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1、中学生散文写作指导 篇一：叙事散文的写作指导初中生记叙性散文写作指导2021.10.21一、记叙性散文是一个以记述事件、描写人物为主的散文。二、记叙性散文的特征是：1、 描写对象的记人性往往是以人作为散文里的主体形象，有生动的情节 细节、独特的人物性格；2、表示方法的记叙性往往以描写和叙述作为散文的关键表示方法；3、行文脉络的叙事性往往是以事件的改变发展和人物的行动趋势作为贯穿全文的线索，即以事为脉，以人为脉；4、表现手法的直述性通常采取“敷陈其事而直言之”的手法。在艺术效果上，经常是以细节情节的精粹生动见长，以人物形象的传神感人取胜。一 在记叙性散文中，对事件的叙述，能够是多个画面的的剪辑，
2、如鲁迅的从百草园到三味书屋中，只截取了相关百草园和三味书屋的趣事片断。它不要求情节完整，更不追求曲折改变，不过需要饱含情感。 例文 无须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 云雀 突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴事件是散文的“硬件”。很多好的散文有一个中心事件，和烘托连带的部分和之相关的其它事件。依据这一特点，能够扩大时间跨度，多充实部分相关事件，插入多组镜头，写得层次分明，详略适当。有的粗笔勾勒，有的细致描绘，错落有致。如朱自清的背影。例文一
3、我们过了江，进了车站。我买票，她忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。她便又忙着和她们讲价钱。我那时真是聪慧过分，总觉她说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但她最终讲定了价钱；就送我上车。她给我拣定了靠车门的一张椅子；我将她给我做的紫毛大衣铺好坐位。她嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 粗笔勾勒例文二 我说道，“父亲，你走吧。”她往车外看了看，说，“我买多个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有多个卖东西的等着用户。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，她不愿，只好让她去。我看见她戴着黑布
4、小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是她穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。她用两手攀着上面，两脚再向上缩；她肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见她的背影，我的泪很快地流下来了。我赶快拭干了泪，怕她看见，也怕他人看见。我再向外看时，她已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，她先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶快去搀她。她和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着她走出去。她走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等她的背影混入来
5、来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 细致刻画的特写镜头那么，散文中的“事”是怎样展现的呢？通常以两种形式展现：1.不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事；2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。不过，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注一段真情：或尊师爱长，心绪飞跃；或恸亲伤逝，悲痛难抑；或遭逢困厄，郁愤难平；或怀乡思人，婉转缠绵。假如能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓“一粒沙里看世界，
6、半瓣花上说人情”。二 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基础气质、性格和精神面貌。散文中的人物是在真人真事的基础上，进行一些剪裁加工，重视对人物进行写意式的描绘。对于人物形象的描写，有很多方法，如人物对话描写，人物行动描写，尤其是对人物行动细节的描写，有肖像描写 包含人物的外貌和神态等 ，有心理活动描写，心理活动又有直接的心理活动和间接的心理活动两种，直接的心理活动就是人物的心理独白；间接的心理活动描写，能够经过人物的细节动作来表现人物的心理活动，能够经过人物语言，也能够经过外部自然环境的渲染等。例文 母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了
7、，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她快乐得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶快准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她突然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 语言、神态描写例文她的顽皮，我现在想起来还以为吃惊。但这种行为对于当初的我有多么的吸引力，使我时时刻刻追随她，自愿
8、地做她的从者。她用手捉住一条大蜈蚣，摘去了它的有毒的钩爪，藏在衣袖里，走到各处，随时拿出来吓人。我跟着她走，欣赏她的把戏。她有时偷偷地把这条蜈蚣放在他人的瓜皮帽子上，让它沿着那人的额骨爬下去，吓得那人直跳起来。有时怀着这条蜈蚣去登坑，等候邻席的登坑者正在拉粪的时候，把蜈蚣丢在她的裤子上，使得那人扭着裤子乱跳，累了满身的粪。又有时当众人面前她偷把这条蜈蚣放在自己的额上，假装被咬的样子而号淘大哭起来，使得满座的人惊惶失措，七手八脚地为她营救。正在危急存亡的时候，她伸起手来收拾了这条蜈蚣，突然破涕为笑，一缕烟逃走了。 利用细节描写将细小的行为、神情、心理等写生动、详细三 记叙散文中的场面描写不强调把
