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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan交互式电子白板教学课例年月日教学设计执教 : 灵宝市第一小学冯竹娟指导 : 灵宝市第一小学徐彦军教学内容： 义务教育课程标准实验教科书北师大版三年级上册年月日。教材分析及学生分析：年月日是北师大版小学数学三年级上册第七单元的第一课时。 它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常
2、识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验。教学环境分析：根据三年级学生的认知特点， 我借助电子白板技术支撑教学， 动态展示年月日的关系和平年、闰年的不同，建立数学模型。在知识情境中巩固重点、突破难点。设计理念 ：创造性地使用教材，以“学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的问题” 为基本理念， 在学生的自主探索、 合作交流的基础上培养学生的创新意识和创新精神，并在教学过程中渗透珍惜时间，热爱科学的教育。设计思路 ：借助学生平时对时间的直接经验和想象力，教师利用太阳、地球、月球公转、自转的规律制作的交互式电子白板课件，把抽象的时间和具体的事件联系在一起，紧紧抓住
3、数学与生活的联系， 使学生用生活中的经历、 经验学习“年 月 日”的有关知识，在自主探索与合作交流中掌握知识和技能，培养学生的合作意识和创新能力。教学目标：（一）知识与技能： 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步学会育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan判断平年、闰年的方法。（二）过程与方法： 经历观察与探究年月日规律的过程， 了解并掌握年月日的一般规律。培养学生敢于质疑的问题意识。（三）情感、态度与价值观： 通过对自然科学和历法知识的了解，增强学生对科学的热爱，激发爱国热情。教学重点： 认识年月日并掌握他们之间的关系。
4、教学难点： 理解并掌握平年、闰年的判断方法。教学准备： 1. 不同年份的年历卡。2. 电子白板课件教学模式 :自主合作探究创新教学设计：教学环节教学内容活动设计活动目标交互式电子白板使用功能一、创设师：同学们，北京奥导入的过程情境、导运会是全中国的骄中，通过对北入课题傲。你们一定还记得学生自主回答京奥运会的回北京奥运会开幕是2008年8月8日忆，激发学生哪一天吧？的爱国热情。师：这节课我们一起用屏幕幕布的来探索有关年月日板书：年月日并引出年月日功能以及福娃的知识。的课题。的图片激发学课件：年月日生的学习兴趣。二、探索同学们，对于年月学生可能回答：通过全班交新知、观日，你们都知道些什一年有 12
5、 个月，流，提出值得察交流么？（教师板书：）一个月有 30 天，研究的年月日有的月份有 31 天， 中心问题：每一年有 365 天，有月有几天？一时有 366 天年有几天？课件演示，了解年、学生观看视频了通过观看视育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan月、日的来历解年月日的形成频，激发学生年月日就是由地球、学习年月日的月球、太阳这三个星兴趣，对后面球的公转和自转形的发现奠定基成的。础。其实年月日中还有很多的小秘密，等待着你们的发现。运用动态视频演示，了解年、月、日的来历。增强学生对科学的热爱。三、探索（一）、观察年历卡、发给学生不同
6、发现月的整理数据年份的年历秘密，讨今天老师给你们带卡，有助于帮论释疑。来了不同年份的年助学生更全面历卡，仔细观察年历思考：你发现了什地了解年历卡卡，完成统计表。么规律？的日期排列规律。（二）、解决“一个月有几天？”1、仔细观察你能按一、大、小月的秘照每月天数的不同密在独立观察发给月份分分类吗？1，3，5，7，8，现的基础上，请一位同学回答。10，12 月有 31 天。 小组讨论，发其他同学同意吗？（板书 31 天）现“一个月都说明这些月在每年4，6，9，11 月有多少天？”包都是 31 天 /30 天，30 天。（板书 30天） 括三种情况：也就是他们是“固定大月、小月、的”特殊的 2月2 月
7、是“变化”的，看来从 2001 到 2008二、 2 月的秘密年间，2月28天的2 月是特殊的，有多， 29 天的少28 天或 29 天。（板书 2月 29天、28利用荧光笔，天）每年的每月天将大月、小月 2数都一样，只有 2月涂成不同的月的天数不同。颜色，有助于学生认真观察那我们就得给这些月份的特点。固定天数的月份起个名字，我们给 31天的月份起个名字叫“大月”，30 天的讨论发现其他月育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan月份叫“小月”。的天数都是固定2 月最特殊，它既不的，只有 2 月有时是小月也不是大月，28 天，有时 29
8、 天。我们把它单列出来，可别小看它，在下面引导发现 2 月的学习中，你就会发哪里特殊。现，2 月可真是个不进一步的追简单的月。问，引导学生注意每年中除了 2 月，其他月的天数都一样你现在能记住那些月是大月，那些月是小月吗？有什么好办法能记住吗？（三）、记忆大、小月A单数与双数七月以前，单数是大月，八月以后，单数是小月。B 利用歌诀记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整。平年二月二十八，闰年二月二十九。C 利用拳头记忆：拳头一凹一凸凡是数到凸起的地方，那个月就是大月 , 凡是数在师生的共同到凹下去的地方，那探讨下，使学个月（二月除外）就生找到最适合是小月。自己的记忆方法。学生试着总
9、结记全班练习忆大小月的方法教师出示月份，学生用左右手分别表示大月、小月育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan通过多种记忆方案共同作用，帮助学生迅速、准确的判断大、小月学生汇报利用分屏，将 2种方法列出，方便学生记忆四、探索闰年与平年发现年的1、通过刚才同学们秘密，讨的观察，我们发现二论释疑。月有时有 28 天，有时有 29 天，我们把2 月有 28 天的那一年叫平年，平年有365 天； 2 月有 29天的那一年叫闰年，闰年的一年有 366通过观察万年日。历和统计图，下面我们重点看一发现 2 月的规下统计的这些年份律，为平年、的二月，
10、你发现了什闰年的规律发么？现奠定基础。也可以说每四年就有一个 29 天，平年利用探照灯功和闰年的确和 4 有能观察每年 2着密切的联系，如果学生汇报：我发现月的特点，总我们用年份去除以二月份，每 3 个 28结出每 4 年会4，你会发现什么？天后面就有一个有一个闰年 2板书“四年一29 天。月 29 天，其他闰”的年份都是 2引导学生发现月 28天每 4 年会有一个闰能够被 4 整除随着探照灯的年 2月 29天，其的数的特点，移动，学生的他的年份都是 2 月使学生更加准思维一步步深28 天确、快速地判入，突破教学断平年、闰年。 难点育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan算一算，还有哪一年会是闰年？ 1900 年是什么年？商有余数的二月有 28 天，没有余数的二月有 29 天。有一般情况，也就有学生讨论得出：利用电子白板特殊情况， 1900 是能够被 4 整除的年的超链接功整百数，年份是整百就是闰年。能，链接到万的，一定要是 400年历网站，激的倍数，这一年才是学生独立完成，全发学生的学习闰年；而 1900 年不班反馈：引导学生观察兴趣，感受信是 400 的倍数，所以1900 除以 4没有余1900 年的年历息技术的教学不是闰年。数，应该是闰年。卡 2月份有 28优势。天，1900 年是平年。记忆口诀
