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1、工会主席师德承诺书 篇一：师德考评方案靖边中学师德建设考评措施为了深入加强我校老师的师德建设工作，依据中华人民共和国老师法和中小学老师职业道德规范的要求，特制订本考评措施。 一、指导思想以“三个代表”主要思想和党的十七大精神为指导，牢靠树立和深入落实科学发展观，以全方面提升我校老师的职业道德水平为目标，在老师中大力提倡模范遵守“爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”的职业道德规范，努力建设一支适应教育当代化要求、师德高尚、业务精湛、群众满意的老师队伍。二、考评对象考评对象为我校在职在岗的全体教职员。 三、考评工作标准1、坚持师德考评和业务考评并重，平时考评和年度考评结合。
2、2、公开、公平、公正、客观。3、以敬业为师德底线，施行“一票否决”。 四、组织和程序依据教育局、教育工会提出的考评意见，由学校办公室详细组织实施老师职业道德考评工作，师德考评和老师年度考评结合进行。一 成立考评领导小组：考评领导小组由学校党政领导班子组员、工会主席、老师代表组成，小组组员以下：组 长：郝学利 副组长：何有钰组 员：郭万贤 王志斌 樊世江 贺建勋 乔建华 吴治强 张汉福 吕国山 王汉平 张占友 尚富强 白能有各教研组长及教工代表若干名 每个教研组一人二 规范考评程序：1、被考评老师对照中小学老师职业道德规范进行自我评定、填写考评表，并在一定范围内作师德述职汇报。2、在个人自评、部
3、门评价、学生测评、考评小组评议基础上，综合各方面评价意见和被考评教职员教育教学及总务后勤工作业绩，由考评领导小组综合评分 采取百分制 。其中各方面评议权重为：个人自评15%、处室评价15%、年级评价8%、教研组评价8%、学生测评24%、考评小组评议30%。3、确定考评等次师德考评总分100分，最终换算成10分制，计入期末考评结果，直接和量化挂钩。对于在师德建设中表现尤其突出的个人，学校给予表彰奖励。有下列情形之一者，其师德考评直接认定为“不合格”： 在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的； 不能根据各处室常规管理要求工作的；讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其它侵犯学生正当权益，造成后果
4、的；强制或变相强制学生订购教学教导材料或其它商品，造成不良影响的；利用职权，索取、收受学生和家长财物的； 违反要求，热衷有偿家教，或组织动员学生参与各类文化课补习班并从中赢利的；其它违反社会公德、严重影响老师形象的。 总务后勤人员、安全保卫人员服务态度不好 工作迟到半个工作日以上 ，造成一定损失的。4、反馈确定考评结果考评领导小组向被考评老师反馈考评结果并签字确定。被考评老师对考评结果有异议的，可在接到考评反馈结果之日起一周内向考评领导小组提请复核，考评领导小组应作出复核意见；被考评老师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。五、考评结果的应用1、师德考评的结果作为老师个人年度工作
5、考评的基础条件。2、师德年度考评优异老师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。3、师德年度考评不合格的老师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。对师德表现差、情节严重者依据相关要求作对应处理。4、师德考评结果记入老师个人档案。 5、师德考评结果和量化挂钩。靖边中学2021年11月2日附件一靖边中学师德考评评议表篇二：师德师风月工作情况汇报师德师风建设专题治理第一阶段工作小结为深入加强和改善师德师风建设，增强老师教书育人和为人师表的自觉性，提升老师职业道德水平，促进我校教育改革发展，全方面推进素质教育，根据安顺市教育局安顺市中小学老师队伍师德师风建设专题治理工作方案安市教通2021
6、113号文件精神，在我校老师队伍师中开展师德师风建设专题治理行动，现将2021年5月3动员布署阶段工作总结以下。一、为了加师对师德师风建设专题治理工作的领导，成立老师队伍师德师风建设专题治理工作领导小组。组 长：胡永富 支书、校长副组长：黄培志 副校长 王玉龙 副校长成 员：赵霞 教导副主任 赵静雯 少先队大队教导员 卢光红 工会主席 刘海英 语文教研组长 张春芝 数学教研组长 汪用琼 班主任各村小责任人二、围绕治理关键深入调查和认真分析当地老师师德师风情况，提出有针对性的详细方法，制订工作方案。1、我校制订的专题治理工作方案以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚
7、持标本兼治、综合治理的标准，促进教育行业风气不停好转，营造有利于安顺教育事业快速健康发展的良好环境，为办人民满意的教育提供确保。2、明确治理关键和工作方法及步骤三、召开专门会议进行动员布署。2021年5月22日，我校召开全体老师会议，对师德师风建设专题治理工作开展动员布署工作。1、宣读我校师德师风建设专题治理工作领导小组组员名单。2、在动员布署工作会上，传达了安顺市教育局安顺市中小学老师队伍师德师风建设专题治理工作方案安市教通2021113号文件精神，和我校么铺小学师德师风建设专题治理工作方案，还学习贵州省教育厅有关治理教育系统不良风气的通知和有关改善作风的中央政治局“八项要求”，省委“十项要
8、求”，省教育厅“六项要求”。3、动员布署工作会上，宣传安顺市教育局、开发区教育局师德师风专题治理行动精神，让治理行动的内容和要求深入人心，人人皆知。要求把师德专题治理行动和宏扬“贵州教育精神”、践行“贵州老师誓词”结合起来，让“立德树人”成为广大教育工作者的自觉行为。四、实施“师德承诺”制。在当日的动员布署工作会上，老师签署了“师德承诺书”，并将承诺内容在学校范围内公布。开发区么铺小学2021年5月30日篇三：忠诚履职,爱生乐教自查汇报三明十一中师德建设自查汇报为切实加强我校老师队伍建设，全方面深入地了解我校老师的师德现实状况，提升广大老师师德师风水平，树立教育、老师的良好形象，逐步建立客观、
