《萧山杨梅教学设计新部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《萧山杨梅教学设计新部编版.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案 20 -20学年度第_学期任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校4-育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 S3精品教学教案设计I Excellent teaching plan随机事件教学设计车只城三中韩敬一、教学目标（1）知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件 的特点。（2）过程与方法：经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展 学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。（3）情感、态度与价值观：学生通过亲身体验、亲自演示，感受数学 就在身边，使学生乐于亲近数学，感受数
2、学，喜欢数学，体会数学的应用价值。二、重点：随机事件的特点。难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。 三、教学过程问题与情境1师生行为设计意图活动一 问题-星期天，老师在大街上看到一群人围的水 泄不通，正在进行摸奖游戏，奖品还很丰厚， 游戏是这样的：把一个原盘平均分成10份，标上奖号，转动圆盘，指针指向几，就丛指 针对应的将号的下一格起数几，数到哪一格 上，就能得到一个奖号对应的奖品，每次一 元。奖品1彩电2铅笔3冰箱4直尺5轿车 6小刀7微波炉8橡皮9电脑10作业本老师 一看认为这是个骗局，你知道这是为什么 吗？教师引导学生认 真分析为什么是 个骗局。教师通过生活中的 实际情竟，激发学 生的
3、学习性趣，试图 让学生能找出不可 能的事情，进而发现 必然会发生的事情。 从而引岀今天要学 的内容，起到以趣引 入的作用。活动二、做一做、游戏规则：座号是：1号、14号、22号、28号、 36号、49号上台来，公证员：数学科 代表。号数之和是50的一组，小号数的同 学拿住袋子，大号数的同学摸球，公证 员记入结果。连续摸三次球，每次摸一个球，摸到 三个都是黄球的一组胜出。奖品：让你有惊喜。教师指导学生做 好游戏。本次活动中，教 师应重点关注学 生的参与程度， 学生是否认真思 考。通过此游戏，让学生 在活动中感受到现 实生活中存在必然 发生的事件，不可能 发生的事件，还有一 些是可能发生，也可 能
4、不发生的事件。同 时，也活跃了课堂气 氛，锻炼了学生的合 作能力。议-议(1) 生活中，有些事情我们事先能肯 定它一定会发生，你能举出例子吗？(2) 生活中，有些事情我们事先能肯 定它一定不会发生，你能举出例子吗？(3) 生活中，有些事情有时会发生， 有时不会发生，你能举出例子吗？教师让学生互相 讨论，并举出一 些实例。学生要会举例子，就 必须对必然发生的 事件，不可能发生的 事件，可能发生，也 有可能不发生的事 件的特点有一定的 认识为后面学习打 下基础。试一试：抢答，有奖哦！下列事件中哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪些可能会也可能不会 发生？1、度量三角形的内角和，结果是360度。2、
5、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。4、用长为3cm、4cm 7cm的三条线段 首尾顺次连结，构成一个三角形。5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。6、姚明在罚球线上投篮一次，投中。7、经过城市中某一有交通信号灯的路 口，遇到红灯。教师以抢答的形 式让学生做好这7题，并给予答对 的同学一定的奖 励。同时再次提 醒同学注意哪些是有可能发生，也有可能不发生 的事件。以抢答的形式，充分 调动学生的学习积 极性，大大地激发了 学生的学习热情。同 时，相对于学生以前 学习过的传统的数 学知识，做为概率论 的第一课，对随机事 件的提法与描述，学 生是会感到陌生和 困难的