9、过程写得很清楚，只要求会选择经典场面，写好一个个场面。例文 我们这些小调皮会不顾家长的再三忠言，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。四 散文中的环境描写要有画面感，有悠远的意境。散文的画面，首先力争真实、详细，使人读之如身临其境，同时也要做到 含蓄、深邃，使人读之能临境生情。例文 晚上的池塘更有一番情景。月色将天空洗得洁净新鲜，天上一轮皓月，水中一轮皓月，而两轮皓月的中间便是我。水被映照得一片通明。邻家的老头儿在岸边拉响了那把破二胡，那美妙的音乐如丝如缕，如泣如诉
10、，听的人心醉。 记得十年前还是碧波漾漾，有一次寒假开学晚，初春的柳枝长出了短短的芽儿，解冻的泥土踩上去软软的，徘徊在岸边，眼前是宽广的塘面，万籁俱绝，万元俱断，风为裳，水为佩，有多少魂销目断，是耶非耶？只天知道！那真正是视听托于天籁，身心融于自然。旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时！三、散文和记叙文的最大区分在于，散文中所写的人生、自然、事件、景物等，全部是从本身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发觉。这种发觉，是知觉、思维、感觉的综合思维结果，表现着作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而记叙文是统计生活中的人和事，并不从作者的感悟出发。因此，一样的材料，不一样的作者看到的内涵是不一样
11、的。这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文就是需要形散神聚。散文的写法较其它文体更活泼自由，常把记叙、描写、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。散文的写作要求及评分要求 一 基础等级1、 感情充沛 没有感情就不成其为散文。散文对作者主观感情的要求是全部文体中仅次于诗歌的。散文通常的写作规律是：对事物、人生、景观忽然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表现这么的中心立意，就得抒情。因此好的散文、记叙、议论全部带有强烈的感情，字里行间全部有渗透着感情。怎样让情感融入散文呢？首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中相关的人物、事件乃至画面；
12、接着， 专心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点；最终，把这么的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。2、 立意独特 散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。可是一般平常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生?这些“感悟”已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶；这么写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是表现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是她人所不能产生的精神产物。散文以感悟为灵魂，但感悟是什么，得在文章中说明白。有些散文含蓄，不明说感悟，但文章的景
13、致、人物、事件均能够反应向感悟。感悟的清楚明白如同记叙文的专题一样，要明白畅晓，让人以为可喜，引人思索，同时要清楚地出现在文章中。如亲近你一文，就把抽象的感悟“体验“经过大量详细的意象表现出来：“幼鸟第一次避开慈母的呵护，翱翔有蓝天白云下，她体验到了自由的博大；蓓蕾在一场春雨后，绽放笑脸，新奇地看着这个世界，她体验到了尘世的纷杂；海燕在暴风雨中长鸣，勇敢她宣传革命圣火的到来，她体验到了胜利的喜悦；蝴蝶第一次来到大花园，飞东飞西，万紫千红的花为她绽放，它体验到了人世的热情?”经过这些详细的意象，作者的感悟就很轻易让读者感同身受了。二 发展等级 1、 入笔精微，以小见大上面说过，散文往往出奇制胜，
14、以少胜多，说是有散文表现中心的方法。散文的这一使用方法是独特的。通常的散文写作，我们能够从细小的方面入笔，做到以少胜多，以小见大。实际上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚叶片、一粒沙土?全部可表现出大的专题。2、夹叙夹议，感情真实含蓄的感情也罢，激昂的感情也罢，全部要真实地表现出作者的情况。散文因为有对生活或事物的感悟，就得采取夹叙夹议定书表示方法，引导读者了解，体味文章的意味。四、散文语言十分主要。首要的一条是以口语为基础，而文语为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。另外，还能够讲究部分语言技法，如句式长短相间，多用修辞尤其是比方等。五、必需明确一个散文写作观念， 这就是散文的唯一内容
15、和对象是作者的感情体验。全部教材全部提出了散文要写感情，但却是作为一个必备原因和一个内在线索。应该强调指出，感情不是片面的原因，也不但仅是线索，而是散文的对象。散文写人写事全部只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人和事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 朱自清的背影不是要统计回家和父子离其余琐事， 而是要吐露一个对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。下面将这种散文的模式列出，供初学者选择使用。记人散文模式开头感情化语言概括叙述。我和该人，关键在后。 介绍该人，如肖像描写。二者关系及该人精神品质的议论。中间一个情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。另一个情况：几件事。每件事 即每层次 前，能够用对该人精神品质的一个原因领起。 以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。结尾重申品质，照应开头。深化感情关系，发出感慨。像空气一样的母爱中考那担心的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家全部如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。可能是中考的压力太大，我异常烦躁。夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，母亲推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”母亲微笑着关切地说。即使知道母亲的心意，不过烦躁使
