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1、倒计时大班教案倒计时大班教案 作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的倒计时大班教案，希望能够帮助到大家。 倒计时大班教案1活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生爱好。2、体会倒计时与我们生活的关系。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：相关ppt、每组一张大的月历、笔活动过程：一、导入出示“倒计时：“你们知道什么是倒计时吗？”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。二、找寻生活中的倒计时生活中的现象。提问：
2、你们平常在哪里看到过倒计时？1）幼儿：电扇。师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？b你们平常用过电扇上的倒计时吗？谁用的？（妈妈、小挚友）C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。师接：妈妈真关切我们小挚友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以爱护我们的身体健康。幼儿：节约电。（为什么会节约电？）师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会根据规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小挚友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，
3、倒计时的用处真大呀！2）幼儿：微波炉老师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）老师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）小结：我们可以依据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不须要我们照看可以去做其它的事情，既平安又便利。3）火箭放射：今日老师带来一短火箭放射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）a火箭放射最终倒计时怎么念得？（火箭放射时我们要倒数十秒。）B火箭放射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好打算、大家心里很激烈、期盼这一时刻的到来）师接：火箭放射须要很多科学家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保证火箭的
4、胜利放射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好打算工作。师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都特别的激烈期盼这一时刻的到来。小结：对了，火箭放射前的倒计时提示我们科学家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最终的打算同时让我们全部的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不得。4）红绿灯红绿灯上的倒计时告知我们什么？小结：绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短过公路就越危急。有了倒计时我们过公路就更加的平安、便利了。5）广告倒计时你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？（知道还要等多久，不会很焦急。可以让我知道上个厕所来得及吗。）小结：有了广告
5、倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很焦急。小结：在我们的生活中有很多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭放射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？三、尝试计算倒计时1、沟通并探讨倒计时的方法。2、激发幼儿计算倒计时的愿望。6月1号立刻就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。找着六月份有哪些节日？提问：今日是几月几号？除了要找到今日的日期，还要找到那个日期？3、幼儿操作，老师视察幼儿实行倒计时的方法。4、沟通提问：离6月1日还有几天？你是怎么
6、计算的？（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、5、一个月加上多余的天数一个月都是30天吗？6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去）7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清晰的知道今日离6。1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好打算。8、6。5世界环境日倒计时。9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。倒计时大班教案2活动目标：1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。2、在找寻节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来便利。活动打算：1、倒计时PPT。2、幼儿每人一张自制的XX年6月的月历、铅笔。活动过程：环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒
7、计时”，了解“倒计时”的含义。）1、看看说说：倒计时插1：PPT提问：你看到了什么？绿灯上的数字告知我们什么？归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。插2：PPT提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明白什么？情景：弟弟拉着妈妈的手要过公路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，立刻就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过公路比较平安。”插3：PPT提问：这张图片显示是几秒？情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。”2、归纳原来我们用倒着数的方法，还能来计算过公路的时间。“时间
