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1、上学期二年级语文期中测试质量分析报告范文2022-2022学年上学期二年级语文期中测试质量分析在学校的统一安排下，我校于11月11日进行了本学期的期中考试。经过两天的改卷和评定，现就考试进行分析：全班53人，参评53人，总分4455.5分，平均分84.07，优秀率41.51%，及格率96.23%。其中80分以上40人，不及格2人，最高分97分，最低分58.5分。试卷突出了检查学生所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。下面做具体分析：一、本班学情分析本学期我班共有53名同学，其中男生28人，
2、女生25人，男生人数较多，班级气氛比较活跃。在方面思维也比较活跃，绝大部分同学学习积极性高，学习习惯和行为习惯养成良好，能够按时完成学习任务；但也有个别孩子知识基础薄弱，学习习惯和行为习惯不好，不能按时完成学习任务，成绩不理想，需要不断努力提高。从一年级升入二年级，学习任务多了，难度大了，无论是学习还是生活都需要孩子的独立能力不断提高。想要保持高分，必须花费更多的时间，付出更多的努力，如果学习态度不认真很容易造成成绩大幅下滑。有些同学没有养成勤奋、踏实的习惯，基础知识不扎实，成绩没有达到预期理想。二、试卷评价本次试卷满分100分，试题内容的覆盖广，对知识的考察全面，对基础知识、综合性知识、阅读
3、理解、写话考察的比例合理。本次考试试卷难度适中，能较好的区分出学生的程度。题型很全面：基础知识考查、积累运用、短文阅读、写话等题型，较全面、较灵活的考察了学生的能力，注重了学生综合能力的培养和锻炼。将基础知识和课外拓展相结合，能很好的考察学生对知识的掌握情况。三、试题分析一、基础过关第1题，看拼音写词语都是日常练习的词语，也是课本上要求的，每课生字都是熟字，但也有部分出现了错误，例如“归来”的“归”，右边的生字部件写反的现象，“带领”这两个字都不太好写，尤其是“领”字少一点或是写别字的现象多。“办”法，容易和因为的胃产生混淆，两点的方向容易写错。整体看来在90分以上的同学出错率较少，七八十的同
4、学在这八个词语中，出错的较多，还是平时的书写不够细心和扎实，在以后的过程中，要把错误消灭在每一天，和每次的练习中。第2题“在正确的读音下面画”中，尤其是“一场雨”正确率太低了，平时有所强调，但课本上没有相关的语句，孩子们印象比较模糊，再加上对这个字的理解不全面，就造成了错误，相对比后面的“操场”一词正确率就高多了。二三小题中是有关于“结和没”的多音字，平时练习较多的词语错误较少，“结实”一词读音也容易出现错误，完成情况较好，但仍有部分同学掌握的不够牢固。第3题辨字组词。这道题考察学生对生字组词的掌握情况，属于常规题型，比较简单，做题情况良好，整体失分较少，只有几个程度很差的同学对“铜”和“铜”
5、辨认的不是很清楚，造成了失分。以后还是应该在后进生身上多下功夫。第4题照样子，填上合适的词。这道题与孩子们平常在生活中的积累，和课外阅读密不可分，个别题目有一定难度，扣分集中在抖动（）和一列列（），很多同学缺乏积累，填不出来。还有同学是由于粗心，造成失分，明明会写，却写了错别字，或者不会写的字，把拼音写错了。所以二年级的孩子还是年龄小，不够细心，以后要多培养孩子做题认真、细心的品质。第6题选择合适词语填空，这道题是周测的原题，要学生从两个意思相近的词语中选择更符合句意的填在句子里，议论和讨论、优美和美丽，分别用来形容不同的语境，这道题学生的正确率很高，可以看出学生对这些词语的意思已经理解。第7
6、题照样子，用加点的词语写句子，共三个小题，第一小题用“就像”造句，大部分学生都能写正确，几个别学生有漏字现象导致出错。第二小题用两个“一边”造句，第三题用两个“有时候”造句，这两小题考前经常练习，基本都能写正确。二、阅读（一）课内短文阅读本题节选自课文黄山奇石，共有三题。第一题，选文共有3段。二年级的孩子都能准确标出课文的自然段，此题比较简单，全班学生基本无失分，第二题，选择词语填空。一（）山峰，一（）雄鸡，一（）石头，一（）猴子，一（）云，一（）月亮。本题考查学生对于量词的掌握，题目相对简单，平常也注重这方便的训练，学生能够准确写出对应量词，基本无失分。第三题，“金鸡叫天都”的由来是什么？用
7、横线画出来。此题失分严重，并不是学生不会，而是审题不细心，把这道题漏做了。全班仅有十几个同学得分，可见孩子的认真细心的审题习惯仍需培养。（二）课外阅读这道题考察的范围包括了：自然段、形容词搭配以及学生的理解能力、思考能力和表达能力。这道题的主要失分点在：1，（）的蚂蚁，（）的叶子，（）的小船，有的孩子填空写的量词，可见孩子们对量词和形容词的正确用法还没有掌握，还没有区分两种词性的不同，需要多加强练习。2，用-画出相关句子，很多同学漏做，可见孩子的独自读题能力还有待提高。3，如果你是小蚂蚁你打算如何过河，只要说的合理即可得分，孩子们还是缺乏思考，难以表达，由此可以看出平时孩子们阅读太少，做阅读理
8、解题对于他们来说有些困难，还需要平时多读多看多表达。通过阅读提高自身的语文素养。三、口语交际。有的是待在原地不动等父母回来找我；四、看图写话。题目要求:认真观察上图，写一写小狗在上学的路上遇到了什么困难，是怎样解决的。这一道题的得分率并不高。认真分析这道题目的要求，可以看到这道题目想要做好需要分几个步骤。首先第一步需要认真观察这组图片，并且进行合理想象。第二步，根据图片上的内容写出小狗遇到了什么困难。第三步，再写出他是如何解决这些困难的。其实，如果孩子们能够认真的读题目的要求，按照题目要求一步一步写的话，再加上几句串联的关键词语，整篇下来这个看图写话基本上也能够拿到不错的分数。一部分同学看到是看图写话，心里产生了畏难的情绪，直接就选择了放弃。还有一部分同学虽然写了，但是在写的过程当中，题目的要求读的不太清楚，只写了小狗遇到了什么困难，或者说只写了他是如何解决的，在观察图片的时候，没有那么认真。在以后的教学过程当中，要指导学生学会看图写话这种题型。多幅图片的看图写话，相对于单幅图片的看图写话更加增加了一个难度，需要学生学会看多幅图片之间的关系。同时在书写看图写话的过程当中，还应该注意格式，注意写一篇文章的时候，做到开头空两格。写完一句话的时候没有加上句号，问号，感叹号等表示句子结束的标点符号。四、存在的问题1、学生卷面书写不整洁，答题缺乏认真审题的习惯和仔细分析的能力。
