物理教育学

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1、2：单选题物理教育研究的基本方法有哪些？ D：教育实验研究法3：单选题选择教学方法的依据有哪些？ C：依据学生的实际情况2：单选题课堂教学质量评价指标体系包括的内容有A：教学内容3：单选题结构不良问题的特点是什么？ A：问题的描述比较含糊4：单选题如何在物理学习中培养学生的元认知能力？ D：加强策略性知识的传授2：单选题以下关于新课程体系说法正确的B：国家课程、地方课程、学校课程彼此独立3：单选题引导学生对物理规律进行讨论应该：A：讨论规律的物理意义4：单选题物理教师评课的指标有:D：教师基本素质7：单选题古德莱德认为的课程是：A：理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课 程3：单选题不属于档案

2、袋评价的类型有：DA：理想型B：展示型C：文件型D：课件型8：多选题课程编制的基本步骤是什么？ ABCDA：学校应该达到哪些教育目标B：提供哪些教育经验才能实现这些目标C：怎样才能有效地组织这些教育经验D：我们这样才能确定这些目标正在得到实现名词解释1难度：测验题的难易程度，它是试题对学生的知识和能力水平的适合程度的质量指标。2教学过程：教学过程是学生在教师指导下，通过个体的学习活动来掌握科学知识、发展 能力、提高素质和逐步认识客观世界的过程。3物理课程：学校组织进行的有目的、有计划、有程序和制度化的学生的物理学习活动，通 过这些活动，学生获得一定水平的物理知识经验，达到特定的预期教育结果。4

3、物理教学设计：根据现代教育科学理论的基本观点和主张，依据物理学科的特点，学生的 实际情况和教学的目的要求，通过对教学过程中各种相关要素的系统分析，优化教学活动的 模式，并形成有序的操作流程，以指导教学工作的实施。5物理问题解决：学生在理解、掌握物理教学内容的基础上，在课内或课后，面临一个具有 一定心意的物理问题，力图寻找有关的物理概念、规律、方法去解决这一问题的一个心理过 程。6专业引领：专家通过对话、现场指导、专题讲座及亲身示范等方式，向教师展示教育理论 与教师实践智慧应有的内在一致性及转化的可能性，以此培养教师的教育智慧和教育直觉， 并从整体上提升教师个人的教育哲学。7区分度：试题对不同知

4、识和能力水平的考生的区分程度和鉴别能力。8成就动机：成就动机是希望获得成功的动机，主要由认知内驱力、自我提高内趋利、附属 内驱力三个方面构成。9元认知：通常被广泛定义为任何以认知过程与结果为对象的知识，或是任何调节认知过 程的认知活动，主要包括三个方面的具体内容：元认知知识，元认知体验，元认知监控。论述题关键词课程 1从学校课程对学生发展的影响方式上课程可以分为？ 2从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为？ 3从课程内容的组织方式上进行分类，可以分为？ 4现代课程理论是围绕哪四个基本问题展开的？ 5课程编制的4个步骤或阶段是怎样的？ 6论述物理课程的价值有哪些？ 7物理课程内容的选择原则

5、有哪些？ 8物理课程标准的特点有哪些？ 9中学物理课程改革的特点与趋势是什么？ 10课程内容的取向有哪些？ 11评述物理课程标准的特点。 12影响物理课程教学效果的主要心理因素有哪些 答案1显在课程和潜在课程。 2学科课程和经验课程。 3分科课程和综合课程。 4学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有 效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 5确定目标，选择经验，组织经验，评价结果。 6物理课程的学习有助于学生适应未来社会的发展，物理课程的学习能够满足学生 探索自然、理解自然的兴趣和热情，物理课程的学习能够提高学生参与社会问题的 决策能力，物

