减负工作学校老师个人心得感想

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1、减负工作学校老师个人心得感想_减负工作心得体会 减负工作学校老师个人心得感想。 减负就是减轻同学们不必要不合理的课业负担，让同学能够轻松开心的进行学习，让同学们进行欢乐有效率的学习。那么老师减负工作心得体会怎么写比较好呢工作总结之家我收集整理了一些“减负工作学校老师个人心得感想”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 减负工作学校老师个人心得感想篇一 当前，“减负”是.普遍关注的训练焦点问题。同学课业负担过重，当然有其复杂的.因素，但从训练内部来看，课堂效率不高，也是造成同学课业负担过重的一个主要缘由。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、.的现实、历史的渊源，都会影响着训练。作为一名

2、训练工，深深感受到其中的意义、份量与难度。训练教学质量是学校的第一生命线。而要实现训练教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。 我认为首先是要提高我们老师的自身素养和业务力量，老师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解同学，仔细探究行之有效的教法和学法，用有限的时间让同学接受你所讲的内容，常常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发爱好，充分发挥同学的主体作用，引导同学做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使同学最大程度的投入到你的教学中，把课前

3、预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于学校生对各类学问的爱好不同，这还要求老师在课堂中，留意发挥每个同学的爱好和特长，擅长抓住同学的闪光点，这样的话，同学就会轻松开心地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。 详细可以从如下几个方面做到减负增效： 一、在备课上苦下功夫。 备课，是上好课的先决条件，老师只有花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课，才能保证课堂效率。 二、向四非常钟要质量。 课堂是教学的主阵地。只有合理利用有限的四非常钟，充分发挥分分秒秒的有效性，才能切实地提高课堂教学效益。 了解学情，避开零起点。知己知彼，百战不殆。这句话同样适用于课堂教学。对于每一

4、篇课文，每一个学问点，同学的原有认知水平绝不会是零。因此，我们的课堂教学决不能以零作为起点。我们要求老师必需通过肯定的手段了解学情，或是布置预习作业，或是课前小练习、或是课前质疑，或是课前的师生沟通，老师要依据学情，纵观整册教材，乃至全套教材，设计教案，同学会的坚决不做无用功，同学有点糊涂的适当点拨，同学不解的要讲得透彻，练得到位。 精讲精练，讲练结合。提高课堂效益要杜绝一讲究竟，这并不是否定课堂讲解，我们觉得课堂上不行能不讲，也必需要讲，只不过要掌握讲的时间，要讲在难点，要点处，还要把讲和练相结合，讲一些学习、思索的方法，表达的技巧，通过练来检验老师讲和同学学的效果。一节语文课上，必需要给同

5、学动笔的时间，或是圈画词句做批注，或是绽开想象写片断，也可是揣摩句式特点仿写句子等，只有在一个个语言实践的过程中，同学的语文力量，语文素养才能得到训练和提高。 面对全体，照看差异。一个班上四五十名同学，其学习力量和进展水平是不均衡的。我们站在第一线的老师都清晰地知道一个同学站起来读得声情并茂，绝不代表每一个同学都能有感情地朗读；两个同学写的片段形象感人，这不说明每一位同学都能写得生动详细。我们要求老师们在课堂上要关注后进同学，给每个同学实践的机会，让不同程度的同学在每一节课上都学有所得，语文素养都得到训练和提高。 课内作业，绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本，但并不统一要求全做，老师可

6、以依据班上的学情适当的进行增减，可以减去一些机械的词语抄写，课文内容填充，增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有非常钟作业时间，确保绝大部分同学在课内完成补充习题。 三、家庭作业适量、精当 学校严格规定一、二班级不留书面作业，三、四班级每天作业总量不超过30分，五、六班级每天作业总量不超过1小时。提倡布置口头作业、讨论性学习作业、实践性强周期长的作业，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。 以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负增效”的一点肤浅看法，总之，让语文教学的有效性，成为我们永恒不变的追求。但这条道路任重而道远，需要我们不断的探究与实践，我信任不久的将来老师也会“减负”

7、的。 减负工作学校老师个人心得感想篇二 “减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少.各方的呼声剧烈，课程改革直指“减轻课业负担”，今年一开学我校依据上级指示，实行一系列措施，以切实减轻同学过重课业负担，全面推动素养训练。 一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。 我们组织老师仔细学习市训练工作会议的精神，了解xx训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻同学负担。 我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时