8、长”表示过公路是平安的，时间短表示过公路有危急。该走的时间就要抓紧走，不该走的时间坚决不能走。用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。环节二：找找：“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系）1、找寻生活中的“倒计时”奥运会的开幕画面、火箭放射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。环节三：算算：父亲节“倒计时”（体验“倒计时”给我们生活带来便利）1、幼儿操作：算算从今日到父亲节还有几天？重点与难点在日历上找6月10日和6月20日的位置。原委算那几天呢？环节四：活动延长今年的6月30日对你们来说是个特殊的日子，你们要毕业了，那么离毕业“倒计时”还有几天呢？能不能算算呢？倒计时大班教案3目
9、 标：1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。2、体会倒计时给我们生活带来的便利。准 备：ppt课件、月历、纸、笔。环 节：一、视察红绿灯了解红绿灯上倒计时的作用1、前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?2、思索：人行绿灯上闪动的数字和我们过公路有关系吗?3、绿灯上的数字是怎么改变的? (了解用倒数的方法发觉数字是由大到小表示时间由多到少的改变)4、其实，这种倒这计算时间的方法刚好倒计时。5、模拟过公路(两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数)，从而发觉数字大时间长，过公路平安；数字小说明时间短，过公路不太平安。6、人行绿灯上有倒计时，红灯上有吗？红灯上的倒计时想告知
10、我们什么呢？7、小结：绿灯上的数字是运用倒计时的方式呈现的，它告知我们从现在起先到红灯出现还有多少时间。绿灯上的数字越大，说明时间越长，过公路越平安，绿灯上的数字越小，说明时间越短，过公路越危急。有了倒计时，我们过公路就更加便利、平安了。二、找寻生活中的倒计时了解倒计时在生活中的用处1你还知道哪里会有倒计时？（让幼儿依据自己的认知和生活阅历进行讲解并描述。）2、它有什么用？（老师刚好点击幼儿说到的倒计时ppt：世博会倒计时、北京奥运会开幕式、家用电器上的定时、定时器、火箭放射、广告倒计时等。）3、小结：在我们的生活中许多地方都会用到倒计时，倒计时有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小时”、有的
11、用“天”来表示。倒计时为我们的生活带来了许多便利，三、尝试计算倒计时理解并学习倒计时的计算方法1、师：小挚友们，你们知道自己什么时候毕业吗？幼：6月30日。师：你们可以在日历上找到这一天吗？（点击ppt）师：今日是几月几日？（点击ppt）2、师：那我们一起来算一算，我们小挚友离毕业还有多少天，老师打算了小月历，请你们和邻座的小挚友一起去算算，看看谁算得又快又正确。（幼儿操作，尝试计算毕业倒计时）3、思索：今日要算进去吗？6月30日这天要算吗？4、沟通：从幼儿园毕业还有几天？你是怎么算出来的？（如：顺着数；两个两个数；倒着数）5、（点击ppt）集体验证：今日是6月12日要算进去，由于6月30日是
12、星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天 。6、小结：小挚友，你们还有18天时间就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生，老师在此祝福每个小挚友在小学的学习中获得好成果。老师在教室里设计了离园倒计时的版面，有爱好的小挚友可以去算算倒计时的天数，用纸和笔进行记录，用打洞机打洞后挂在版面中，其他小挚友可以去那里看看，算得是否正确。倒计时大班教案4目 标：1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。2、体会倒计时给我们生活带来的便利。准 备： ppt课件、月历、纸、笔。环 节：我要上小学中有个小主题毕业时刻，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以开心的心情迎接毕业。依据素材点，
13、设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的便利。我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。2、体会倒计时给我们生活带来的便利。本次活动分三个环节进行。第一环节：“视察红绿灯了解红绿灯上倒计时的作用”，我运用了幼儿熟识的公路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过视察ppt画面，进行思索公路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过公路有关系吗？绿灯上的数字是怎么改变的？让幼儿了解用倒着数的方法发觉数字由大到小，表示时间由多到少的改变。运用模拟过公路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，说
14、明时间越长，过公路就越平安；数字越小时间越短，过公路就越危急。公路上的倒计时，为我们的生活带来了便利、平安。其次环节：“找寻生活中的倒计时了解倒计时在生活中的用处”，这一环节是本次活动的重点部分，通过提问：“你还知道哪里会有倒计时？”让幼儿依据自己的认知和生活阅历进行讲解并描述，老师依据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。在我们的生活中许多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了许多便利。第三环节：“尝试计算倒计时理解并学习倒计时的计算方法”，这一环节是本次活动的难点所在，老师边点击6月月历边向幼儿发问：“小挚友，你们知道自己什么时候毕业吗？”，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿供应了很多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提示幼儿在计算的过程中进行思索：“今日要算进去吗？6月30日这天要算吗？”，在共享沟通时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时运用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。通过探讨验证得出，今日6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园
