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小学数学教学心得数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。设计生活实际、引导学生积极探究1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。使学生觉得数学就在他们身边。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合， 3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。积极提问，贯穿课堂始终要想学生课内都会专心听课也许是不可能的，他们或多或少会开小差，甚至会说话打闹。如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张去思考你所提出的问题。数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
