《小学四年级语文《西门豹》精选教案_四年级语文我的乐园教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文《西门豹》精选教案_四年级语文我的乐园教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文西门豹精选教案_四年级语文我的乐园教案西门豹讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文西门豹精选教案三篇，希望能帮助到大家!小学四年级语文西门豹精选教案一教学目标 ：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解闹的在文中三个句子中的意思。3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。教学重点：初步学会抓重点段给
2、课文分段。教学难点 ：知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信的。教学时间：2课时教学过程 ：第一课时一、设置悬念，揭示课题同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并学习生字豹)，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!二、初读课文，感知引疑1、听课文录音，思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?2、检查生字、新词学习情况，再读课文3、说说你读懂了什么，有什么疑问?三、学习单元提示，指导分段1、学习单元提示，明确抓重点段分段的步骤，方法。2、再读课文，根据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。四、研读课文第一段1
3、、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的?(小组合作学习，共同研究)2、交流，汇报，得出结论(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇(2)年年闹旱灾(板书)随机解释闹在三个句子中的不同意思3、共同讨论，写调查报告4、交流五、练习拓展修改调查报告第二课时一、复习检查二、研读第二、三段1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们?2、但西门豹采取了什么办法?他的办法巧妙在哪里?开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究3、小组汇报学习成果，教师适当引
4、导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。(1)他回过头来对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。(2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。说完，又叫卫士把那个人投进漳河。(3)西门豹回过头来看着他们说：怎么还不回来，请你们去催催吧!说完又叫卫士把他们扔下漳河去。4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说?5、西门豹还为百姓做了什么事?三、总结，领悟人物品质现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂?四、板书西门
5、豹巫婆官绅 为民除害 严惩首恶给河伯娶媳妇 破除迷信| | |年年闹旱灾 为民造福 兴修水利小学四年级语文西门豹精选教案二教学目标：1、有感情地朗读课文。2、引导学生通过合作学习理解课文内容，联系上下文理解句子意思。3、了解西门豹是怎样调查原因、破除迷信、兴修水利的，使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点：了解西门豹破除迷信的方法。教学难点：理解西门豹将计就计办法的巧妙。教学准备：课件教学流程：课前字卡减法游戏一、故事导入，引出课题西游记动画片断导入，揭示课题并齐读。二、学习第19自然段，调查原因1、看课文视频片断，思考问题：是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少?1)西门豹来到邺，看到(田
6、地荒芜，人烟稀少)，于是他展开了(调查)。他找来一位老大爷，提了几个问题，在课文里面找一找，画一画：西门豹提了几个问题?读一读：老大爷是怎样回答的?2)指名回答，并谈一谈从老大爷的回答中知道了什么。3)分角色配合朗读。2、经过与老大爷的这一番问答，西门豹终于明白了邺田地荒芜、人烟稀少的原因。概括原因：原因一巫婆和官绅利用河伯娶妻骗钱害人;原因二邺不下雨闹旱灾;天灾人祸。1-8段的意思可以概括为;调查原因(板书)。3、因为天灾人祸而且人祸大于天灾，邺这个地方能不穷吗?此时此刻，如果你是地方官，你会怎么做?学生各抒己见。4、相信西门豹和你有一样的想法。他是怎么说的?出示课件： 西门豹说：这样说来，
7、河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。过渡：西门豹调查清楚的原因，他有没有马上救新娘?让我们一起看看下文，他是怎么说的，怎么做的?三、学习1015自然段，破除迷信、教育百姓1、自读1015段，思考：西门豹是怎么说的，怎么做的?2、指名交流汇报。 根据学生回答出示相关课件1)他回过头来对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。 麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。a.齐读 b.指导朗读 c.西门豹说新娘不漂亮，这个借口救了新娘治了巫婆，他是怎么惩治官绅的呢?2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：巫婆怎么还不回来
