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1、品格教育总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和 劳动教育中。因此，努力改革品格教学，实施创造教育是大势之 趋、 。下面对我班的品格教育工作总结如下：1、重视发散思维的训练。 在创造性思维的大家庭中，发散思维 可谓是天之骄子，因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到 的。在思品教学中，注意抓纲务本，从教育的角度出发，处理好文 内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。2、精心设计课堂教学环节。 一堂课总离不开开课、行课、结束 三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中 安排新课引
2、入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中 又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水 到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。3、为学生提供创造大舞台。 善于开掘环境中的有利因素，不 断取得最进的支撑点，是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信 息畅通、恰如其分的奖励，尤其是富于挑战的环境，对创造最为有 利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际能力，在教学中， 我注意把导行这一环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现，一 改正去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。 由小主持人带着同 学们运用观点、分析解决问题，形成能力。而作为小主持人，本身的 荣誉、锻炼的时机、
3、竞争的动力，都促使学生尽其所能，在教师的点 拨下完成课堂教学任务。特别是讨论会中的创造天地栏目，学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运 用。实践证明，这是必要的，且是可行的，真可谓一举多得，在思品 课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。 在思品课中实施创造教育 这一小小的实验课题是在学校培养创造志趣和能力为特色的小学教育 整改实验成果大树上结出的一朵小花，实验还处于探索阶段。我会继 续努力。五年五班在儿童成长中，小学阶段是养成教育的最正确年龄期，抓好这个 阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。 如何使思想教育入情、入礼、入心，把思想品德教育工作做到
4、学生的 心坎上，这样才能起到良好的推动思想品德教育。一、加强领导德育是教育者培养受教育者的教育德育是一项塑造人的灵魂的系 统工程，学校那么是学生接受教育的主要渠道。要实施学校德育，首 先应当强调组织性、方案性。从党政组织到少先队组织，从领导到教 师，都必须围绕着德育任务发挥各自的功能，有方案而协调地开展工 作。为此，我校建立了由党、工、队、年级组长组成的德育领导小 组，并作了明确分工：党、工主要抓年级组长和教师的思想政治工 作，少先队主要配合班主任抓好学生德育教育活动。按照小学德育 纲要的目标，以党的根本原那么及“十八大”精神为指针，以新 小学生守那么和小学生日常行为标准为内容，按年级、分层
5、次提出德育目标、教育内容、具体措施和要求，再由少先队、班主任 制订出具体方案，实施落实。少先大队组织“红领巾监督岗”每日检 查计分，周末公布成绩，每两周总结评比，优胜班级颁发“纪律”、 “卫生”循环红旗，学期末评选“先进班集体”。几年来的经验告诉 我们，班主任又兼中队辅导员，是德育活动的直接组织者和领导者。 班主任责任心的强弱、工作的好坏，直接影响到德育的效果。为了增 强班主任的责任感，我们从班风、学风、纪律、卫生、文明礼貌、路 队、两课、两操及大、小型活动等方面，制订了班级管理量化条 例。根据少先队“红领巾监督岗”平时检查的积分和期末组织任课 教师对班主任工作的集体评议分，确定班主任的等级，
6、评选出优秀班 主任，颁发荣誉证书。另外，学生中的某些思想认识问题、行为习 惯，往往与教师有关，有的问题甚至直接源于教师。因此，要抓好学 生的德育工作，首先要抓好教师的思想政治教育。我校每周一次的政 治学习和办公例会，除了学习党的教育方针、政策和相关时政外，主 要是总结教师在教书育人方面的成绩和教训，针对存在的问题提出有 建设性的要求。同时，为了提高教师的素养，每人配备一本中小学 教师职业道德标准，及时学习、讨论，召开师德演讲会，并明确向 全体教师提出在校时间要衣着整洁，不得穿背心、拖鞋；不得侮辱、 体罚或变相体罚学生；举止、行为应该成为学生的典范。为便于催促 检查，学校制订了教师岗位目标责任制
7、量化管理评比条例，从而 使全体教师增强了事业心，激发了责任感，形成了德育工作合力，呈 现出人人参与德育全过程，个个关心学生健康成长的局面。二、让德育到位小学生思想活泼，可塑性大，要提高德育效果，就要更新观念， 不断地研究开展变化中的学生。既不能用成人的方法对待学生，也不 能用过去对待学生的教育方法对待今天的学生。要深入实际，调查研 究，切实把握住学生的思想脉搏，力求做到一把钥匙开一把锁。对于 我们抓德育工作，首先是通过召开班主任研究会，积极讨论，参加班 队会活动，与学生谈心，找家长座谈等方式，掌握住学生在一段时间 里的思想状况和出现的带有倾向性的问题，把握住整个学校学生的思 想动向。然后，与中
8、队辅导员共同磋商，一起研究制定相应的行之有 效的教育措施，使大家明确每一个阶段，每一个层次德育工作的任务 和重点。最后，根据所掌握的学生思想实际状况，开展相应的教育活 动。强调从大处着眼，从小处入手，抓住特色，把思想教育落到实 处。为此，我们班班设立了“卫生角”、“废纸箱”，使学生建立环 保意识，有针对性地开展了“为雷锋落户”、“五小”等活动。小学 生以形象思维为主，模仿力强，好胜心强。在对小学生进行德育教育 时，我们始终注意发挥典范的示范作用，重视优化德育环境，以激发 学生的上进心，形成你追我赶的局面。教学楼的走道上有醒目的格 言、名言及特色班级名称；队室里张贴着雷锋事迹宣传图片及国家 的
9、题词；以及学生“做好事”图片、文体活动等照片。报栏中有为评选 出的优秀学生干部，三好学生拍下的彩照，展示在学生面前。使之学 有典范，赶有目标。此外，充分发挥少先队播送室的作用，及时报道 好人好事、活动信息，使整个校园呈现出一派团结、紧张、严肃、活 泼的气氛。思想教育是一个艺术。小学德育工作应力求做到灵活多 样，新颖活泼，使思想教育具有针对性、知识性、趣味性。否那么， 学生就会对德育感到厌倦或产生对立情绪。我们在德育工作中，引导 教师经常注意变换教育方式、方法，以吸引学生的注意力，使之在潜 移默化中受到教育。如对小学生进行热爱社会主义祖国教育时，首先 与团队干部、班主任研究，针对孩子们年龄小、年
