《浙江省义乌市中考语文试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省义乌市中考语文试卷(含答案)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省义乌市初中毕业生学业考试 语文试题温馨提示：1全卷共6页，四大题，21小题。满分150分，考试时间120分钟。2.答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。一、书写（分）请在答题时努力做到书写对的、工整、美观。二、积累(2分）.读下面文字，根据拼音写中文或成语。（4分）19早春黎明，江南一种c(）拥着杏花的小农舍里,木板搭就的简易桌上,小油灯旁,一方yn(2)台里是新磨的墨汁,边上的小碗碟里，是红糖。29岁的陈望道手拿着蘸着墨汁的白米粽,一边du(3)步一边念念有词地翻译着共产党宣言:“人对人的剥削一消灭”推门进来的妈妈看到满嘴乌黑的儿子，n nbjn（4)：“粽子蘸红糖甜吗？”陈望道连声说：
2、“甜！甜！甜!”习近平总书记对此点赞说：“信奉的味道是甜的!”2.鸟影蹁跹，入诗入文,请在下列横线上填入相应的句子。(1分）(1)蝉噪林逾静,。(王籍入若耶溪)() ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城西楼晚眺）(3）塞下秋来风景异，。(范仲淹渔家傲秋思)(4)晓雾将歇,。(陶弘景答谢中书书）(5）晏殊浣溪沙中惋惜与欣慰交错,又深含理趣的句子是：，。（6）杜甫春望一诗中,“，”两句移情于物,因时伤怀，体现了诗人深切的爱国情怀。（7）在美丽的义乌乡村,浅山婀娜，暮色氤氲，群鸟纷纷归巢，再现了陶渊明笔下“，”的田园美景。(饮酒其五)3用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（6分）(1）居数月,其马将胡骏马
3、而归。（塞翁失马）(2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。（马说）（3)一鼓作气，再而衰,三而竭。（曹刿论战)居：将：策:食：作：再：三、阅读(57分)(一)名著阅读（分）4.小明在复习自己读过的科幻类故事时,发现一张掉落的插图(见下）。根据画面内容，她应将此页放回()一书中去,理由是（2）。(3分)5.文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运,或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列故事中的人物姓名有哪些深意?请参照示例（不规定仿照），选择其中一种，结合故事有关内容写出你的理解。(4分)鲁达(水浒)翠翠（边城)祥子(骆驼祥子）【示例】香菱（
4、红楼梦）:“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物,随波逐流，无所归依,暗示了她的命运从小被拐，后来被卖,最后被弃，毕生悲惨。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表白了作者对她的怜惜。我选（）：(二）文学作品阅读（16分）阅读下面文章，完毕6-9题。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹,催着万物，都跟长了翅膀同样。鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子同样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一种个抢夺着她手中的风筝。唉,娃们一种个都去哪儿
5、了?一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。不久,自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝,又将栖身何处?鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，始终走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一种冬天，据说要建飞机场。一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了她的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。她自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连她自己也数不清扎了多少只风筝。每只
6、风筝通过她的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲倦便飞到九霄云外。后来,鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的某些老外都来参观她的手艺。只是，她手艺慢慢失传了,目前的年轻人谁还学这些费事的玩意。并且,大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟她学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙苦口婆心劝她也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了,她懂得儿子无非让她去做招牌，糊弄人。唉，不想这样多了，趁着天暖风轻,还是放风筝吧。鹞爷仰着脖
7、梗，望着蔚蓝的夭空,正用心致志地操弄着风筝，忽然，一声嫩生生的童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗？你玩一下,就懂得了。她连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。忽然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来,紧追了几步，却没有拽住随风筝徐徐升起的风筝线，只得哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责怪,一脸温和地劝慰着男孩，没关系,风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些伤心。许久,鹞爷才开口问
8、男孩,你家在哪里，怎么一种人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说,她的家在很远的城里，学校放假，爸爸开车带她回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车，停在一块老坟地前,几种人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫,摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来,如果那根线断了，就到处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻,就见那只挣脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折了一种方向,有些留恋地徐徐飞高了，飞远了,最后淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿,低
9、头一看,是一滴滚落的老泪，她揉了揉眼睛，那么困惑,那么茫然(选自小故事月刊第4期，有删改）6.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一种如何的形象?请简要概括。(3分)答：7读文中的画线句,回答括号里的问题。(请任选一句作答)(分)(1)两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。(品析“蚕食”的体现效果。）(2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。(结合加点词揣摩人物心理。）我选（）句:8.文章设立男孩放风筝这一情节有什么用意?请结合内容简要分析。（4分)答：本文题目是“飘逝的风筝”,飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意论述你的观点和理由。(6分）
10、答：(三）非文学作品阅读（14分)阅读两封信,完毕1-题。有关“人际交往”的两封信【甲】青春热线编辑：你好！不懂得从什么时候开始,我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽视我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，她们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人,她们其实只是占了点小便宜,但我总感觉她们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了,但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆,把她们说过的话翻来覆去地想。我胆怯与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题,但是我的好朋友都说我的性格较好，我又觉得她们在骗我。我
11、好恐惊,好焦急，你能帮帮我吗？沉思【乙】沉思：你好！认真读完你的来信，我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惊、很焦急,也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。我们每个人在成长过程中,都会经历一种在心理学上叫做“自我同一性摸索”的核心时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的见解和评价，并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性摸索完毕后，随着成长以及心理能量的不断积累,我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周边人对自己的见解和意见,转变为形成相对稳定的自我评价和自我承认。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力,可以
12、安静地接纳善意的、有改善意义的评价，而不理睬那些不公平的或不切实际的评价。从你来信的论述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性摸索尚未完毕的阶段,因此会格外在乎别人对自己的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。这种状态自身并没有问题,只是心理发展并走向成熟的一种阶段，你也不需要过于焦急。但是，如果可以进行一定限度的自我调节，会极大地有助于积极、顺利地完毕这个成长任务。自我调节可以从两个层面上来进行,一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性摸索过程中一种很重要的课题,由于对周边人际关系的种种紧张和猜疑,折射出的正是我们对自己的
13、不满意。如果潜意识里有一种不舍理的信念，觉得自己不值得别人喜欢，不值得被爱,现实中我们往往会把这种信念投射到周边人的身上，觉得别人会讨厌自己,对自己有见解。但如果我们可以从内心真正接纳自己，乐意无条件地去爱那个真实但不完美的自己,就会发现“别人觉得我不好,我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处,就可以淡定豁达地做最佳的自己,从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一种重要保证,也是自我同一性完毕的一种标志。举个例子来说,你信中提到的一种场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时,懂得她们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是回绝对抗呢?遇到这样的状况,我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情,自己有足够的心理能量去面对且不会导致困扰,那就可以接受；如果是触遇到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不踌躇地回绝。你所提到的戒备心,其实也是这个层面的问题,你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要根据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。固然，这两个方面的调节说起来很容易，真正做起来并不是一种简朴的过程，也需要你多给自己一点时间和耐心。但我
