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1、第三节 动物的运动教学目标:1 能说出动物的运动依赖于什么结构。2 理解关节的基本结构。3 说出运动对于动物生存的意义。重点:骨、关节、骨骼肌的结构及其在运动中的作用。难点:关节的基本结构，运动的实现一、 创设情境，导入新课多媒体播放“动物的运动”的视频，并提出问题:视频中展示了动物的哪些运动方式？生:跳跃、奔跑、滑翔、飞行等。师:通过视频我们能够看到动物的运动方式是多种多样的，那么动物运动的结构基础是什么，运动又是如何实现的，这就是今天我们要讨论的话题“动物的运动”。二、 讲授新课（一） 运动的意义师:通过以上的视频和我们的生活常识，我们能够看到运动方式多种多样，那么同学们有没有想过运动对于
2、动物来说有什么样的意义呢？生:运动能够使动物比较迅速的改变自身的空间位置，寻找食物，逃避敌害和繁衍种族。（二） 运动的基础师:我们已经了解了动物的运动方式和意义，但是你知道动物是怎样完成这些动作的吗？生:以一定的结构为基础。师:现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下每个动作是怎样完成的。同学们先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想这个动作有哪些结构参与了？生:手、前臂、肩膀师:请同学们保持屈肘动作，摸一摸你的上臂有什么变化？生:肌肉变结实了。师:其实动物的运动系统就是由骨、骨连结和骨骼肌组成的。骨与骨连结构成骨骼，骨连结分为不活动的连结、半活动的连结、活动的连结。（板书）师:多媒体出示人体的
3、主要关节图，请同学们以小组为单位讨论:人体的这些骨连结哪些是不活动的、半活动的和活动的？在运动时哪些关节容易受伤？应怎样保护？生:不活动的连结（颅骨）半活动的连结（肋骨与胸骨之间的连结）活动的连结（关节）关节是骨连结的主要形式。生:肘关节、腕关节、指关节、膝关节和踝关节容易受伤。保护措施是充分做好热身运动，运动强度适度，带护腕、护膝等。师:请同学们以小组为单位观察骨骼模型、关节的结构模型，讨论关节的结构组成。老师同时巡视指导。在黑板上画出关节的结构模式图，请学生上黑板填图。师:关节包括关节囊、关节面和关节腔。关节面包括关节头和关节窝，关节面上相关节软骨。师:同学们请看老师给大家演示一下解剖羊的
4、关节，是什么使关节既牢固又灵活呢？生:关节软骨和关节腔内的滑液使关节灵活，关节囊和关节外面的韧带使关节牢固。师:在运动过程中常会发生脱臼的现象，请同学们思考一下脱臼的原因是什么？怎样使我们的关节更加牢固和灵活？生:脱臼就是关节头从关节窝里滑脱出来，发生脱臼后不要再活动，立即请医生讲关节复位。加强体育锻炼能够使我们的关节更加牢固和灵活。（三） 运动的实现出示屈肘的模型，提出问题:什么使骨运动？生:肌肉师:骨骼肌有什么特点？是如何带动关节运动的呢？生:骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌至少要跨过一个关节，连结在两块骨上。生:骨骼肌受到刺激而收缩，收缩时产生一定的拉力。肌肉接受神经传来的兴奋，收缩牵引所附
5、着的骨绕着关节产生运动。师:骨骼肌和关节是怎样协调配合的呢？生:神经系统传递兴奋骨骼肌接受兴奋骨骼肌收缩产生拉力牵动骨绕关节活动师:运动不是仅靠运动系统来完成的，他还需要神经系统的控制和调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。三、 课堂小结通过本节课的学习，我们了解了动物的运动系统的组成，关节的结构以及运动是如何实现的，对于动物来讲有了发达的运动水平，才能更好的生存下来，适合多变的环境。四、 当堂检测1.下列最善于疾走和奔跑的鸟是（ ）A.鸵鸟 B.丹顶鹤 C.麻雀 D.雁2.人体运动系统的组成包括（ ）A.骨、关节和骨骼肌 B.骨、骨连结和骨骼C.骨、骨连结和骨骼肌 D.骨、骨质和骨骼肌3.关节在运动中起的作用是（ ）A.联系 B.支点 C.支持 D.杠杆4.屈肘时，下列骨骼肌的协作关系准确的是（ ）A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B.二者同时收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.二者同时舒张五、教学设计意图通过多媒体播放视频动物的运动，引出问题：动物是怎样完成各种动作的呢？从而激发学生的学习兴趣。在组织学生进行观察时，使用骨骼模型、关节模型和挂图，以便学生能更好的认识运动系统的组成、各自的作用及相互关系。制作肌肉收缩牵引所附着的骨产生运动的课件，利用课件讲述骨、关节和肌肉的协调配合情况，这样更容易让学生理解。
