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1、班主任有关班级管理的工作总结 几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集 体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下多个特征：有共同的目标，共同的荣誉感和为达成共同目标而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导关键；含有正确的舆论和优良的作风；有严格的规章制度和纪律；含有团结友爱、相互帮助、平等友好的人际关系。一个良好的班集体，能够对其组员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用关键有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的主要环境；其次，良好的班集体是促进学生个性全方面
2、友好发展的主要条件；再次，班集体是教育的主要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任因为工作重心的原因无法顾及每个班的班级建设的情况下，班级的首席实施官班长，就一肩挑起了班级建设的主要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈怎样建设一个班级的一些问题。一班长的本身建设和班干部队伍的建设之因此把班长的本身建设放在全部问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联络教导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和实施者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应该
3、明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。有些人选择当班长完全是源于本身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长根据民意注定要为全班同学服务的。而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。其次，班长要不停的加强学习，充实自我。通常说来，要使全班同学对班长信服，班长本身的业务水平一定要高，尽可能在学习上、校级的多种竞赛中取得好成绩，另外班长一定要把自己的理论水平提升到一定的高度，这么才能形成自己的班级建设理念。第三，班长一定要具有良好的沟通能力，沟通本班和本年级，沟通自己和全班同学，同时经过多种方法不停加深和全班的感情，为后来的班级建设打造良好的外部条件和内部
4、条件,第四，确立班集体目标，因为目标含有导向、凝聚和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝聚关键。因此班长一定要制订一个符合本班实际情况的班级目标。班干队伍建设的好坏对班长后来工作开展起主要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和关键。一个优异的班集体必需有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作：一是向她们灌输自己的班级建设理念，努力争取和她们取得认识上的一致；二是严格要求各位班委干部，要求她们含有高度的责任心和集体荣誉感。三是能够组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，因为各方面的原因，选举出来的班干部不可
5、能立刻就做得让人满意。要更加好的率领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的步骤。二班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一个无形的教育力量，能够潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着主要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长久培养下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念
6、抓舆论。集体舆论的监督，能够锻炼同学的性格，培养同学的意志，能够培养同学好的个人行为习惯，能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。所以，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级组员的集体意识。第二，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不停得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个主要内容，也是班风建设
7、最有效的一个路径。我们知道，班风往往带来的是班级组员的一个自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为全部是在强制实施的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的直接表现。所以，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化”，经过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加紧班风建设的步伐。第四，优化学风抓关键。学生的基础任务是学习，因此班风建设必需围绕学风进行。班风建设的成败，首先是表现在学风上，一个勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是学生含有正确的学习目标、动机和动力的详细表现。所以，班风建设，必需以树立良好学风为关键，促进良好班风的形成。第五，发挥
8、班级专长，班级专长是本班区分其它班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的自豪感。这么有利于良好班风的形成。三学风建设学风建设的关键问题便是气氛的营造。那要怎么样才能营造一个令人满意的气氛呢？首先应该利用舆论的力量，班委会应该在班上极力营造学习的气氛。让同学们充足认识到在当今社会这么的大环境下，学习可能是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后，同学们的学习主动性就自然而然的提升了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一个看法认为：高中生比较成熟，只要给她们自由，让她们自我管理就行了。然而实际上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上、玩电脑游戏耽搁了自己的学习时间，于是逃课就
9、成了必定，甚至一天到晚在教室见不到她的人影。面对这么的情况，班委会考勤一定要严，决不能碍于情面偏护她（她）。假如不严格要求这些同学，带来的结果肯定是灾难性的：不但这些同学独自高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其它同学一起玩，她们就彻根本底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢！。老师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好好学习才是我们最好的出路。深入强化同学们的学习热情。只要营造了一个良好的学习气氛就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。四寝室建设寝室是组成班级的最基础单位，是同学学习、生活、休息的主要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功是否。在大学的寝室里，室
10、友全部有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这么各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习气氛尤其浓厚，十个人有九个同学准备考研；有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖；亦有些寝室集体和班长、团支书对着干的情形出现。那么到底怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成理想中的寝室呢？首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享受很高的威望，往往一句话能抵得过班长甚至教导员老师的一席话。因此班长应该主动找到寝室长推心置腹地谈一谈寝室建设的主要性和必须性，只要和寝室长的认识取得了一致，那么这个寝室的建设基础上成功了二分之一；其次，一定要树立起班委干部的带头作用。因此在
11、这里存在这么的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会组员的时候一定确保要每个寝室最少有一名班委干部。每个班委干部还是含有一定的号召力，不论怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，；第三，建设经典寝室，通常说来班长所在的寝室一定要建设好，假如你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这么寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。因此只有搞好本身的建设才有资格去抓他人.一旦这个班的某间寝室各方面全部挺突出的,那么其它寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长能够利用自己的友谊投资在每间寝室最少要培养一名“内线”
12、,经过“内线”能够立即的了解这间寝室的部分基础情况,也能够掌握部分同学对班委工作的见解和意见,能够在班委做某项决定时有些人替你说话,愈加能够预防寝室同学和班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担心寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。五活动的开展通常做过班级工作的同学全部感叹班级活动极难开展，很快之前听到一位大一的组织委员这么在班上说了这么一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反应了这种工作的难度。首先来分析一下为何活动这么难开展呢？我想原因不外乎以下几个情形：一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其它的诸如家教、聚会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是因为经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是因为家庭经济的原因才填报的，因此一旦花钱比较多，同学们肯定会承受不起。等等，那么到底开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？第一，对参加率不要抱有太高的期待。通常说来能够做到参加率有3/4甚至
