《小班绘本教学《虫虫虫虫爬》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班绘本教学《虫虫虫虫爬》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班绘本阅读 虫虫虫虫爬一、 活动目标：1、 感知画面传递的动态信息，理解读本内容。2、 能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。3、 培养幼儿喜爱阅读的兴趣。二、 活动准备：1、 带有动物图片的四张字卡：“爬”“飞”“跳”“游”。2、 教学课件虫虫虫虫爬。三、 活动过程：1、 教师带领幼儿讨论并模仿小动物走路。2、 故事引入（逐一出现四个小动物）大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？3、 阅读故事第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？
2、虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？4、 梳理故事根据图片逐一回忆小动物走的方式，教师根据幼儿的回答展示出汉字“爬”“飞”“跳”“游”并认读故事题目虫虫虫虫爬。5、 完整讲故事1） 教师完整讲故事。2） 幼儿根据图片学讲故事。6、 利用图卡学动物走并复习字卡。7、 根据字卡巩固所学故事。