6、，因此，再举 一些例子加深学生 对随机事件及其特 点的理解与认识。呻与总绪彳数学中在一定条件下：(1) 、必然会发生的事件叫必然事件；(2) 、必然不会发生的事件叫不可能事 件；(3) 、可能会发生，也可能不发生的 事件叫不确定事件或随机事件同学之间通过充 分交流、讨论， 然后归纳出概 念。有了以上的大量的感 性认识，再归纳出概 念显得顺理成章。例题分析5名同学参加演讲比赛，以抽签的 方式决定每个人的出场顺序。签桶中有 5根形状、大小相同的纸签，上面分别 有出场的序号1、2、3、4、5o小军首 先抽签，他在看不到纸签上的数字的情 况下从签桶中随机地取一根纸签。 请考 虑以下问题：(1) 抽到的
7、序号有几种可能的结果。(2) 抽到的序号会是0吗？(3) 抽到的序号会是1吗？(4) 抽至II的序号小干6吗？请几名同学到台 上来进行演示试 验。本次活动中，教 师应重点关注学 生：学生是否细心观 察、认真思考。通过此例，达到理解 和巩固刚学的概念 的目的。加深对三种 事件的理解，知道随 机发生的可能性是 不确定的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计I Excellent teaching plan一) 巩固提高1、翁中捉鳖2、守株待兔3、拔苗助长二) 、实践探索下列哪些事件是必然事件，哪些事 学4 不可能事件，哪些事件是随机事件？说明理(1) 明天，太阳从西方升起。(2) 某人
8、买彩票，连续两周中奖。(3) ,打开电视机，任选一个频道，正在 播放新闻。(4) 地球上，抛出去的篮球会下落。三、填空：仃)是负数。属于事件。(2) , -a是负数。属于必然事件。(3) , -a是负数。属于不可能 事件。教师通过以下三 大题，先让学生独 立思考，再充分交 流和讨论，进而引 导学生大胆发言， 教师要充分保护2的积极性。件是 !由通过大量的实例教师通过创设民主和 谐的互动环境，培养 学生学会合作，学会 学习，学会交流，让学 生在愉快的状态下， 体验成功，感受学习 的乐趣。很好地巩固 了本节课的重点知识。二)活学活用“生死签”的故事相传古代有一个国王，由于崇尚迷 信，世代沿袭着一条
9、奇特的法规：凡是 死囚，在临刑前都要抽一次 “生死签”， 即在两张小纸条上分别写着 “生”、“死 的字样，由法官监督，让囚犯当众抽签， 如果抽到“死”签，则立即斩首；如果抽 到“生”签，就被认为这是神的旨意，应 予当场释放。有一次，国王决定处死一个敢于 “犯上”的大臣。他与几个心腹密谋，想 出狠毒的计策，暗中嘱咐执法官，把“生 死签”的两张都写成“死字。这样， 管犯人抽到的是哪一张签，都是必死无 疑。当执法官宣布抽签办法后，只见 囚臣以极快的速度抽出一张签，并迅速 塞进嘴里，等执法官反应过来，嚼烂的 纸早已咽下去。执法官赶紧追问：“你抽的是生字签还是死字签？ ” 作叹息说：“我听从神的安排，如
10、果上天教师先让学生认 真阅读故事，再 充分讨论、交流。 应让学生充分发表意见，教师尝 ”试引导学生分析 故事中的必然事 件、不可能事件、 随机事件以及它 们之间的关系。不囚臣故通过这个故事，大大 激发了学生的学习 兴趣，充分调动了学生的学习积极性，更 好地把握了随机事 件的特点，从而突破 了难点。同时，充分 感受到数学的应用 价值，更加坚定学好 数学的信心。精品教学教案设计I Excellent teaching plan认为我有罪，那么这是咎由自取的苦果我 已咽下，只要看剩下的签是什么字就清楚 了。”请问，囚臣为什么镇定自若？故事分析：国王的法规：有“生”签，有“死 死囚抽签的事件是属于随机
11、事件。执法官改签：只有“死”签，死囚抽签 的事件：“死囚抽到生签”是不可能事 件，“死囚抽到死签”是必然事件。死囚的智慧：剩下的是“死”签， 死囚吃下的也是“死”签。但按国王 原来的法规来推理：因为剩下的是“死”签，所以死囚吃的应是“生” 签。死囚把法官设置的“抽到死签” 这一必然事件转化为原来法规里的随机 事件，因此，死囚能镇定自若.我们的收获：签。五 小结归纳让学生小结所学的知识，体会和 交流学习心得。1）随机事件的特点。2）通过本节课学习我有什么收 获？教师引导学生归 纳本节所学的主 要知识，重点关 注学生对于随机 :事件的理解和掌 握以及今天学习 的收获和感受。通过小结和课后作业, 加深对本节课所学内 容的理解。回顾和体 验学习的乐趣，进一 步坚定学好数学的信 心。六布置作业（1）.教科书习题25.1第一题（2）.指出下列事件中，哪些是必然事 件，哪些是不可能事件，哪些是随机事 件？1）某射击运动员射击一次，命中靶心。2）测量某天的最低气温，结果为一 150 C3）物体在重力作用下自由下落。4）经过城市中某一有交通信号灯的路 口，遇到红灯。通过作业巩固今天 所学的内容。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
