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1、2023幼儿园教学设计(集合15篇) 幼儿园教学设计1（1511字）活动目标：1.探究几种线的特性。2.按照几种线的特性对活动中的线进行分类并记录。3.了解几种线在生活中的应用， 激发对线的探究兴趣。活动准备：1.毛线、红线绳、铝线、橡皮筋线、毛根、麻绳、ppt。2.幼儿已有生活中常用线的用途的经验。活动重点：掌握几种线的特性并能够按照特性对常见线进行分类。活动难点：了解线在生活中的应用，对探究活动产生兴趣。活动过程：一、开始部分谈话导入，引出主题。师：小朋友们，大家好。小鹿和它的伙伴们一起去帮各自的妈妈买线了，他们把买好的线装在同一个袋子里，可是，回来的路上装线的袋子烂了，丢了好多线。小鹿现
2、在想让我们一起跟着他沿途去帮妈妈把线找回来，让我们一起去吧！ 二、基本部分（一）认识各种各样的线。以ppt动画的形式引出各种线（毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线、麻绳）（二）初步感知以上几种线的特征（幼儿用手摸一摸，说说各自的感觉）（三）自主探索线的特性，进行分类并做好记录1.找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。2.找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。3.找出既能弯曲又能定型的线。（四）教师归纳总结1.橡皮筋拉起来会变长，松手会变短，是因为它是用橡胶做的，说明它有很好的弹性。2.毛线和红线绳可以准备的测量，是因为它们
3、很细很柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。3.铝线和毛根既能弯曲又能定型，是因为它的柔韧性很好。（五）幼儿利用以上几种线进行手工操作游戏，体验线的有趣性，进一步培养幼儿的探究兴趣。（六）出示这些线在生活中的应用，体验它们与我们生活的联系。三、结束部分。出示除了以上几种线外生活中其他线的应用。四、活动延伸鼓励幼儿在生活中继续寻找更多有用又有趣的线。活动反思本次活动我根据大班幼儿年龄发展特点，借助生活中常见几种线以及幼儿的生活经验展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，自主操作与探索。幼儿在摸一摸、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作能力。活动以
4、卡通动物“小鹿”贯穿全程，满足了幼儿的探索兴趣，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为支持者、引导者与合作者。充分体现了纲要中对幼儿科学教育的要求。但是，在活动过程中还存在一些不足之处，例如：结束部分，孩子的生活迁移应该更加丰富一些，幼儿活动前的相关的知识经验还不够丰富，应该加强引导。在幼儿操作的时候，可以分组进行，这样可以培养幼儿的合作意识。另外，本节微课视频的制作上还应该更加童趣性一点，这样能够更好的体现微课的教育价值。幼儿园教学设计2（3278字）创新设计说明：秧歌十字步是选自我园园本课程童眼看世界第二主题可爱的家乡“民俗文化”中的内容。纲要中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人
5、、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。”活动要求幼儿感知秧歌热闹、喜庆的特点，并知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类，用途等。本次活动是第一课时，重点是让幼儿了解和学习秧歌舞的基本步伐十字步。本次活动通过直观欣赏和实地练习、课件演示、要领讲解、探索练习、榜样示范等方式引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领。在活动过程中，幼儿参与活动的兴趣较高，每一名幼儿都在活动中有所收获，利用图示、对比的方法让幼儿学习十字步，大大减少了幼儿学习中的困惑，做到简单清楚，一目了然。一、教材分析:秧歌舞是我国汉族最具代表性的舞蹈。是我国北方民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈，一般是舞者扮成各
6、种人物，手持扇子、手帕或彩绸等起舞，男角动作粗犷有力，女角动作优美利落。主要在春节期间，每年正月初三至二月初二是踢鼓秧歌的活动期，先由各村闹小秧歌、小场子和对秧歌活动，大约在正月十五以后，便开始由几个村联合闹大场子，逐渐形成春节活动的高潮。二、幼儿分析：秧歌舞是我们家乡的一种典型的民间民俗活动，让幼儿了解和学习秧歌舞的基本步伐是很有必要的。秧歌步对于成人来说并不难，而幼儿则会在绕来绕去的舞步中乱了阵脚，所以设计简单易学、直观的活动是十分必要的。三、教学目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是家乡的民俗活动。2.引导幼儿初步学会合拍地走秧歌十字步.3.让幼儿在掌握秧歌十字步的基础上,愉
7、快自由地舞蹈,体验学习中的乐趣.四、教学重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用表演道具和自己的肢体动作随音乐表演。五、活动准备：秧歌影像资料、教学课件、十字步图谱、表演道具、十字图示若干、红色、蓝色小圆点若干。六、教学过程：一、进入情景，快乐舞蹈。1.欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。【设计意图】：教师手拿花伞，随着音乐，跳着热闹喜庆的秧歌舞进入活动室，可以深深吸引孩子们的注意力。2.观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点及表演秧歌舞用到的道具。【设计意图】：幼儿对于教师关于秧歌枯燥、重复的介绍不感兴趣，秧歌舞是可以让幼儿直观欣赏的画面，秧歌舞热闹喜庆的场面会给幼儿带来视觉上
