随后,教师组织幼儿观察“送萝卜”路线图,再次用故事中描述动物心里活动的语言来集体介绍送萝卜的过程。4、完整欣赏故事,体验故事情感,迁移故事主题。师提问:“萝卜是谁第一个发现的?最后又回到了谁的手里?小动物为什么不吃萝卜?”“你喜欢故事中的小动物吗?为什么?”通过孩子的讨
6、论回答,教师小结:“小动物们知道要关心朋友,有好东西要和朋友分享。”并顺势介绍故事名称。接下来是迁移故事主题,通过提问:“你的好朋友是谁?”“你是怎么来关心他的?”“好朋友又是怎么样来关心你的?”等鼓励幼儿讲述自己生活经验,教师可以播放幼儿生活中相互帮忙的情境图片,帮助孩子讲述。最后教师小结:“关心,愿意与人分享,这才是真正的好朋友。”教学反思1、给孩子一棵“质疑”的心。每个环节中让孩子带着问题去听故事,这样可以帮助孩子进入故事情景,在和自我理解产生冲突中,把握故事内容。2、以境促感,境中生情。每个故事都蕴含一个美好的情感,要让故事唤起孩子的情感理解,除了应用故事本生的情景创设外,还应结合孩子
7、日常生活的情景。只有孩子自己真正体验的感情,才能给孩子内心产生共鸣。(3)中班教案咕咚来了含反思活动目标:1、通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事的内容。2、感受故事中动物的情绪并学说对话:“快逃!快逃!咕咚来啦!”。3、对周围的声音产生兴趣,能积极地参与想象、猜测活动。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。活动准备:人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片活动过程:一、通过“咕咚”声导入活动。师:(播放“咕咚”音效),你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音害怕极了,它很害怕一边跑一边叫
8、“快逃!快逃!咕咚来了!”二、幼儿自主阅读,初步理解故事内容。1、认识书的封面、封底,引导幼儿自主阅读师:请小朋友们拿出书,我们先来认识一下这本书,这是书的封面,封面上有这本书的名字,咕咚,请小朋友们跟着我一起读。反过来这是书的封底,现在请你们将书封面向上,一页一页的看到有别针的那一页就为止。2、幼儿自己翻阅绘本,教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。三、讨论并理解绘本内容1、引发讨论,鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。师:好,现在将书合上,封面向上放在桌子中间。小老鼠吓坏了,往前跑的路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言:“快逃!快逃!咕咚来了!”。2、引发幼儿对
9、后半部分的兴趣,教师和幼儿一起阅读后面的内容。师:有谁发现了这群小动物?他会怎么做?师:我们看,大熊他是什么表情?为什么会有这种表情呢?大熊要去找“咕咚”,其他小动物怎么样了?我们一起来看一看,那“咕咚”到底是谁呢?原来是小青蛙跳水的声音啊那它可怕么?可是为什么一开始小动物们那么害怕呢?在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?我们应该怎么做呢?小结:生活中有许多我们不知道的事情,会让我们害怕,但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。四、回顾故事内容,幼儿选择相应的角色按顺序表演故事师:现在我们一起再把这个故事从头看一看,请小朋友们打开书的第一页。(教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来)接下来
10、我请小朋友们,选择你喜欢的动物,按照顺序去表演这个故事好不好?五、活动结束今天我们认识了一群有趣的新朋友,你们喜欢它们么?这些朋友啊今天有点累了,要休息了,我们跟它们说再见吧!下次再跟它们一起玩反思与收获1.环节设计的递进性:通过采用“总分总”形式先完整倾听,了解大概到分段欣赏理解再到提炼主旨、理解道理,教师在丰富活动内容、丰满认知过程的同时,也让故事中的每只动物变得有血有肉生动具体了,为后面故事表演做好了铺垫。2.提问有效性:教师的提问水平与层次直接影响到幼儿回答的有效与全面。本次活动在关注有关小动物的语言、动作、行为原因等方面的提问与追问还不够深入,没有让孩子们从中感受到动物们的不同表现与
11、特点,直接影响了最后环节表演故事情境的效果。3.口头讲述的不可取代性:通过两遍完整的故事欣赏以及对故事情节的分析理解,孩子们基本掌握了故事内容。在表演环节,教师即可运用口有讲述来引导幼儿表演,一方面可以控制故事进度指导幼儿表演,结合幼儿动作表现来控制语速,另一方面,也可以带动台下幼儿和教师一同做旁白,讲一讲故事,提高复述能力。(4)中班教案谁跟小羚羊去避暑含反思【活动目标】1、理解故事内容,能大胆猜测并表述动物们降温避暑的方法。2、了解几种常见动物降温避暑的方法,对动物降温避暑感兴趣。3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】1、课件谁跟小羚羊去避暑。2、打
12、印材料:头饰(小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔)。【活动过程】一、活动引入1、教师播放课件(动物朋友),请幼儿观察,这些都是谁?2、师:这些都是小羚羊的好朋友。因为天气太热了,小羚羊想带着自己的朋友们去高山上避暑!(可引导幼儿想一想,为什么选择去高山上避暑,教师简单小结:高山地区比平原地区要凉快)二、故事欣赏1、教师播放课件(故事欣赏),请幼儿完整欣赏故事内容。师:小动物们有没有跟小羚羊一起去避暑?为什么呀?可请幼儿根据已有的知识经验及故事的内容,进行简单讨论。2、教师播放课件(故事教学),请幼儿说说这些小动物是怎样降温避暑的。小红马要去避暑吗?它是怎么说的呢?小结:原来出汗能帮
13、助调节体温,夏天虽然热,但也要有适当的运动量,这样可以防止中暑。你们觉得黑狗弟弟需要去避暑吗?教师讲述“小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了”。我们一起来听听小黑狗是怎么说的!小结:原来,狗的汗腺在舌头里,夏天时,小狗可以通过伸舌头来散热量降温。(可请幼儿模仿小黑狗给自己降温的样子)小黄鸡在做什么?它为什么要这么做?谁来学学小黄鸡的回答?小羚羊还邀请了谁?你觉得小松鼠会一起去吗?小松鼠是怎么说的呢?小结:小松鼠在夏天到来之前,会脱掉冬天的厚毛衣,换上薄薄的夏装。对了,还有小灰兔!小灰兔是怎么说的?小结:到了夏天,小兔子耳朵里的血液流动会更加流畅,兔子只要扇动这对大耳朵,就能把体内的
14、热量散发出去。三、讨论1、师:小朋友,你还知道哪些动物的降温避暑的方法呢?2、教师播放课件(不同的避暑方法),拓展幼儿的认知。活动延伸:1、请幼儿进行故事表演,巩固动物们夏天避暑的方法。2、创设“动物这样过夏天”的主题墙,展示幼儿收集到的动物避暑的方法。附故事:谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带他到山里去避暑,小羚羊想:还有许多小伙伴,也一定热得难受,我约大家一起去避暑吧。“谁跟我去避暑?”她一边走,一边喊。一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了澡一样凉快。”原来他身上有许多汗腺,热了就出汗来降温,防止中暑,不需要避暑。小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热
15、得受不了,去约他避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。“黑狗弟弟,山里凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,降低体温呀。”小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚刨着沙土,还不断地打着滚儿。“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊说。小黄鸡“咯咯咯”地笑了,说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