湘版二年级下册音乐教案(新版)

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1、二年级下册音乐教案 第一课 多快乐呀，多幸福教学目标： 1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点： 学唱歌曲多快乐呀，多幸福 教学过程： 一、走进西藏 1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？吉祥如意

2、 师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放多快乐呀,多幸福) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏) （一）、声势律动 1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎嘿! 我们一起来一遍. 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福 师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多

3、快乐呀，多幸福 (出示歌谱) 有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们

4、再把第一段来一遍. 生自己唱第二段 师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. 男女生交换接龙 师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) 齐唱 师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) 随乐唱 师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展部分 1、老师带跳 师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”-谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳

5、一边) 2请学生上台随乐跳 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势 师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动) 师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4分组唱歌,呐喊 5加入打击乐器 师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器) 师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 四、小结 师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为

6、自己鼓励鼓励吧! 今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族! 第2课小乌龟飞上天活动目标：1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。2激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。活动过程：一、欣赏伴奏歌曲师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想

7、）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、

8、完整欣赏歌曲完整欣赏小乌龟飞上天再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。教学反思:第3课 洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】： 1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【教学重点、难点】： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰【课前准备布置】：在课桌上发放好邀请卡 布置好小熊的场景 【教学过程】：一、洋娃娃的舞会邀请（

9、导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，

10、让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡 老师读任务内容）二、舞会任务 （学习过程）学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能边唱边做动作表演过渡语：好的 明白了要做的任务 那我们赶快行动起来吧 在做任务的过程中 表现好的小朋友 我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励 想带上漂亮的头饰去参加舞会吗 加油吧 首先 来听一听这首歌曲 要求：第一遍 请小朋友们认真感受歌的旋律 听完以后举手说一说 这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪 了解歌词内容 （1）初听：老师播放歌曲录音带

11、 学生听赏 回答问题（高兴 活泼 快乐） 发放头饰奖励回答得好的同学过度语：你们说得真好 下面我们再听第二遍 要求：这一次要请小朋友们边听边看书 找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带 学生看书 听赏 回答问题 （洋娃娃和小熊 在跳舞）老师根据学生回答情况 补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就。（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学过渡语：小朋友们真聪明呀 接下来 洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙 有两段好听的旋律 可是它们有着不同之处 我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧 首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律 要求：听两遍 找一找

12、不同的地方在哪里 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高 唱准其音高（1）区别音高：听辨旋律 找出不同之处（两分钟）A.老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 学生听辨找不同 举手回答第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 La la la 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧B.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律 学生听辨找不同 举手回答第一段旋律：66 65455 54344 43213 5 Bang bang bang第二段旋律：66 65455 54344 43213 1原来 洋娃娃和小熊唱的两段

13、旋律 结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习 把这两个不同的地方唱得更准确一些 要求：请同学听琴声 看老师的手提示 跟我唱一唱 （2）唱准音高：老师弹琴 手势提示音高 带唱 学生跟唱（五分钟）A.用唱名do mi sol和do mi do唱 每个单音唱三遍 然后连起来唱1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 51 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1B.用“la”唱1 3 5和 1 3 1C. 老师弹旋律 学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1 过渡语：小朋友们太棒了 帮洋娃娃和小熊

14、解决了难题 下面 他们邀请我们去唱歌啦 先来回顾一下歌词吧 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词 （1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词 学生看书拍手跟读过渡语：小朋友们太棒了 为了把歌词记得更牢固一些 接下来我们来做问答接龙游戏 要求：老师拍手逐句问读 小朋友们拍手打节奏答读（2）巩固歌词：师生问答接龙读 老师问读 学生拍手答读（一分钟）洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊）他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一 （圆圈）小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一 （点点头）小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （怎么笑） （哈哈哈）过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧 （3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老师范唱 要求学生听老师弹琴唱 可以小声跟唱B.第二遍：问答接龙唱 要求老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱C.学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1D.第三遍：表现歌曲活泼 快乐的情绪 要求加快速度唱