8、?麻烦你去催一催吧。说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。3)那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：怎么还不回来，请你们去催催吧!说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。a.自由读,同桌讨论他为什么要这样说? b.指导朗读 c.体会再读老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。3、根据学生回答，概括为：一救新娘;二投巫婆;三投官绅。4、探讨西门豹计谋的巧妙。西门豹知道了巫婆和官绅的骗局而不直接把他们抓起来杀掉，而是去参加河伯的婚礼，上述方法你们觉得妙吗?;从西门豹说的话里体现出方法的巧妙。5、再读对话，悟巧妙。6、分角色演读对话
9、。7、小结：当初巫婆和官绅利用河伯娶妻这种诡计送姑娘下河，来骗钱害人，而西门豹却利用这一计，不但救下了新娘，还把巫婆和官绅头子送下了河，让老百姓明白了河里根本没有河伯，河伯娶妻是骗钱害人的迷信活动，破除了迷信的同时又教育了百姓，这种计法就叫做;将计就计。(板书)四、学习16段，兴修水利西门豹破除了迷信，教育百姓后还做了什么好事?齐读第16段。五、课堂小结说说西门豹管理邺做了哪三件事?六、布置作业板书：西门豹调查原因将计就计 破除迷信、教育百姓兴修水利小学四年级语文西门豹精选教案三学习目标：1、会认娶、逼等7个生字，会写淹、官等14个字，正确读写管理、田地等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文
10、，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。课前准备：1、收集关于西门豹的资料。2、投影片。第一课时一、创设情境，导入新课1、观察挂图(或播放课件)，说说图中人物及其神态、动作。2、揭题谈话。你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?二、初读课文，了解大意1、自读课文，自学生字词。读准字音。绸是翘舌音，尚是后鼻字，麻烦的烦读轻声。认清字形。渠是上下结构，灌是左右结构，不要和罐相混，注意溉与概的区别。2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。读后小组讨论、交流。教师
11、相机辅导，理清课文脉络。按摸清底细、破除迷信、兴修水利的提示，找出课文中相应的部分。三、课文释疑，学习摸清底细部分(第19自然段)1、带着问题默读。问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样摸清底细的?读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。2、在学生自读、讨论及教师点拨的基础上，概括出西门豹四次发问的主要内容(1)了解原因。(2)了解作恶的坏人及其头目。(3)了解受害者。(4)了解漳河的情况。3、分角色朗读四次对话。4、引导学生探究。(1)从哪里可以看出西门豹已摸清底细?他为什么要这样做?(2)西门豹说河伯还真灵啊，你认为他真这么想吗?为什么?(3)西门豹说我也去送送新娘，他真的是去送新娘吗?四
12、、布置作业1、抄写生字、新词。2、朗读课文。第二课时一、研读探究，学习破除迷信部分(第1015自然段)1、带着问题默读。你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。2、小组讨论，汇报交流。(1)西门豹怎样惩治巫婆的?引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是说新娘不漂亮，这个借口既救了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由，一举两得。一句麻烦你去跟河伯说一声就客客气气而又坚决地叫卫士抱起巫婆，将她投进了漳河。(2)西门豹怎样惩办官绅头子的?启发学生体会假戏真做的妙处：西门豹待巫婆
13、沉下去了后，还等了一会儿，对官绅头子说巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。又叫卫士把官绅头子投进了漳河。(3)西门豹怎样教训其他官绅的?引导学生读有关语句，体会西门豹讲究策略、区别对待：面对着漳河站了很久请你们去催催吧!又要叫卫士把他们扔下漳河去，官绅一个个求饶，西门豹还说再等一会儿，显得煞有介事，最后才让官绅们都回去吧。达到了惩办首恶、教训胁从的目的。(4)教育了广大老百姓。要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人，让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，还破除了百姓心中的迷信，明白要防涝必须治水、兴修水利。3、观察插图，加深理解。引导学生读文看图，抓住课文中生动形象的描写，对照插图，发挥想象，说说
14、他们怎样求饶，求饶些什么，让学生借官绅之口说出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所达到的效果。4、练习，训练思维。在研读这部分内容的基础上，让学生概括地评价西门豹破除迷信、惩办邪恶的方法，先让学生分析讨论，然后完成以下填空题：西门豹惩治巫婆和官绅头子的办法真()!他要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯说情。如果他们下漳河去，就会被()，而他们不愿下河，怕下河，就说明漳河里()。他们进退两难，就证明了给河伯娶媳妇是()的，他们的鬼把戏()。所填内容，只要意思对即可。通过练习让学生明白，西门豹摆在巫婆和官绅前面的是一道难题。去不是，不去也不是，其结果是一样的，说明漳河里没有神，给河伯娶媳妇是骗钱害人的。这实际是一个两难推理，可以用来训练学生的思维。二、自读自悟，学习兴修水利部分(最后两个自然段)读课文，讲一