10、级低、知识少、接 受能力有限的特点，教育中应由近及远，由浅入深，力求做到以趣引 情，以情入理。在对儿童的爱国主义教育中，我们还应注意把常规性 教育与系列性教育结合在一起，采用多种教育形式激发学生的爱国热 情。如举行升旗仪式；重要节日组织学生进行文艺汇演，古诗文诵读 会、课本剧表演等；我校组织了小记者团，举行“祖国在我心中”、 “世纪行、环保情”等主题班队会。通过系列班队会，使孩子们的爱 国之情得到了升华，实践证明：寓教于乐，寓教于各种活动之中，是 小学德育的有效途径。三、建立德育管理网络教育系统工程 学生思想品德的形成，是在学校、家庭、社会这个大教育环境 中，这个环境的整体性功能对学生的开展起
11、着决定性的作用。也就是 说，学生的成长不单是学校教育的结果，在他们成长过程中必然会受 到家庭、社会等各种教育因素 。我们加强小学德育工作，必须注意对 家庭、社会的研究。我校德育工作的实践证明：学校、家庭、社会教 育目标不一致，就会严重影响教育的效果。苏霍姆林斯基说过：“两 个教育者学校和家庭，不仅要一致行动向儿童提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原那么出发。无论 从教育的目的上、过程上，还是手段上都不要发生分歧。”那么，怎 么才能实现学校、家庭、社会教育一体化呢？我认为学校应当注意协 调各种教育力量，使德育工作形成整体合力。我们的做法是：第一， 要求班主任每学期家访
12、人次不少于本班学生的五分之三，期末检查 家访记录，以此作为考评班主任的主要内容之一。同时通过家长 学校、家访，建立“联系卡”，向家长宣传有关家庭教育的知识，提 出对学生德育的目标及要求；第二，邀请家长参加重要的学校教育活 动、节日文艺汇演等，使其了解学校的教育内容和子女的表现情况； 第三，请有关单位协助建立德育网络。我们与政法委建立了联系制 度。聘请有关同志担任校外辅导员，经常请他们来作法制教育报告 会，参与重要的教育活动。这样增强法律意识，使他们萌发了为保卫 和建设祖国而学习的远大理想。几年来，我们始终把德育工作摆在学 校工作的首位，坚持校内、外相结合，各方协调配合，形成德育合 力，发挥了整
13、体教育功能，形成了良好的校风、校纪、班风、学风， 获得了家长和社会的一致好评，今后我们会倍加努力，再创德育工作 新局面。四、“建立学习型组织在推行学生德育工作的同时，我们也要加强教师的队伍的训练， 及时的提高广阔教师的素质，使他们能适应时代的开展，尽量防止和 学生之间产生代沟，学校以创立学习型组织为目标，积极引导广阔教 师确立终生学习、全程学习的理念，营造了良好的学习气氛，开展了 形式多样的学习活动，现已初显成效，使我校教职工从中受益。在这 里年轻教师成长很快。在开展“建立学习型组织，争做知识型职工” 活动中，不仅加强了广阔教师师德师表教育，而且提高了教师的职业 道德素质和教育教学能力。通过学
14、习，不断提高教师的政治理论水平 和道德修养。在新形势下树教师新形象，做人民满意的教师，打下了 良好的理论根底。学校决定利用重大节假日、认真组织、精心筹划，让教职工与学 生参与到各种活动中，让这两者之间拉近距离，这样有利于德育工作 的开展，现在这一活动开展的有声有色，吸引广阔教职工与学生积极 参与，通过这些活动，学生和教师心与心之间拉的更近了，彼此之间 像朋友一样去沟通，我们相信在接下来的工作中，我们会做的更好。小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的 时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行 为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶 冶幼
15、儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿学习和生活打下良好 的根底。1. 教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼 儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们 吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，催促幼儿喝 足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手， 掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。4. 能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。5.认识自己的小 床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。6.学会将玩过的玩具 物归原处，并会图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠 鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己
16、及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初 步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能 力，做到生活有序。行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。习惯培养对幼儿 一生开展的重要性。我班将与班本课程相结合，培养幼儿良好的音乐 常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。 根据小班幼儿身心开展特点，我们将采用灵活有效。如：1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式， 通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2. 以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿标准的常规习 惯。3. 以离园前的时间为稳固点，帮助幼儿复习稳固良好的常规习 惯。利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。根据我班班本化课 程，我们想充分利用论坛版块促进家园合作。在这一平台上引发教师 与家长之间，家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。根据家 长的情况，在家长中征集版主，设立讨论话
