《2021年高考海南、宁夏卷语文试题详细解答》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考海南、宁夏卷语文试题详细解答（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年高考海南、宁夏卷语文试题详细解答 文章2021年普通高等学校招生全国统一考试宁夏、海南解析卷语文第一卷阅读题甲必考题一、现代文阅读9分，每题3分阅读下面的文字，完成1-3题。唐诗如今又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像如今的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，假设她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了
2、。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的?凉州词?“黄河远上那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故土、离别、重逢、游历和参军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的?乡恋?，对于故土的依
3、恋和思念的心情，和李白的?静夜思?是一样的精致平实。谷建芬作曲的?烛光里的妈妈?和孟郊的?游子吟?可以匹敌，?思念?和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌?我和你?和王勃的“海内存知己，天涯假设比邻相比，也是不见逊色的。把如今的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的?再别康桥?和罗大佑的?追梦人?就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比方今的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见
4、到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和间隔 产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。摘编自陈鹏举?诗与歌词?以下对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项为哪一项A.让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成局部，为中国人的情感所难以割舍。B.在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。C.如今人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。D.即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就
5、渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。【答案】D【考点】考察对文章内容要点的归纳【解析】D项有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。【思路分析】信息的挑选，主要是迅速找到信息源，并将其和原文进展仔细比对，不要拘泥于个别字句，不要是看意思是否吻合。以下关于如今的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项为哪一项A.历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。B.如今的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都
6、会使人感动在心，用心去歌唱。C.李谷一首唱的?乡恋?和李白的?静夜思?，在表现对故土的依恋和思念方面可谓异曲同工。D.比起王勃的“海内存知己，天涯假设比邻来，北京奥运会的主题歌?我和你?显得更为出色。【答案】C【考点】考察对文章内容的归纳和对中心意思的概括【解析】A项原文在第二段：“从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。句中的“这指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。“值得欣喜的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。此题张冠李戴。B项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。据此，“感动在心的是人的生活、经历而不是“流行歌词。D项信源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌?我和你?和王勃的海内存知己，天涯假设比邻相比，也是不见逊色的。此项言过其实。高考资源网【思路分析】现代文小阅读常见的“陷阱有：偷换概念、轻重混淆如D项、随意逆推、源流颠倒或主客倒置、无中生有、以偏槪全或范围失当、时态错置或混淆已然与未然、混淆概念的内涵和外延、张冠李戴如A、B两项、答非所问或游离题干、说法武断、强加因果等。
