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1、初中学生学业考试文化课考试说明语 文一、命题原则1.命题依据义务教育阶段语文课程标准，依据2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明。2.命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。3.命题保持相对稳定，体现新课程理念。4.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。二、考试能力要求及内容（一）能力要求试题考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A识记指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。 B理解指领会并能作简单
2、的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 （二）考试内容 根据高一级学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部义务教育课程设置实验方案（教基200128号）和义务教育语文课程标准，确定语文科考试内容。 1.积累运用 （1）识记A a 识记现代汉语普通话常用字
3、的字音 b 识记并正确书写现代常用规范汉字 c 识记重要的作家作品d 默写常见的名句名篇 （2）表达应用E a 正确使用标点符号 b 正确使用词语 c 辨析并修改病句d 扩展语句，压缩语段 e 选用、仿用句式 f 正确运用常用的修辞方法 （常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）g 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动2.阅读理解古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文 （1）理解B a 理解常见文言实词在文中的含义 b 理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。） c 理解并翻译文中的句子 （2）分析
4、综合C a 筛选文中的信息 b 归纳内容要点，概括中心意思 c 分析概括作者在文中的观点态度 （3）鉴赏评价E a 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 b 评价文章的思想内容和作者的观点态度 3.阅读理解论述类文本阅读 阅读主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 （1）理解B a 理解文中重要概念的含义 b 理解文中重要句子的含意 （2）分析综合C a 筛选并整合文中的信息 b 分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思c 分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色d 分析概括作者在文中的观点态度 4.阅读理解文学类文本阅读 阅读主要包括中外散文、小说、传记等记叙类文章
5、。 （1）理解 B理解文中重要词语、重要句子的含义 （2）分析综合C a 分析作品结构，概括作品主题 b 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 （3）鉴赏评价D a 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 b 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 4.写作表达 能写文学类、论述类和实用类文章。表达应用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 （1）基础等级 a 符合题意 b 符合文体要求 c 感情真挚，思想健康 d 内容充实，中心明确 e 语言通顺，结构完整 f 标点正确，不写错别字 （2）发展等级a 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 b
6、 丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 c 有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 d 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 三、考试形式及试卷结构考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟。试卷结构：试卷分卷面书写（约占4%）、积累运用（约占19%）、阅读理解（约占37%）、写作表达（约占40%）四部分，满分120分。题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等，其中选择题不超过10%。容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。数 学一、命题原则数学考试应测试初中数学的基础知识与基本技能，在考查学生的思
7、维能力、基本运算能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析、解决数学问题和简单实际问题的能力。命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生实际的联系，重视考查学生对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。命题要有助于学生创造性地发挥，要设计一定的结合现实情境的问题和开放性、探索性问题，不出人为编造的、繁难的计算题、证明题和助长死记硬背的题目，坚持“出活题、考基础、考能力、考素质”的方向。命题要保持基本稳定、稳中有变、有所改进、有所创新，要拓宽解题思路，留给学生更多思考的时间和充分发挥创造能力的空间。二、考试内容以中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育数学课程标准(实验稿)为依据
8、，覆盖第三学段(79年级)所学全部内容。三、试卷结构试题分选择题、填空题和解答题等题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题和简单的作图或画图题等，解答应写出文字说明、演算步骤、推证过程和作出或画出图形；其中选择题分数约占40。四、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分120分，考试时间是120分钟。五、试卷难度试题按其难度分为较容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比约为6:3:1。试卷的难度系数约为0.65。英 语一、命题原则英语学科学业水平考试以英语课程标准（实验稿）中的五级目标要求作为基本要求，覆盖初中阶
9、段所学全部内容。考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力；重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查；体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查；使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。二、考试内容与要求（一）语言技能1.听(1)能根据语调和重音理解说话者的意图；(2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意；(4)能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；(5)能在听的过程中用适当方式
10、做出反应；(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。2.说(1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；(2)能与他人沟通信息，合作完成任务；(3)能在口头表达中进行适当的自我修正；(4)能有效地询问信息和请求帮助；(5)能根据话题进行情景对话；(6)能用英语表演短剧；(7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。3.读(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系；(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；(4)能读懂生词率不超过3%的常见体裁的阅读材料；(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取
11、信息。4.写(1)能根据写作要求，收集、准备素材；(2)能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点符号等运用正确、规范；(3)能写简单的短文、短信等；(4)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；(5)能简单描述人物或事件；(6)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。（二）语言知识1.语音基本读音：26个字母读音；元音字母在重读音节中的读音，在单词中的基本读音；常见的元音字母组合在重读音节中的读音；辅音字母和常见的辅音字母组合在单词中的基本读音；辅音连缀的读音；成节音的读音。重音：单词、句子重音。意群的读音：连读和失去爆破；弱读与同化。语调与节奏：语调（升、降调），节奏。能了解语音在
12、语言学习中的意义；能在会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；能根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；能根据读音拼写单词和短语。2.词汇初中新目标英语15册词汇表中所列单词、习惯用语或固定搭配。3.语法(1)词类。(2)构词法 合成法、派生法、转化法、缩写和简写。(3)名词 专有名词和普通名词，可数名词和不可数名词，可数名词的单数和复数，名词的所有格。(4)代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词。(5)数词 基数词和序数词。(6)介词 词汇表中所列介词和介词短语的基本用法。(7)连词 词汇表中所列连词的基本用法。(8)形容词 形容词作定语、表语、宾语补足语
13、的用法及其比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法。(9)副词 时间、地点、方式、程度、疑问等副词及其比较等级的用法。(10)冠词 不定冠词、定冠词的用法和不用冠词的情况。(11)动词 (A)动词的种类：行为动词或实义动词，连系动词，助动词，情态动词。(B)时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时；理解过去完成时，现在完成进行时，过去将来时。(C)被动语态：一般现在时的被动语态，一般过去时的被动语态，含有情态动词的被动语态。(D)非谓语动词：动词不定式作宾语、状语、宾语补足语及与what，which，how，where，when等引导的疑问句连用；理解动词
14、不定式作定语和主语。(12)句子的种类 陈述句(肯定式和否定式)，疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)，祈使句(肯定式和否定式)，感叹句。(13)简单句的五种基本句型和there be结构。(14)并列复合句。(15)主从复合句：宾语从句、状语从句和定语从句。(16)直接引语和间接引语。4.功能理解和掌握11项功能意念：社会交往，态度，情感，时间，空间，存在，特征，计量，比较，逻辑关系和职业。5.话题熟悉24个话题：个人情况，家庭、朋友与周围的人，周围的环境，日常活动，学校生活，兴趣与爱好，个人情感，人际关系，计划与愿望，节假日活动，购物，饮食，健康，天气，文娱与体育，旅游
15、和交通，语言学习，自然，世界和环境，科普知识与现代技术，热点话题，历史与地理，社会和文学与艺术。（三）情感态度能在英语交流中注意并理解他人的情感；对祖国文化有更深刻的了解；乐于接触并了解异国文化。（四）学习策略善于记要点，善于利用图画等非语言信息理解主题；注意发现语言规律并能运用规律举一反三；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；在交际中注意到中外交际习俗的差异；必要时，有效地借助母语知识理解英语。（五）文化意识了解英语语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，同时加深对中国文化的理解。三、试卷结构英语试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷包括“听力测试、单项填空、完形填空、阅读理
