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1、-范文最新推荐 -教师述职报告教师感觉这个学期又匆匆忙忙的结束了， 好像一眨眼的功夫， 每天做的事情都不一样，却觉得都在做一样的事情。 想想这学期里让自己满意的事情，数数算算， 也就是三年级的学生的不断变化，因为自己这学期真的做得不好，刚开始教这个班时，说实在的，真的是头都大了，不知道该怎样管理， 上课基本上是你讲你的， 他们玩他们的，提问问题，就那么两三个人会， 有时候一节课都学不会几个单词， 三年级一周就只有两节课，这节课还不等会，下节再上时又都忘没影了，我真是急的不知道怎么办才好。好在经过一段时间的努力，不管是奖罚了，反正什么办法都用了，终于变得越来越听话，上课也认真了，会的也多了，最让
2、我高兴的就是不等上课学生就来叫我，看着积极性特别高，虽然学的还不是很好，但至少有了大的进步。说到这学期里的遗憾，好像这学期没有真正得备过一节好课给学生上，没有精心准备课件，总是匆忙结束一单元课。 四个年级虽然课不多， 但感觉每天写的东西太多，更多的是疲于应付。 也就只有最后这一个月，才真真正正的感觉是在上课，虽然课多了，每个班给我分了三节课，一星期就上 20 多节，但却觉得充实了，哪怕一天下来嗓子都冒烟了，感觉却是实实在在的。1/17反思一下自己，不知道自己是不是个好老师。学生当中有喜欢我的，也有不喜欢我的，有说我负责的，也有说我不负责的，我不会去伤害学生的自尊心， 课件 感觉当老师是件很矛盾
3、的事情， 你必须面对很多生活中你并不喜欢的类型的人。 如果你不是老师， 你完全可以不理他，但是你是老师，就不得不每天和他们打交道。 当了这几年老师，我感觉到当老师的幸福感慢慢流失， 虽然现在时不时还能感觉到做老师才能到的惊喜，可是，我在想，怎样才能将做老师的幸福感保持下来，真正的把教师生涯当作快乐的人生呢。仔细想想，其实心态很重要，有一些东西或许真的可以帮我们把这种幸福慢慢拉长。 一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业， 但它应当如百合， 展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应
4、当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己”对一位老师来说，有没有梦想， 能不能为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上， 这往往成为优秀和一般之间的最大区别。 换句话说，一位优秀老师不在于她做了多少年老师， 而在于她用心做了多少年老师。 爱心是老师工作的第一块基石，但爱也是一种艺术，一门学问。刚上任的教师，可能想着要成为孩子们的好朋友， 但可能很快就发现， 自己在学生面前是亲密有余而威严不足的， 班级也常常会出现一些这样那样的小问题。 于是，收起了笑脸，拿起了教鞭，堆起一脸的严肃，想重树自己的权威-范文最新推荐 -
5、形象，无奈刻意营造的严厉也只是拉开了自己和学生的距离。郑杰在登上人生幸福的三层楼 中讲到：幸福的第一层楼是物质生活有保障；幸福的第二层楼是艺术生活；幸福的第三层楼是独立思想。人生的三层楼，也分别代表三种教师类型， 第一类将教师工作仅仅当成必须应付的工作，是不得已混口饭吃的； 第二类教师以教师工作为乐趣，他们在孩子身上倾注了很多的感情，因为爱而无比幸福； 第三类教师将教育工作当成思想的起点，不断探索，因智慧而幸福，最终成为教育的专家。不论是我们选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我们，总之，我们已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我们中的绝大多数还会在这条路上走到底。所以，一定要善
6、待自己，善待学生，善待同仁。我觉得像咱们这所学校，教师的发展不需要有什么轰轰烈烈的事情，当然也很难做到这一点， 只要把自己的优势做强就好。就本着教书育人这个观点，好好上课，开展好每一次的听评课活动，给每个老师提出自己最真诚的建议， 我相信大家的上课水平一定会有大的提高。学生管理方面，如果所有的任课老师亲密合作，组成班级学生发展工作团队，定期交流学生在学习、生活中存在的问题，寻求最佳的解决方法，共同促进学生的发展， 也共同体验合作过程产生的幸福，相信我们的学校一定会更加和谐。 至于我自己在下学期的定位上，就想着能在教学上有所突破，上好自己的课，不断充实自己的理论知识，多学习优秀教师的上课方法，
