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1、育儿心得：我和孩子搭积木 周末，休息了，也该放松一下了。我悠闲的喝着茶水，看着电视，尽情的享受假期给我带来的轻松和愉悦。突然，孩子从邻家跑了回来，撅着小嘴一脸的不快乐，进了门一言不发直奔自己的房间开始翻箱倒柜的找起东西来。我问她在找什么，她没好气的说：邻家的小妹搭积木，没有我搭得好还不让我搭，我自己玩自己的，非搭个好看的。我看了她一眼，心里想你全部快上一年级了，作业也不去做，还有心思玩?学习就不要了!我心里不快乐，不过仍然耐着性子看我的电视。过了一会儿，孩子屋里发出了笑声。我好奇的把屋门推开，发觉孩子一扫刚才满脸的郁闷，阳光般的笑容映在红扑扑的脸上。见我进来，她也抬起了头满脸神气的对我说：母亲
2、，看我搭的好吗?眼前的一幕仿佛触动了我的某根神经，此时此景竟使我浮想联翩。我顾不上想连忙说：好、好，搭得不错。孩子得到我的称赞更显得意。母亲，我给你搭一个更加好的。话音刚落，便一头扎进积木堆里两只小手不停的忙开了。望着孩子聚精会神的样子，我便把刚才的思绪重新打开。此时的孩子应该干什么?用我们成人的要求，孩子就应该看书、写作业、学书法、练钢琴这些才是我们认为有用的事情，有了这些孩子未来才能立业、成才。而在孩子的世界里，此时搭上一个自认为成功的积木造型才是最愉快最有趣的事情。那个对那个错呢?细细的想一想，没有对和错。学习写作业是正确，搭积木也是正确。看书写作业是学习，搭积木就不是学习吗?试想一下，
3、我们上了大学，经过书本积累了很多知识。真正把书本的知识利用到生活、生产的有多少?而生活中的积累不也一样丰富了我们的人生吗?此时此刻孩子看书、写作业是学习、是知识的积累。莫非搭积木就不能成为生活中一个人生体验的丰富吗?我们去引导孩子经过搭积木，去丰富、完善孩子的审美、去激励孩子发明性的思维、激励孩子为了成功不懈努力的精神，这也是学习也是教育啊。想到这里，我便蹲下身去和孩子一起搭开了，并不时的给她部分提议，使我们的作品不停的完善、不停的更新。而每一次完成满意的造型，我们全部会击掌相庆，同时发出爽朗而愉快的笑声。这么一个多小时过去了，在完成最终一个造型时，孩子对我说：母亲，等我长大了一定去当建造师，
4、搭建真正的世界上最漂亮的高楼。你说我行吗?我用力的拍拍孩子的肩膀，你一定行，我相信你!孩子呵呵地笑了，见孩子笑的如此灿烂我又补了一句：宝贝，要想建造世界上最漂亮的高楼，天天搭积木可不行，还要学好数学、物理等等很多知识才行啊。孩子挤一挤那双大大的眼睛，神气的说：那是当然的，您就等着瞧吧。此时的我也发自内心的笑了，笑的不是一个多小时给我们带来多少的欢乐和愉悦，笑的是生活中搭了一个积木，而在孩子的心里我们却搭建了一个梦想。这个梦想或许将成为后来孩子在知识海洋中畅游的动力。对孩子的教育不应该是我们要她们成为何样的人，而是应该引导、帮助孩子，让她们明白自己要成为一个什么样的人。有了这么一个目标，使孩子愉快地接收书本、课堂乃至生活给她们的任何一个知识，这些知识将成为她们遨游天空的羽翼，助她们成为真正的雄鹰。