8、间和空间，让同学自主地、富有个性地进展。 要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。 要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、.、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应.的力量。 二、制定措施，落实到位，加强管理。 本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。 1、一、二班级原则上不留书面回家作业，三、四、五班级作业总量掌握在45分钟，不得以增加作

9、业量的形式惩处同学，否则按违纪一次处理。 2、各班一律担心排早自习，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得随便占用讲课，否则按违纪一次处理。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。 4、各班级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。发觉一次按违纪一次处理。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要喜爱同学，敬重同学的人格，爱护同学的身心健康。 7、严格掌握考试次数，每学期的单元考试不

10、超过4次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间。 8、教育处不定期地对同学减负状况进行调查，准时把握同学负担状况，反馈于老师，以便改进。 三、全面调查，了解全校课业负担状况，准时反馈于老师。 第10、11周，我们向全校同学家长分发同学课业负担状况调查表。调查结果如下： 一班级：有49%的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7%的家长认为语文作业负担重与较重，3.6%的家长认为数学作业重与较重，2.7%的家长认为英语作业重与较重。 二班级：有54.5%的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6%

11、的家长认为语文作业负担重与较重，3.3%的家长认为数学作业重与较重，2.4%的家长认为英语作业重与较重。 三班级：有51.25%的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6%的家长认为语文作业负担重与较重，2.5%的家长认为数学作业重与较重，6.8%的家长认为英语作业重与较重。 四班级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，5%家长认为作业负担比较轻，2.8%家长认为作业负担轻。14%的家长认为作业负担比较重，2.8%的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2%家长认为作业负担比较轻，17.4%家长认为作业负

12、担轻.5%的家长认为作业负担比较重，没有家长认为作业负担重。英语学科：有59.5%的家长认为作业负担都适量，21.3%家长认为作业负担比较轻，2.2%家长认为作业负担轻。10.1%的家长认为作业负担比较重，2.2%家长认为作业负担重。 五班级：语文学科：有68.1%的家长认为作业负担都适量，5.9%家长认为作业负担比较轻，4.8%家长认为作业负担轻。17.3%的家长认为作业负担比较重，4.3%的家长作业负担重。数学学科：有70.2%的家长认为作业负担都适量，17.82%家长认为作业负担比较轻，5%家长认为作业负担轻。5%的家长认为作业负担比较重，0.5%的家长认为作业负担重。英语学科：有55.

13、6%的家长认为作业负担都适量，20.8%家长认为作业负担比较轻，8.1%家长认为作业负担轻。12.9%的家长认为作业负担比较重，1.3%家长认为作业负担重。 我们对调查结果进行了分析：一、二班级的同学课业负担数据表明比较轻，很多家长建议增加作业量；三班级的同学课业负担比较适量；四班级语文学科、英语学科同学课业负担比较适量，数学学科同学课业负担比较轻；五班级语文学科、英语学科同学课业负担个别班级略较重，数学学科同学课业负担比较适量。 作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的同学来说却较重，有些同学在做作业时留意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业

14、负担重。 总之，我们学校在减轻同学课业负担方面，老师做得比较好。 依据调查状况，我们建议老师： 1、在同学能承受的状况下，可布置一些探究性的问题让同学在空余的时间去进行探究，丰富同学的学习生活。 2、依据不同层次的同学，布置作业有所区分，有不同的要求。 3、多与家长联系，与家长一起培育同学良好的学习习惯，提高学习效果。 减负工作学校老师个人心得感想篇三 开学初，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。 1、一、二班级原则上不留书面回家作业，三、四班级作业总量掌握在40分钟， 五、六班级作业总量掌握在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩处同学。 2、各班一律担心排早自习，确保同学早晨

15、的睡眠时间。同学课外活动时间，任何学科老师不得随便占用讲课。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让同学在有效课堂教学中猎取学问。学校通过开展“领导上引路课”，“骨干老师上观摩课”，“教研组长上讨论课”，“青年老师上汇报课”的四课活动；对课堂教学做了深化细致的讨论，广阔老师通过行动讨论熟悉到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教育处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展现的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，老师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的学问面。还定期组织学问质量检测准时调控教学评价。 4、各班级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要喜爱同学，敬重同学的人格，爱护同学的身心健康。 7、严格掌握考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考