《《金色的草地》优秀教学设计与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《金色的草地》优秀教学设计与反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金色的草地优秀教学设计与反思 【教材理解】课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有淘气和玩笑性质的游戏虽然简单，却充斥了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的高兴。接着写了“我(弟弟)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，黄昏又变成了绿色的;再仔细察看，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文：有趣的蒲公英给他们的生活带来了高兴，还给他们带来了探索发现的喜悦。课文在课后第二题，对阅读作了提示，目的是引导学生理解兄弟俩对于蒲公英前后两种截然不同的态度。课文语言平实，内
2、容也比拟简单。教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的高兴，增强察看自然、了解自然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏和“蒲公英的变色上。要联系生活实际在更广大的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。【设计理念】设计时，着重通过朗读，再现蒲公英的美景，感受蒲公英给我们带来的乐趣。通过仔细品读课文，引导学生发现蒲公英一天里不同时间的变化，体会察看的重要性。最后的拓展训练，旨在培养学生留心察看事物，激发学生对自然、对生命的尊重和热爱。【学情简介】对于县城的孩子来说，蒲公英这种植物离孩子的生活有一段距离
3、，孩子们之前并不了解这种植物及它的属性，是本文中理解上的一个难点。【教学目标】1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者善于察看事物，养承认真察看的好习惯，通过多种方式理解文中的重点词语。3、激励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心察看身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。【教学重点】本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的高兴，增强察看自然、了解自然的意识。【教学办法】讲授、体验【教学准备】准备稿纸【课时安顿】
4、二课时【教学过程】第一课时一、 谈话导入，教学第一自然段1. 同学们，我们的儿童生活是丰盛多彩的，不仅有丰盛的校园生活，我们还拥有多彩的课余生活。今天我们来学习第二课?金色的草地。(板书课题)认真看老师板书课题。请同学们一起大声地齐读课题。2. 生字词的预习怎么样了谁领我们一起读一下课后的字宝宝老师又把字宝宝请到了老师这里，谁还能正确地读出来(小黑板出示：姜太公用直钩钓鱼，可真奇怪呀! - + =拢)3. 同学们把生字掌握得很牢固，则课文呢谁能读给大家听。指名读。生评价。4. 为什么草地是金色的通过预习，相信同学们已经知道答案了，谁来说一说你能抓住书上的词句来答复吗(一大片、长满、盛开)这些词
5、语表明蒲公英长得怎么样(多)5. 谁能读一读，把蒲公英的“多读出来。二、 学习第二自然段1. 兄弟俩是怎么玩耍的找出有关语句读一读。指名读。联系高低文理解“一本正经、“引人注目，告诉学生，这种理解词语的办法就是读句子，想意思。2. 金色的草地给兄弟俩带来了什么(板书：高兴)是做什么的高兴呢(板书：玩耍)谁来读一读，读出兄弟俩用蒲公英玩耍的高兴来。3. 你平时和小搭档们玩耍的时候也有这样的高兴吗把你想到的写下来。全班交流。三、 学习第三自然段1. 这片草地除了给兄弟俩带来了玩耍的高兴，还给他们带来了发现的高兴。(板书：发现)小组合作学习，思考：(出示小黑板)我发现了什么(草地会变色)草地为什么会
6、变色2. 全班交流。指名说“我发现了什么根据学生答复相机板书(早上绿色;中午 黄色;黄昏 绿色)在理解原因时加上动作。边读边做动作。3. 小作者为什么能发现蒲公英变色的原因呢(板书：仔细察看)仔细察看是我们探索自然奥秘的一把金钥匙，同学们可要做一个细心的孩子。四、 总结全文，情感升华1. 蒲公英可真有趣!小作者在最后发出了这样的感慨：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!读一读，读出对草地的喜爱，对蒲公英的赞美。2. 正因为这样，从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床(早晨，当阳光洒遍大地，蒲公英就张开花瓣，就像我们睁
7、开了朦胧的睡眼，所以说它和我们一起起床;晚上，夕阳西下，蒲公英会合拢它的花瓣，和我们一起睡觉。)3. 这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英，让我们一起再来感受一下吧!有感情地朗读。五、 拓展练习1. 大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。除了有趣的蒲公英，你还了解其他有趣的植物吗指名说，师适当补充。(含羞草像一个害羞的小姑娘，一碰它它就会合拢它的叶子。猪笼草捕食昆虫做食物向日葵托盘的反面胆怯阳光，因此它总是把它的笑脸迎向太阳，这也是“向日葵名字的由来。睡莲花瓣白天张开，夜晚合拢，被誉为“花中睡美人。六、 作业今天回去后请同学们查阅资料，找找大自然中还有哪些有趣的植物，回来和同学们交流一下。【板书设计
8、】2.金色的草地玩耍高兴 早上 绿色发现 中午 金色(仔细察看) 黄昏 绿色【教学反思】1.在平时的语文教学中教授学习办法培养学生独立学习的能力是我们语文老师一件重要的工作，本课中在理解“一本正经一词的意思时，可以让学生说说理解的办法：读句子，想意思。2.文中运用类比手法表明蒲公英颜色的变化一段是本文理解的难点，学生理解时较为抽象，如果能运用多媒体展示一下就好了。3.在指导学生写写自己在生活中的玩耍的乐趣时直接让孩子去写，对于刚才步入三年级的孩子来说有一定的难度，如果让孩子们先说说“你在生活中有没有像兄弟俩一样高兴玩耍的时候，你和小搭档是怎么玩的，再让孩子动笔写，可能就激发的孩子写作的欲望，写起来就更能得心应手。