6、理课程的学习能够增强学生的创新意识和实践能力，物理课程的学习 能提高学生对物理学在促进科学进步和经济及社会发展的作用的认识，物理课程的 学习有助于学生科学世界观的形成和科学价值观的培育 7基础性原则、过程性原则、普及性原则、时代性原则、适应性原则、教育性原则、 选择性原则、多样性原则 8努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分、突破学科中心、改善学 习方式、体现评价促进学生发展的教育功能，”评价建议”有更强的操作、为课程实 施提供了广阔空间 9内容的选取突出基础性和时代性、突出”探究活动”，强调”做中学”、重视学生的认 知发展特点和个性的培养、重视对学生的学习评价、重视课程资源的开发与

7、利用， 课程资源丰富多样、提供物理学习情境和学习资料，扩大学生的科学视野、加强对 学生学习指导，培养独立思考能力、将实验和理论融为一体，突出实验在物理教学 中的基础地位、体现物理和人文的融合、多学科的渗透、重视物理学史料的教育功 能，关注知识产生与发展过程、注重科学、技术与社会的关系，培养学生的创新精 神和实践能、课程改革要求教师创造性地运用教材 10课程内容即教材、课程内容即学习活、课程内容即学习经验 11评述物理课程标准的特点。努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部 分；突破学科中心；改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能，”评价建议” 有更强的操作性；为课程实施提供了广阔空

8、间。12心理基础因素、心理动力因素、心理状态因素、心理成果因素关键词教学 1物理教学评价的功能有哪些？ 2物理复习教学中常用的方法有哪些？ 3物理教学测量的基本方法有哪些？ 4在物理教学中贯彻科学性与教育性相结合的原则应该做到的4个方面有？ 5在物理教学中，运用讲解法应当做到的内容有哪些？ 6物理教学中，运用讨论法应该注意的内容有哪些？ 7物理教学设计需要解决的3个问题是什么？ 8物理教学的原则有哪些？ 9物理教材分析法的内容包括哪些内容？ 10参与式教学活动的特点有哪些？ 11选择教学方法的依据有哪些？ 12请你谈谈物理教学设计的基本步骤有哪些？ 13请你谈谈参与式教学活动的环节有哪些 答案

9、 1评定功能、鉴定功能、反馈功能、激励和强化功能、导向功能、诊断功能、教育 研究功能。 2对比复习法、提供复习法、复现复习法、组题复习法、实验复习法、归类复习法、 知识结构复习法 3观察法、教育调查法、测验法 4在物理教学中贯彻科学性与教育性相结合的原则应该做到的4个方面有：保证教 学内容的科学性、运用的教学方法要科学、教师对待教学的态度要科学、寓教育性 与物理教学过程之中。 5在物理教学中，运用讲解法应当做到的内容有哪些？讲解要符合学生的认知水平， 遵循认知规律；讲解要力求具有启发性；讲解要注意突出重点，抓住关键。 6物理教学中，运用讨论法应该注意的内容有哪些？讨论前，教师要提出讨论的题 目

10、，思考提纲和讨论的具体要求；讨论时，教师要善于启发引导；讨论结束时，教 师要进行总结。 7通过教学活动期望学生的学习应达到何种要求及程度。为了达到预期的教学目标， 计划如何组织，引导学生开展这种学习活。在指导学生进行这种学习活动时，应如 何随时获取反馈信息，以便及时改进教学。 8科学性与教育性结合的原则、重视科学探究，突出实验的原则、重视过程与方法， 启发思考的原则、突出学生主体地位，发挥教师主导作用的原、密切联系学生实际， 重视STS教育的原则 9心理分析的内容包括学习物理的心理过程，即由感知、表象、思维、记忆等智力 因素构成的认识过程和由兴趣、情感、意志等非智力因素构成的意向过程，以及能