8、的冲击。简单明了地帮助我们将秧歌舞的普遍性，受欢迎度，以及它热闹喜庆的特点呈现在幼儿面前。（1）幼儿自由讨论、大胆发言。师：谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？【设计意图】：3-6岁儿童学习与发展指南指出，在语言活动的学习中，教师应为幼儿创设丰富的语言环境。（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们家乡的民俗活动。每当逢年过节的时候，人们常常会在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。二、学习秧歌十字步观看课件，了解十字步的动作要领。师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领十字步。2
9、.探索、学习十字步的走法。（请幼儿说说，你在图示上看到了什么？你是怎么理解这些图示的？）【设计意图】：幼儿对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较枯燥乏味，但是课件、图谱的设计却将这一问题简单化了，课件、图谱将秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示出来，让幼儿一目了然。3.根据幼儿对图谱的理解，引出儿歌。红脚丫.蓝脚丫,十字路口找家家.红交叉,蓝交叉,红的横来蓝退下.红脚丫.蓝脚丫,找到家家笑哈哈.【设计意图】：配有儿歌,充满趣味的平面演示,使幼儿视听结合地观察舞步的行走过程,激发幼儿主动学习的兴趣。4.左右脚贴图示。（左脚贴红色圆点，右脚贴蓝色圆点。）在课件、图示、圆点的帮助下，引导、鼓励幼儿分组尝
10、试到活动场地后排十字上探索十字步的走法，并请个别幼儿讲解、示范，互相学习。【设计意图】：图谱的适时介入解决了练习上的困难，并且在十字上用红色和蓝色脚印（与脚上小点颜色一致）标示出左右脚（标记是大班科学活动中已经学过的），用数字标示出步伐的顺序，帮助孩子发现、学习、掌握十字步的动作要领。5.幼儿分组在十字上练习，教师巡回指导。三、跟着节拍扭秧歌步。【设计意图】：这个环节是对幼儿练习秧歌步的又一个难度提高，主要是速度上会比较快一些。四、尝试随音乐表演秧歌舞。1.初次尝试。师：让我们听着音乐在十字上跳跳秧歌舞吧！【设计意图】：活动的过程中，教师始终处于一个引导者的位置，引导幼儿观察发现在十字步上跳舞
11、的秘密，鼓励、引导幼儿积极尝试。2.尝试加上手臂动作随音乐完整表演秧歌舞。【设计意图】：鼓励每个幼儿大胆表现，相信在教师多次的鼓励下幼儿的积极性也随之增强。五、结束活动。师：你们跳得真好！让我们到户外更大的场地去给其他小朋友表演表演吧！随音乐跳着秧歌舞到室外继续表演。【设计意图】：要想学习秧歌舞，“十字步”是基础，同时也是最难掌握的，为了这次活动我翻阅了大量的资料，学习了很多有经验老师的做法，力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。活动结束后，我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我认为活动的成功离不开下面几个方面：1
12、.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。2.在教学方法上下功夫。3.在教育教学过程中，注重幼儿的亲身体验与实际操作。秧歌十字步活动反思要想学习秧歌舞，“十字步”是基础，同时也是最难掌握的，为了这次活动我翻阅了大量的资料，学习了很多有经验老师的做法，力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。活动结束后，我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我认为活动的成功离不开下面几个方面：1.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。2.在教学方法上下功
13、夫。3.在教育教学过程中，注重幼儿的亲身体验与实际操作。幼儿园教学设计3（1266字）活动目标1.学会歌曲旋律，并根据图画创编歌词。2.能够体会和同伴画地球的乐趣，萌生喜爱地球的情感。活动准备1.课件准备：画地球歌曲及伴奏；画地球图谱。2.纸面教具：地球（幼儿每组一份）。3.材料准备：彩笔若干、白色小纸张（幼儿每人一张）。活动过程一、教师清唱歌曲画地球，边唱边画，请幼儿边听歌边看教师作画，并说说教师画的是什么。1.教师唱到“白云、蓝天。”时停住，引导幼儿说说教师画的是什么。老师画了哪些东西？猜一猜，老师画的是什么？（地球）2.教师继续唱完最后的歌词，并做总结。地球上有这么多不同的景物。我们都住
14、在地球这个美丽的家园里。二、播放歌曲画地球，引导幼儿欣赏并模拟作画。1.完整播放歌曲第一遍，引导幼儿欣赏。2.再次播放歌曲，引导幼儿边听歌边徒手作画。地球就像一幅美丽的画，让我们举起小手在空中把它画出来吧。三、引导幼儿说说画地球的事情，根据幼儿的回答逐一出示图谱内容，再带领幼儿根据完整图谱唱出歌曲。1.引导幼儿回顾画地球的事情，并根据幼儿回答逐一出示图谱内容。刚才听歌时你们是怎么画地球的？先画了什么？又画了什么？2.播放歌曲伴奏，请幼儿根据图谱唱一唱，待幼儿熟悉后图谱内容后再按竖的顺序?唱一唱。我们的地球真美丽。让我们看着图谱唱一唱吧。刚才我们唱这些景物时，是怎么看图谱的？（横着看）那你能不能竖着看图谱，按照竖的顺序再唱一唱呢？试试吧。四、出示纸面教具地球，引导幼儿画地球，再根据画的内容创编歌词。1.出示纸面教具地球，引导幼儿想象地球上还有哪些景物。除了歌曲里面唱的，地球上还有什么呢？2.出示白色小纸张，引导幼儿在纸张上画出地球上的一样东西。幼儿创作完毕，教师再每组分发一张纸面教具地球，请幼儿将画好的图贴在上面。我们一起来画地球吧，每个小朋友在小纸张上画出地球上的一样东西。
