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1、部编人教版六年级下册语文教学工作计划一、教学目的和任务六年级 拟定者:1、会写 180 个生字，累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。会使 用字典、等工具书，具有独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会 汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，一般读物每分钟不少于 300 字。5、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会表达效果。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达 方法。在交流中敢于表达自己的观点，有自己的判断。7、阅读说明性文章，能抓住要点，
2、了解基本的说明方法。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。9、学习浏览，能根据需要搜集信息。10、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文 15 篇（段）。11、运用多种渠道进行阅读，扩展知识面，课外阅读总量不少于 100 万字。 12、学习观察事物，积累素材，能写简单的记实作文和想象作文，学习读书笔记和常见应用文。二、本册教材教学重点和难点教学重点：1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情 达意方面的作用4、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文 15 篇。教学难点：11、培养学生理
3、解课文内容和表达情感的能力； 2、提高学生习作兴趣，提高学生习作能力； 三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标1. 学 会 本 单 元 的 生教学重点1. 学会本单教学难点运 用 以 前 学字，理解每课出现得生词。 元的生字，理解每 到的方法，开展调2. 学生在理解课文的课出现得生词。查活动，了解自己基础上，体会作者怎样谋篇2. 学 生 在 理 身边的民风民俗。第一单元布局，准确用词，生动表达， 解课文的基础上， 写出民俗特点，并运用到习 体 会 作 者 怎 样 谋作中。3. 运用以前学到的方篇 布 局 ， 准 确 用 词，生动表达，写法，开展调查活动，了解自 出民俗特点，并运己身边的民
4、风民俗。 1. 学 会 本 单 元 的 生用到习作中。1. 学会本单 1. 以 梗 概 家字，理解每课出现得生词。 元的生字，理解每 精彩片段，带动学2. 欣赏文中的精彩片课出现得生词。生阅读鲁滨孙漂段，并不断积累，增强语感。2. 欣 赏 文 中 流记 汤姆.索第二单元3.以梗概家精彩片段， 的精彩片段，并不 亚历险记等文学 带动学生阅读鲁滨孙漂流 断 积 累 ， 增 强 语 名著。记 汤姆.索亚历险记 感。抓住重点词句2. 进 一 步 培等文学名著。深 入 理 解 课 文 内 养 学 生 把 握 主 要4. 进一步培养学生把 握主要内容，体会作品中人 物思想感情的能力。1.学会本单元的生字，
5、容。内容，体会作品中 人 物 思 想 感 情 的 能力。1. 学 会 本 单 学生在把握课文理解每课出现得生词。元的生字，理解每 主要内容的基础2.学习抓住重点句段， 课出现得生词。上，体会作者表达2联系生活实际，领悟文章蕴 2. 学 习 抓 住 感悟的不同方法，第三单元含的道理，并不断积累语 言，增强语感。3. 学生在把握课文主重点句段，联系生 并试着在习作中 活实际，领悟文章 运用。 蕴含的道理，并不要内容的基础上，体会作者 断积累语言，增强 表达感悟的不同方法，并试 语感。着在习作中运用。1.学会本单元的生字， 理解每课出现得生词。1. 学 会 本 单 引导学生把握文 元的生字，理解每
6、章的主要内容，了2. 引导学生把握文章课出现得生词。解课文叙述顺序，的主要内容，了解课文叙述 2. 引 导 学 生 并在习作中加以第四单元顺序，并在习作中加以运 用。3. 引导学生把握文章把 握 文 章 的 主 要 运用。 内容，了解课文叙 述顺序，并在习作的主要内容，了解课文叙述 中加以运用。 顺序，并在习作中加以运用。1. 学 会 本 单 元 的 生 1. 学会本单学习在具体的事字，理解每课出现得生词。 元的生字，理解每 实描述中说明道第五单元2. 能联系上下文理解课出现得生词。理的写法，并在写含义深刻的句子。 3. 学习在具体的事实2. 能 联 系 上 作中加以运用。 下 文 理 解 含
7、 义 深描述中说明道理的写法，并 刻的句子。 在写作中加以运用。1. 了解五篇课文的能 1. 了 解 五 篇制 作 班 级 纪容。感受作者对小学生活的 课文的能容。感受 念册。 深厚感情，学习坐着的表达 作 者 对 小 学 生 活第六单元方法。2. 学会表达自己对母的深厚感情，学习 坐着的表达方法。3校，老师，同学的依依惜别 2.学会表达自己之情。3.制作班级纪念册。对母校，老师，同 学的依依惜别之 情。四、教材浅析（简短的分析）2019 年秋季开始使用的部编版小学六年级语文下册教材继续按照主题单元的机构 进行编排，共编排了六个单元。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文 园地，各部
8、分相互联系，构成一个有机的整体。在六个单元之后，安排了一组“古诗词 背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”， 为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱 动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。五、教学中要注意的一些问题1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导 的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近学生生活。4、着力改进课文和课后 练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容
9、 的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。六、教学中德育思想的渗透方法1、发掘教材中的德育因素，结合实际进行德育渗透2、创设真实情境，丰富课堂氛围激发学生道德情感3、组织多种形式的课外活动，内化学生的道德行为4、教师以身作则，言传身教，用道德感化学生七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤 于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、 阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的 能力型作业，如日
10、记，阅读。43.培养学生的习作兴趣，提高习作能力，让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是 不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字， 检查家庭作业，辅导后进生等，加强对后进生的轮流辅导工作。八、教学中需要准备的教具和学具PPT 以及课本录音九、教学进度安排表教学进度安排周次第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周教学内容北京的春节、腊八粥、古诗三首藏戏、习作、语文园地鲁滨逊漂流记、骑鹅旅行记、 汤姆索亚历险记、口语交际（1）习作、语文园地、 快乐阅读吧匆匆、那个星期天、习作例文习作、古诗三首起止页面2-1110-1617-3536-4041-
11、5354-57课时696996备注第 7 周 十六年前的回忆、为人民服务金色的鱼钩58-706第 8 周第 9 周第 10 周口语交际、习作、语文园地文言文二则真理诞生于一百个问号之后期中复习考试71-7475-8295第 11 周 表里的生物他们那时候多有趣啊口语交际第 12 周 习作语文园地难忘小学生活古诗词阅读:采薇春夜喜雨83-8990-10699第 13 周 江畔独步寻花、早春呈水部十八员外江上渔者107-111 6第 14 周古诗词阅读:泊船瓜洲、游园不值卜算子送鲍浩然之浙东滨溪沙 清平乐112-116 65第 15 周第 16 周第 17 周第 18 周第 19 周第 20 周期末复习期末复习期末复习期末复习期末复习期末考试6