11、力、性格等学生的个性特征。 10主体参与性、互动性、民主性、合作、开放性 11依据教学目的、教材内容、学生的实际情况、教师的特点、学校的特点 12请你谈谈物理教学设计的基本步骤有哪些？确定单元教学目标、明确单元教学内 容、学生学情分析、单元教学的相关问题分析、确定课时教学目标、选择教学策略、 选择教学方法和媒体、设计教学过程、进行教学评价。 13请你谈谈参与式教学活动的环节有哪些？营造探究氛围，启发引导提出有意义的 问题；循序渐进，逐步深入；合力分工、交流合作；反思提高、锻炼思维。关键词科学 1科学探究的明显特征有哪些？ 2科学的世界观是对待科学的基本概念和态度，其所倡导的是什么？ 3论述科学

12、素养的构成。 4要具备基本的科学素养，需要达到的要求有哪些? 5科学探究的七个要素有？ 答案 1科学需要证据科学史逻辑与想象的结合 科学能进行解释和预见科学家需要明辨是非、避免偏见科学不奉行独裁主义 2世界是可知的，科学理论是变化的，科学知识的持久性，科学不能为所有的问题 提供全部的答案。 3大部分认为除科学知识、方法以外，科学观念、科学态度、科学精神是构成科学 素养的重要因素，且是更高层次的要素。一般来说，公众同时达到以下三个方面的 要求，就可以被认为具备了基本科学素养：对科学知识的基本理解，对科学过程和 方法的基本理解，关于科学技术对社会影响的基本理解。学生的科学素养牙膏包括 以下四个方面

13、：科学的情感态度价值观，科学知识与技能，科学探究（科学过程、 方法与能力），科学行为与习惯。 4 对科学知识的基本理解、对科学过程和方法的基本理、关于科学技术对社会影响 的基本理解 5科学探究的七个要素有：提出问题、猜想假设、制定计划和设计实验、进行实验 与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作。关键词物理学 1从物理学对物质运动的基本规律研究的角度，物理学的基本内容可以分为哪些部 分？ 2物理学科的特点有哪些？答案 1研究机械运动规律的力学，研究热运动规律的热力学和统计力学、研究电磁运动 规律的电磁学、研究高速运动运动规律的相对论和微观粒子运动的量子力学。 2物理学是一门以实验为基础的科学，

14、物理学史一门严密的理论科学，物理学是一 门定量的精密科学，物理学是一门应用十分广泛的基础科学，物理学是一门带有方 法论性质的科学。关键词观察 1常用的观察法有哪些？ 2系统观察法包括？ 3对比观察法包括？ 4观察的品质主要包括哪些？ 5物理观察能力的基本要求有哪些？ 答案 1系统观察法和对比观察法。 2顺序观察法、分布观察法、角度观察法。3异步观察法、异物对比法、前后对比法、分类对比法。4观察的目的性、敏锐性、准确性、持久性、全面性和创造性。5目的性、条理性、思维性、敏锐性、灵活性。1：论述题 3素质教育的特征有 4中学生物理学习中的记忆特点是什么 7物理教师说课的类型有哪些？ 8物理教师评课

15、的指标有哪些？ 9物理教育研究的基本方法有哪些？ 10档案袋评价的类型有哪些？ 12在情感态度与价值观维度的七个目标是？ 14在创造良好课堂心理环境时，什么都会直接影响或决定以课堂教学心里气氛的性质。15教师的课堂调控直接影响着课堂教学心理气氛，因而教师应具有哪些要素。16谈谈物理学习的思维障碍都有哪些？17中学生物理学习的兴趣的七个来源。19提高合作学习的有效性，需要注意的要素有哪些？20通过单元教材分析要搞清楚的六个方面问题有哪些21精读物理教材，需要做到的内容有哪些？参考答案： 3前瞻性全体性全面性主体性基础性 4中学生的有意义记忆逐渐占重要地位，但无意义记忆还较为明显、中学生的机械 记忆逐渐为意义记忆所代替、中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好 7示范性说课；研究性说课；评比性说课 8教学目标、教学设计、学生活动、教学效果、教师基本素质、教学特色。 9教育文献法、教育观察法、教育调查法、教育实验