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1、第一课 一、 歌谣 寂寞 咆哮 茂密 蹦跳 裸露 荒山野岭 枝繁叶茂提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。二、 拥抱果园 金色的秋天 撑起大伞 茂密的树丛 结束煎熬 寂寞的荒山 提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？三、1（千年裸露）的山岩披上绿袍，山下的喝水不再（浑浊咆哮），（寂寞多年）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（棵棵树苗）。2（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。四、1轻抚 补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。 仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。 2踏、洒 染 春风又绿江南岸，明月何时照我还。五
2、、 1第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？） 2看到、听到、感觉到。可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。不一样的话，因为其中有细微差别。第二课 一、抑扬 琼玉 贤能 仰望 掠过 浏览 二、兴 xng兴奋 曲 q曲折 禁 jn 情不自禁 xng高兴 q歌曲 jn禁止三、1情不自禁 2抑扬顿挫 3悲欢离合四、1江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。2滕王阁序是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。五、1C 2人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 但愿
3、人长久，千里共婵娟第三课 一、欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数 二、魔鬼 倚靠 栏杆 摩托车 椅子 阻拦三、 1zh zh 2rng rng 3ji xi xi 四、1.对 2.错 3.错五、 1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群 2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。六、1.不甘示弱 愈飞愈高 2高空中老鹰。 3.略。（想象描写） 第四课 一、组词: 朴实扑食 墨水 静默花瓣辨解二、1.“” 、，。 2.、，。 3.、：“！”三、1.深深、牢牢，因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。联想到这些
4、名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。四、1.四声阴平 像预示 2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。 （2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 （3）那花白里透黄韵致。 （4）梅飘香而送暖。 3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。 4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。第五课 一、2、树头花落未成阴菜花 急走和追 田园风光 二、 三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红 四、1、绿2、红 3、红绿蓝 4、黄 白 青 5、碧 白 青 五 处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是
5、春二月春风似剪刀 六、1、梅子流酸 芭蕉分绿柳花 2、捉柳花 池上、小儿垂钓等等第六课 一、 乳白执行指挥地动山摇腾空而起 二、 寒风凛冽（寒冷）亮如白昼（白天） 肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空） 清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）三、 欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气四、 1划去括号里的璧、zi、 cho、缭 2作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。 3“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练乐曲声响起来了。 4人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为
6、航天员杨利伟送行。 五、 1有朝一日一定要为中华民族争回这口气 2航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明、景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚。第七课 一、 （协）助 （熔）岩 （证）明 裹（挟） （容）易 （政）策 二、1（1）连续 （2）陆续 （3）持续 2（1）虽然但是 （2）不但还 三、 1同样有南极、北极时间都差不多。 2小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。（可以简单一些） 四、 1人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。 （1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。 （2）合理的失重。 （3）气候能任意调节
7、。 2.略。第八课 一、 效率例如饲养 红薯细菌诱饵 嫁接畜生毫毛 二、1.轰动 2.卓有成效 3.濒危濒临 三、1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、1“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇。 2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。五、1.第二段和第三段的前两句。 2.略。第九课 一、暴躁脾气 抓挠干燥胸腔 绕道 二、1.（1）倾听（2）倾诉（3）倾注2. （1）增进（2）增强 三、成语卡片：有声有色无边无际前所未有如饥似渴夜以继日不屈不挠填空:夜以继日 不屈不挠
8、四、品悟语言，完成练习。 1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语如饥似渴来形容她的这种学习劲头。2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她充满爱心、乐于奉献。五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。 A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C）2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B） 3、她用这样
9、动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B）4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A） 六、1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。 2.要珍惜当下的生活，等等。第10课 一、无锡 恩惠 发愤 踢腿智慧喷泉 二、应画去的读音是： 禁jn不住 倔强qing 乐le曲 似乎shi 禁止jn 坚强jing 快乐 yue 像似si的 三、饱经风（霜） 静影沉（璧） （扣）人心弦 （恩）重如山 升腾（跌）宕 委婉连（绵） 四、1他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水2热爱音乐，热爱生活，追求理想，
10、敢于同命运抗争的精神动人心弦、爱五、略 六、1.只有才,因此,但是,一旦,即使,仍然2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。3.略。第11课 一、1.（遗）忘 派（遣）2.（拳）头 证（券）3.（赠）送 （增）加 二、精神顽强 规模宏大彩旗招展 时间长久身材魁梧 范围广泛三、扶老携（幼）：带领。 惊（诧）不已：停止 严阵以（待）：等待 化（险）为夷：平坦、平安四、1、从第一句中可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质。本段中，“化险为夷“指的是在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安。 2、
11、这句话是从规模、时间、范围这三个方面写出郑和七次远航的重大意义。反复读这句话，你就会被郑和不怕困难、顽强探索的精神深深地感染。五、1.可以用“抛之脑后”代替的句子是：郑和一心一意地造船，把别的事情都丢在了脑后边。可以用“废寝忘食”代替的语句为：为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉。 2.我从他多么盼望自己也能驾着一条船去远航啊！这句话，知道了郑和从小就有着远大的理想；从“一心一意”，我读出了小郑和造船时非常专心与认真；从“一本正经”我又读出了郑和对待理想十分严肃，他是非常认真的；当船造好后，小郑和内心十分高兴，从欢喜劲儿、高兴、又蹦又跳这几个词就能体现出来。第12课 一、略。二、1.（刻）苦 （克）
12、服 立（刻） （克）制2.朝（廷） 家（庭） （庭）院 宫（廷）三、表示黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础，也体现了这是司马迁用生命写成的巨著。 四、1.hng 辩论 一生 zhng 2.血溅墙头 了此残生 3.史记并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。 4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。 5.张思德，等等。 五、略。第13课 一、zun ch le sh 二、 梗概 刊物 必须 田埂 刑罚 需要三、1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才
13、、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣 4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦 四、浩如烟海 走马观花 一目十行 五、略。 六、1.曹刿论战 钻木取火 姜太公钓鱼 烽火戏诸侯2.略。第14课 一、拱手相让 吏部 似乎 供应 史册 拟人二、成语卡片：享誉世界 南征北战 神态自若跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有 填空：享誉世界 南征北战 神态自若 绝无仅有三、 武士佣高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 作用：承上
