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1、2011年上海预备班第二学期预初语文期终考试卷 班 学号 姓名 一文言文 （30分）（一）默写: （11分）1.(1) 晴川历历汉阳树， （2）明月松间照， （3） ，落日故人情（4）今夜月明人尽望， （5） ，一行白鹭上青天（6） ，春风吹又生（7）月出惊山鸟， （8） ，可以为师矣（9）天时不如地利中印证“人和”的重要性的句子是 （10）论语中喻为学不畏艰难，为人不惧逆境之道的句子是 （二）解释句中加点字 （4分）2. 学而时习之，不亦说乎 （ ） 3. 见人方婴而欲投江中（ ）4. 求剑若此，不亦惑乎 （ ） 5. 不知为不知，知也 （ ）(三)阅读下列语段，完成问题 （7分）天时不如地
2、利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6.本文作者是 时期的思想家 （1分）7.用现代汉语解释下列句子 （4分）（1）委而去之 （2）得道者多助，失道者寡助 8下面对课文的理解全部正确的一项是（ ）（2分） 文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三
3、里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。 文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。 从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。 文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。 文章论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。 A B C D （四）阅读下列短文，完成问题 （8分）邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉
4、游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。9. 解释下列句中加点词的意思：（2分）（1）乃去，舍市傍 （ ） （2）及孟子长（ ） 10. 用现代汉语解释句子：（2分）复徙舍学宫之旁。 11. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。（4分） 内容： 启示： 二现代文
5、 （28分）（一）父亲的自行车 （13分） 有人说，十岁的小孩崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。 父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧兰色中山服焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙唧唧喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避
6、过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。 收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：“这是我上大学时的照片！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却猛然发现，父亲的脑后已经有好些白发了。父亲一出世就失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在创新生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒
7、，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落在我的脸上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。 父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：“还记得那辆破自行车吗
8、？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成了一堆废铁了。”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，您把车蹬得飞快.”12.“父亲的自行车”这个文题在文中的作用是（3分）从写作内容上看 ;从文章体裁来看 ；从行文的作用来看 13.请概括全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例 （3分） 14.联系语境，品味下面句中加点词语的表达作用 （2分）“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲就这样淡淡地提一句 15.第三自然段的文字都没围绕父亲的自行车来写，是否脱离了全文的中心？请简要叙述理由：（2分） 16.文章结尾
9、处写到“我”收到父亲的来信后，“想了许久”才回信，“我”此时此刻想了些什么？请续写“我”回信的一部分内容：（3分）“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，您把车蹬得飞快.（二）震区废墟中闪耀着人性光辉（15分）遍地是英雄当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血
10、肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 日时分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了“要不是有谭老师在上面护着，这个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。抗震救灾中，遍地是英雄：崇州市怀远镇中学老师吴忠洪本已逃生，为救两名学生义无反g地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中；北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了名学生，却失去了自己的宝贝女儿；成千上万解放军、武警和公安战士放弃使用机械，“像绣花一样”小心翼翼用手刨、用肩扛，为废墟下的幸存者打开生命之门“板
11、荡识英雄”，大灾大难方显大仁大义。“一起活下去”一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”这位岁的小姑娘对记者说，醒来后，她从缝隙里看到外面有亮光，接着再次昏迷。一个声音唤醒了她，那是同学马健的声音。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。大约个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。已感觉不到伤痛的马健背起孝廉就向门外走去。刚到门口，扒出孝廉的地方墙壁突然倒塌。好险！“如果晚了几分钟，我
12、们两个都出不来了。记者叔叔，你们一定得帮我给马健bn一个见义勇为奖。”小孝廉说。让死神望而却步什邡县蓥华中学被埋在废墟下的个孩子，当被救援人员告知要少说话，保存体力时，立即拿出身边的课本，默默地认真地学习起来，同时悄悄地相互提醒：“不要睡着了。”顽强生长着的生命或许根本就对死神不屑一顾。孩子们得救了。劫后余生的孩子没有大人们预想的那样号啕大哭。女孩张曼见到老师陈全红的第一句话就是：“陈老师，我以前做了很多错事，原谅我好吗？”腿和手指都严重受伤的罗瑶对抱着她的武警战士说：“叔叔，我想弹钢琴、跳芭蕾舞”男孩蒋蒙则反复念叨：“下面还有人”都江堰市聚源中学抢救现场，发现小高银时，她的头部上方是两块交错叠压的水泥板，双下肢骨折，右腿被别在倒塌的课桌和座椅间，严重变形，上面还压着一块大石头。个多小时的救援，个多小时的“生死时速”，小高银一直默默地配合着大人们。“这个女娃儿被抬过来的时候，眼睛睁得大大的，眼神亮亮的，紧咬着下嘴唇。”聚源镇卫生院院长汪能说。小高银明
