《小班绘本教学《虫虫虫虫爬》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班绘本教学《虫虫虫虫爬》(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小班绘本阅读 虫虫虫虫爬一、 活动目标:1、 感知画面传递的动态信息,理解读本内容。2、 能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。3、 培养幼儿喜爱阅读的兴趣。二、 活动准备:1、 带有动物图片的四张字卡:“爬”“飞”“跳”“游”。2、 教学课件虫虫虫虫爬。三、 活动过程:1、 教师带领幼儿讨论并模仿小动物走路。2、 故事引入(逐一出现四个小动物)大家看看这个美丽的地方是哪里?(池塘)池塘里和周围会住着谁呢?这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客,你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗?3、 阅读故事第一页:(遮挡第一,二格图画)画面上都有谁?蝴蝶的家在哪里?
2、虫虫到蝴蝶的家来做客了,虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?(爬)我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的?(出示第一二格图画)谁能上来学一学,虫虫是怎样爬的?第二页:(遮挡第一格图画)接着蝴蝶会到谁家做客呢?青蛙的家在哪里?蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?(飞)我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的?(出示第一格图画)谁能上来学一学,蝴蝶是怎样飞的?我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么?对,这是蝴蝶飞的路线,它从自己的家飞到空中,飞呀飞来到青蛙的家。第三页:(遮挡第二、三格图画)猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢?青蛙青蛙跳,怎么跳?我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么?对,这是青蛙跳的路线,它从自己的家跳到荷叶上,又“扑通”一声跳到谁的家呢?(出示第三格图画)我们来看看这是谁的家?小鱼的家在哪里?第四页:这是什么?用来做什么的?谁在捞鱼?我们用一句话来说说这幅画:鱼儿鱼儿游,游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗?我们看下一页。第五页:鱼儿被捞走了吗?小男孩在做什么?他为什么要跑?天气怎么样了?他要跑回哪里?4、 梳理故事根据图片逐一回忆小动物走的方式,教师根据幼儿的回答展示出汉字“爬”“飞”“跳”“游”并认读故事题目虫虫虫虫爬。5、 完整讲故事1) 教师完整讲故事。2) 幼儿根据图片学讲故事。6、 利用图卡学动物走并复习字卡。7、 根据字卡巩固所学故事。