9、科学、合理的师德评价体系，依据梅教委教202128号文精神,现就我校开展师德师风教育活动自查和总结以下：。一、健全和强化师德建设的组织和领导。1健全组织。加强师德建设是学校党支部的一项主要任务。为有效地做好师德建设工作，经党政联席会议研究，成立了由校长任组长，书记、工会主席任副组长，校级中层相关干部和年段长等组成的三明十一中师德建设领导小组，领导小组下设办公室，负责详细工作，形成了党、政一把手负总责，分管领导亲自抓相关职能处室参加的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。2加强研讨。我校师德建设坚持从学校教育教学实际出发，坚持和时俱进，有计划的开展工作。学校年度工作计划全部把师德建设列
10、为主要内容，比较具体地布署和安排，党支部、团委、工会全部把师德建设、全员育人作为工作的关键内容之一，尤其是经过六届一次教代会，制订了三明十一中师德师风考评方案，强化师德师风考评，有力地促进了我校师德建设工作。基础上形成了人人关心师德建设，人人参加师德建设的浓厚气氛。3领导带头。领导带头，以身作则，对加强师德建设起着无穷的力量。我校领导全部负担着教育教学和管理的重担，工作中以“三高”要求为标准，常深入教学第一线，深入年段、教研组、备课组，了解学情、教情，了解教学常规和教育法规的落实实施情况，对教职员中不符合师德规范要求和行为或现象，立即批评，给予纠正，对教职员中出现的好人好事立即地宣传表彰，形成
11、“学优秀、赶优秀、争优秀”的良好气氛。二、建立和完善师德建设的各项机制。师德建设要有成效，必需建立和完善各项机制。我校为深入加强师德建设，学校领导班子、行政会议定时研讨、分析师德建设工作，出台了一系列师德教育的机制：1实施师德承诺制。学校在每学期开学初立即制订师德承诺书，同时结合本校实际，制订了三明十一中老师师德培训计划，要讨教师认真解读并签字，严格规范老师的行为。2实施日常提醒制。学校经过工作日志，立即发觉老师在教育教学中存在的问题，立即提醒，帮助老师养成良好的教育习惯。3实施领导责任制。学校领导同全体教职员签署了师德师风目标责任书，深入明确了责任。4实施校内外监督制。每七天一到周五上班时间
12、安排一名校级领导接待家长的来电、来访，立即处理家长和社会反应的热点问题；经过问卷调查、设置举报箱、举报电话等形式监督老师的师德情况；还在校外聘任行风监督员，定时征求行风监督员的意见提议，向家长公布举报电话，随时处理家长反馈的意见等等。5实施师德考评制。发动广大老师学习梅列区师德考评方案，制订符合本单位实际的“三明十一中师德师风考评项目和评分细则”，师德考评方案将经教职员代表大会讨论经过。6实施师德奖惩制。结合师德考评方案，学校严格实施师德奖惩制。经过六项制度的实施，时刻提醒老师不停加强本身师德修养，杜绝有违反师德的事件发生，切实提升了老师整体师德素质的提升。三、抓好过程，落实师德建设的各项活动
13、。1学优秀经典，塑老师形象首先，抓住身边的经典。我们知道楷模的力量是无穷的，而身边的经典将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优异老师事迹，在多种集会上对这些优秀老师的工作给予肯定，弘扬正气。其次，组织老师外出参与学习。学校还组织老师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘任领导、优异老师来校做汇报。应该说对老师的启发很大。2有计划地抓好老师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职员政治学习计划中全部将师德教育内容列入计划，每学期全部安排了23次的专题学习。内容关键有：一是教育法规学习。如教育法、老师法等。二是优异老师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题
14、讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，和学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。3加强教学常规的管理和检验。强化教学常规管理是推进师德建设深入开展的有效方法。依据我校实际，我们坚持和时俱进，根据教学“五认真”，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，天天有些人巡，每节课有些人查，巡查必统计，立即作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是教案、作业的检验制度。每学期对老师的教案、作业批改情况进行两次检验，对优胜教案进行表彰和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任20节以上，教研组长15节，老师10节。抓常规管理，促进师德
15、、师能、师风的提升。4加强师德建设的研讨。对照新颁布的中小学老师职业道德规范，扎实开展“六查六看”自查自纠和开门评教活动1 学校领导班子把师德建设摆在主要的议事日程。基础上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发觉不良苗头，立即批评指导。2 分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见提议：每学期全部要召开学生干部会、学生家长会、周围单位有关人员会议，征求和听取她们对我校老师师德方面的评价和意见和提议，有针对性地强化师德建设工作。3 自评、互评、问卷调查。自评和互评是师德建设的有效路径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达成98分。互评认可度也达95分。这么的评价尽管还存在着很多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接