7、同时结合自己的性格来形成自己的一套上课3/17风格。我是一个很简单的人，喜欢简简单单地生活，本着良心、责任、还有天生的善良去勤勤垦垦地工作。虽然有些辛苦，但是充实，没有太多的欲望和渴求，所以，总有满足的快乐。每个人都有面部表情， 脸上的每个细胞、 每个皱纹、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。面部表情是最准确的、最微妙的人的晴雨表。面试中面部表情表现得体，可以为面试锦上添花顺利面试，反之则会弄巧成拙面试失败。( 一)微笑人的面部表情贵在四个字：自然，真挚。面部是思想的荧光屏，应试者的面部表情一般要带微笑。微笑是一个人能力和品行的最好体现，它能使别人感到信任和依靠。保持微笑，给人的面试第
8、一印象你就是那么的阳光。-范文最新推荐 -俗话说：面带三分笑，礼数已先到。微笑是一种无言的答语，起着很微妙的作用。可以说：微笑是自我推荐的润滑剂，礼貌之花，友谊之桥。面对陌生的考官，微笑可以缩短双方距离，创造良好的面谈气氛。应试者不仅要面带微笑， 而且要谦和热情。 谦和是对他人的敬重。微笑贯穿面试的全过程。在跟对方见面时要带着微笑; 在跟对方交谈时要面带微笑，在跟对方打招呼时要点头微笑; 在跟对方握手告别时要微笑。总之，决不能吝啬你的微笑。求职者要善于微笑。首先，微笑必须真诚、 自然。只有真诚、自然的微笑，才能使对方感到友善、亲切和融洽。其次，微笑要适度、得体。适度就是要笑得有分寸、不出声，含
9、而不露，不能哈哈大笑，捧腹大笑; 得体就是要恰到好处，当笑则笑，不当笑则不笑。否则，会适得其反，给对方留下不好的印象。( 二)目光同微笑一样，目光眼神也是最富感染力的表情语言。眼睛是心灵的5/17窗户，在人们的相互交往中，眼睛与有声语言相协调，可以表达万千变化的思想感情。眼睛凝视时间的长短、眼睑睁开的大小、瞳孔放大的程度以及眼睛的其他一些变化，都能传递最微妙的信息。如正视表示庄重， 斜视表示轻蔑，仰视表示思索，俯视表示羞涩等。在面试中，聚精会神地注视对方，表示对对方谈话内容有浓厚兴趣。为了避免过多地注视而令考官不安， 可适度运用散点柔视， 把目光放在脸部两眼至额头中部的上三角区。这是求职面试基
10、本礼仪！一般来说，每一种眼神都有其特定的含义。例如，视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚 ; 视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨 ; 视线向上，是沉思、高傲的反映。在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有询问的意味，表示我愿意听你讲下一句 ; 目光自上而下注视对方，一般表示我在注意听你讲话 ; 头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示哦，原来是这样；眼睛光彩熠熠，一般表示充满兴趣; 每隔几秒偷看一下手表，表示催促、不耐烦的意思，是希望对方结束谈话的暗示。 顺带提醒的， 面试结束时应该说的话不是随便的说说。-范文最新推荐 -应试者若能懂得目光语的含义， 那么在面试中就能巧妙地利用目光语辅助言谈
11、。应试者在面试时，目光运用的要求是：1. 注视对方，目光要自然、柔和、亲切、真诚注意不要死盯着对方的眼睛，否则，会使对方极不自在，同时，也不要在某一局部区域内上下翻飞，否则会使对方感到莫名其妙。不要东张西望、左顾右盼，显得心不在焉; 不要含胸埋头，显得胆小萎缩或者对谈话不感兴趣 ; 不要高高昂起头，两眼望天，显得傲慢，否则都是失礼和缺乏教养的表现。7/17眼睛注视用得多的有三种：(1) 凝视。集中目光看对方，如果是公事，目光限制于前额到双眼，使人感觉你很诚恳认真 ; 如果是社交，就看双眼到嘴三角区 ; 如果是关系非常亲密的朋友，就看双眼到胸。(2) 环视。眼睛向前然后有目的的扫一下，好处是使所有听你讲话的人都注意了你， 不觉得你在和他 ( 个人 ) 交流，能较全面地了解听众的心理反映。而且可根据你的环视随时调整说话的节奏、 内容、语调，把说话的主动权控制住。 即不能只注视其中某一位考官， 而要兼顾到在座的所有考官，让每个人都感到你在注视他。具体方法是，以正视主考官为主，并适时地把视线从左至右， 又从右至左 ( 甚至从前至后，又从后至前 ) 地移动，达到与所有考官同时交流的效果，避免冷落某一位考官，这样就能获得他们的一致好感。(3) 虚视。就是似视非视，演讲就需要这种虚与实的目
