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1、2011年春季小学 五（下） 年级科学导学案集体备课活页 新店小学 学校 四 单元 主备人 祝仕芝 执教人 课 题我们需要清新的空气课时1课时教材分析我们需要清新的空气是湖北版五年级科学下册环境污染与保护单元的第一课，教材内容包括四个部分：1、认识清新的空气使我们感到舒适；2、了解人类活动对空气造成污染的事实；3、通过实验探究燃料燃烧造成空气污染的原因；4、收集周围还有哪些污染空气的现象，认识保护空气的重要性。学习目标1、 了解燃烧等人类活动对空气造成的不良影响，知道燃烧造成空气污染的原因。2、 探究燃烧造成空气污染的原因。会用不同燃料作实验，进行对比观察，并解释现象。3、意识到保护空气的重要
2、性，树立保护空气的意识。重点难点探究燃烧造成空气污染的原因。会用不同燃料作实验，进行对比观察，并解释现象。教学准备1、演示材料：两种环境图片2、分组材料：废塑料片，泡沫块，油灯、蜡烛；火柴，盘子，玻璃杯。3、通过网络等媒体收集空气污染带来的危害。导学过程教学预设学习预设准备诱发：1、 组织小组交流：出示两类环境图片，环境怎么样？感受怎么样？为什么？2、组织交流：喜欢哪一种环境？为什么？（板书课题：我们需要清新的空气）3、空气污染后我们呼吸很难受，各小组提出想研究的问题。预测：空气是怎样被污染的呢？ 燃料燃烧为什么会污染空气？ 怎样避免或减少空气污染？点拨导思：1、 分析空气是怎样被污染的呢？（
3、预测：人类的生产生活使用燃料燃烧）2、燃料燃烧为什么会污染空气？（预测：燃烧消耗氧气，排放二氧化碳、废烟、废气。）3、启发：是不是燃烧排放物污染空气，怎样动手研究？3、组织学生领取材料、动手实验。4、交流：实验过程中观察到哪些现象？引导补充还有什么发现？5、观察了不同燃料燃烧现象，组织研讨：A、燃烧为什么会污染空气？B、从现象中还发现了什么？反馈测评：1、收集：我们周围还有哪些污染空气的现象？2、提供资料：空气污染有哪些危害？3、组织小组交流间交流评价。一、提出问题1、课前准备活动：到空气清新的田野和空气污染的环境观察和体验。2、小组交流：A、在环境优美原野有什么感受。空气怎么样？B、在空气污
4、染的环境中有什么样的感受？3、交流：喜欢哪一种环境？为什么？4、比较几种空气污染现象，提出自己想研究的问题。二、合作探究1、讨论空气是怎样被污染的？2、燃料燃烧为什么会污染空气？根据经验作出推想。3、小组讨论：怎么做实验研究物体燃烧产生的现象。A、用什么材料做实验？燃烧什么？怎样点燃？B、怎样观察，才能明显清楚地观察到现象？4、动手实验：A、小组长领取火柴、燃料，两人配合实验，两记录。B、认真观察记录不同的燃料燃烧产生了哪些现象？三、交流研讨1、不同燃料燃烧产生了什么现象？2、燃烧为什么污染空气？3、交流评价。四、拓展运用1、思考，周围还有哪些污染空气的现象？A、污染空气的现象？污染空气的原因？填表。B、交流：这些空气污染现象是谁造成的？2、收集写出空气污染的危害。3、讨论：怎样减少空气污染，保护空气清新。（选择低污染燃料，行为自律、提高环保技术）4、小组间交流互评。教学反思：
