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1、教学资料参考范本幼儿园大班社会活动快乐的中秋节一、说教材每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中 秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团圆”的合家欢聚景 象。在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们 来说，中秋节的认识要比成人简单多了，那个节日无非就是香香甜甜 的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关 的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和 各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼，让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱，在中秋节 这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。
2、二、说学情大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交往等多重的特点， 进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以 升华，因而人生教育的宗旨落到实处。三、说目标根据指南的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有经验， 我们拟定了以下三个目标：1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道 中秋节团圆的意义，感受体验中国传统的节日文化。2、能大胆自信地讲述，表现所收集的信息，产生对民族文 化的兴趣。3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。四、说重点难点大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了 解，那么此次中秋节活动就更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各 地不同的过节习俗，
3、并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、 贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。另外，大班孩子的语言表达能力有了一定的发展，他们的情感比 较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活经验进行回 顾，还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应该多为他们提 供能说，会说，可以说的机会，相互交流，从而达到生生互动。师生 互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、经验是 有限的，所以第二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合 自己的生活经验，通过与同伴交流积累表达欲望和表达内容，在宽松 的环境下自由的发表自己对节目的认识，尽情表现自己的感受，将美 好的情感深入
4、到活动中。五、说教学准备教具、学具是教学活动的顺利开展的保障，根据活动的具体安排 需做好以下准备：1、物质准备：教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、 月饼。2、知识准备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的 古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。六、说教法、学法活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲述法、演示观察法等 学习方法。大班幼儿有过中秋节活动的经历，对中秋节也有一定的了解。 为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为 幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片，充分利用现 代化教育媒体，有效的辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破， 提高了教学效率。在活动中，
5、我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在 有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体， 从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了讲述法、演示法、 交流讨论法，让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听， 在运用多种感官共同参与的同时，用适当的方法表达认知的过程和结 果，了解有关中秋的节日文化。止匕外，活动中我还采用了体验法，让 幼儿在集体过节的气氛中去体验节七、说教学环节环节一：欣赏歌曲爷爷为我打月饼这是一首具有鲜明的民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天 真活泼。在导美妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习兴趣。环节二：教师与幼儿交流分享中秋节的来历，有关故事、民 风民俗等。中国
6、作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗， 感受各地的独特风情。环节三：读儿歌中秋节。简单易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能帮助幼儿了解中秋 节的涵义。环节四：吃月饼月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力, 月饼的种类根据其地方特色有着不同的形状和种类。通过分享月饼让 幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同分享集体过节的快乐。八、说活动特色本次活动的开展，主要体现了以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口， 让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩 子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实 践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享，可以看出 孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。3、活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更注 重挖掘节日的价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。说课完毕，请各位评委老师多多指导。
