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1、八上生物知识点及检测第五单元第一章第一节、水中生活的动物一.知识点1.鲫鱼适于水中生活的特点：1）游泳：胸鳍和腹鳍：保持平衡；尾鳍：保持前进方向2）呼吸：用鳃，鳃红色（因为有丰富的毛细血管）2.其他水生动物腔肠动物(海葵)、软体动物(乌贼)、甲壳动物(虾) 海豚（哺乳类）、龟（爬行类）等二.检测1.下列不正确的说法是A.胸鳍和腹鳍有保持平衡作用 B.尾鳍能控制前进方向C.鱼只靠鳍运动 D.靠躯干和尾部的左右摆动游泳2.下列说法正确的是A.在水中生活的动物都用鳃呼吸 B.腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是鱼类C.流出鳃的水含氧量减少 D.所有鱼的体表都有鳞片第二节.陆生生活的动物一.知识点：1陆地
2、生活的动物1）一般都有防止水分散发的结构。如昆虫具有外骨骼2）一般具有支持躯体和运动的器官。3）一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如气管和肺。4）具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应2蚯蚓：1）身体由许多环状体节组成；属于环节动物。靠近身体前端有环带：2）运动：肌肉与刚毛配合蠕动3）呼吸：湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸3.家兔：1）消化：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应2）循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。3）神经：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达4）哺乳动物的主要特征：体表被毛(保温
3、)，胎生，哺乳 (提高了后代的成活率) 。二.检测1.生物与环境是相适应的，下列不属于陆地生存的动物特征的是A.有外骨骼的动物 B.有支持躯体和运动的器官的动物C.有能在空气中呼吸的呼吸器官的动物 D.用鳃呼吸的动物2.下列关于蚯蚓的说法不正确的是A.身体是由许多彼此相似的体节构成，属环节动物 B.环带靠近身体前端C.靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸 D.蚯蚓是恒温动物3.下列关于家兔的说法有误的是：A.体表被毛、胎生、哺乳，属哺乳动物 B.牙齿分化为门齿、臼齿，有特别发达的盲肠C.心脏四个腔，一条循环路线，体温恒定 D.神经系统由脑、脊髓、神经组成，大脑发达第三节、 空中飞行的动物一.知识
4、点1鸟类（家鸽）适于飞行生活的特点：（1）运动：前肢变为翼，胸肌发达；骨中空，内充空气（2）消化:食量大，消化强，直肠短，不储粪，有利于减轻体重（3）循环: 心脏分四腔，血液输送氧、营养物质的能力强（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属恒温动物，生殖为卵生2昆虫特征：身体分为头、胸、腹三部分；运动器官翅和足着生在胸部，有外骨骼防止体内水分蒸发3.节肢动物的特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。种类包括昆虫和蜘蛛、虾、蟹等。4水陆两栖的动物特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体 成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸二.检测：1.下列说法有误的是A.鸟类身体上最发
5、达的肌肉是胸肌 B.鸟的气囊一端与肺相通，能辅助呼吸C.鸟类和哺乳类都是恒温动物 D.鸟类呼气和吸气时，都在气囊内进行气体交换2.下列关于昆虫的说法不正确的是A.昆虫运动器官翅和足都着生在胸部 B.体表有外骨骼，防止体内水分的蒸发 C.昆虫是惟一会飞的无脊椎动物 D.蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物3.两栖动物是 A.幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物B.既能生活水中，又能生活在陆上的动物C.成体只能生活在陆上 D.幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤辅助呼吸第二章 动物的行为第一节 动物的运动一、知识点1运动系统组成：骨骼和肌肉。骨骼肌产生运动的动力。肌肉(骨骼肌)由肌腹和肌腱组成. 2.运动时
6、，神经传来的刺激,使骨骼肌肉收缩牵引着骨绕着关节运动，关节是支点，3屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张4.运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。5.动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、检测1.下列说法不正确的是A.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成B.关节对骨的运动起支点作用C.肌腱可以绕过关节连在不同的骨上 D.与骨相连的肌肉总是由一组肌肉相互配合运动2.下列说法不正确的是A.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头
7、肌舒张 B.伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.运动并不是仅靠运动系统来完成的 D.哺乳动物的运动有利于适应复杂多变的环境第二节.先天性行为和学习行为一.知识点1从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为2从行为的获得途径上，动物行为分为先天性行为和学习行为。1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。(本能)实例：蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2）后天性行为（学习行为）：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用,由生活经验和“学习”而获得的行为。实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等二、检测：1.下列说法有误的
8、是A.先天性行为是动物生来就有的B.先天性行为是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。C.学习行为与遗传因素无关 D.蚯蚓走迷宫，黑猩猩吃高处的香蕉等都是学习行为2.下列属后天性行为的是A.婴儿吃奶 B.蜘蛛结网 C.小鸟喂鱼 D.公鸡绕道取食第三节、社会行为一、知识点：1社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，分工，等级2白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁）狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）3通讯:动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用二.检测：1.下列关于有社会行为的动物说法不正确的是A动物都是营群体生活的 B.群体内部往往形成一定组织、分
9、工、等级C.动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 D.蚂蚁靠气味通讯2.下列说法正确的是A.通讯是营群体动物群体生活的一个主要条件B.人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫C.蝶蛾昆虫雄虫能分泌性外激素 D.虎和狼都是群体生活动物第三章第一节动物在自然界中的作用一.知识点：1.动物在自然界中的作用（1）维持生态平衡（2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉、传播种子2.生态平衡：相对平衡3.食物链或食物网出问题影响整个生态系统4.动物和植物关系：1）传粉利于植物繁殖后代，帮助植物传播种子，利于扩大植物分布范围。2）某种动物数量过大时，也会对植物造成危害。如蝗灾。二、检测：1.下列说法正确的
10、是（ ）A.人类可以随意灭杀某种动物B.生态系统中各种动物数量能无限增长C.如食物链或食物网中某一环节出了问题，会影响整个生态系统D.生态平衡就是生态系统中各种生物数量和所占比例总是维持在绝对稳定状态2下列说法不正确的是（ ）A.植物利用二氧化碳和水制造有机物的生理过程叫光合作用B.没有动物生态系统的物质就不能循环C.动物通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用物质D.有机物在动物体内经过分解、释放能量，同时产生CO2、尿液这个过程叫呼吸作用3绿色植物吸收光能,养育地球上的其他生物,这句话可以用: 太阳能 植物体内有机物的能量 动物体内有机物的能量 生命活动所需的能量来解释,对的说明,正
11、确的是A.表示光合作用表示呼吸作用 B.表示呼吸作用表示光合作用C.表示蒸腾作用消化与吸收 D.表示消化与吸收表示呼吸作用4关于动物与植物的关系不正确的是A.动物和植物形成相互对立关系B.动物能帮助植物传粉,利于其繁殖后代C.动物能帮助植物传播种子,有利于扩大植物分布范围D.某些动物数量过多时,会对植物造成危害,如蝗灾第二节动物与人类生活的关系一.知识点:1.最理想生物反应器乳房生物反应器(对遗传基因改造,使其乳房可产出人们所需的物质.)2.利用生物反应器生产的好处:节省费用 减少生产程序和污染3.仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明某种仪器设备.二.检测:1.关于生物反应器说法不正确的是(
12、)A.即利用生物做”生产车间”生产人类所需物质B.最理想的生物反应器是”乳房生物反应器”C.人们对通过对动物的乳房进行改造,使其乳房能产出人们所需物质D.生物反器来生产能节省费用,减少污染2.关于仿生的说法错误的是A.模仿生物某些结构和功能发明创造各种仪器设备B.宇航服是对长颈廘的仿生C.克隆羊是仿生 D.智能电脑和机器人是模仿人的大脑的仿生第四章第一节细菌和真菌的分布一、知识点:1.细菌菌落：小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥真菌菌落：大，霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈现不同颜色2.培养细菌和真菌的步骤：（1）配制培养基（2）对培养基高温灭菌冷却（3）接种（4）恒温培养3.细菌和真菌生存
13、条件：（1）水分、适宜温度、有机物（2）有的需氧，有的厌氧二、检测1.请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的C.在自然条件下，也可以形成菌落 D.细菌菌落一般比真菌小2.下列关于培养细菌和真菌的一般方法和步骤叙述正确的是（ ）A琼脂含有丰富营养 B接种前对培养皿和培养基都必须高温灭菌C.将培养基高温灭菌后就可以接种了 D.接种后的培养皿必须放在冰箱冷低温培养3.在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是A.设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养B.在教室打开培养皿，暴露在空气中5-1
14、0分钟，再盖上，封好，这是接种C.采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理D.用无菌棉棒在口腔采集， 防止棉棒上的微生物污染培养基4.关于细菌和真菌的生存条件说法正确的是A.在寒冷的极地，很热的温泉中没有细菌 B.生存需要水分、适宜温度，还有有机物C.细菌和真菌没有叶绿体，属消费者 D.所有的菌生存都需要氧，如乳酸菌第二节细菌一.知识点：1.细菌形态：有杆状、球状、螺旋状等形态2.细菌结构：没有成形的细胞核3.营养方式：没有叶绿体，异养-大多数细菌只能利用现成的有机物生活，属分解者。4.生殖方式：分裂繁殖5.芽 孢 ： 细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强抵抗力的二.检测：1.下列说法不正确的是（ ）A.
