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1、语文园地一一我的发现1读题，明确题目意思。2你发现图中有哪八种事物3读泡泡里的话，学生自主发现，按照我发现燕子的尾巴像的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。4你发现八种事物中还有什么想什么5出示句式我发现像。学生口头补充句子。6教师提示表达的顺序可以灵活，如：银杏叶像扇子。也可以说成扇子像银杏叶。7小组交流，口头补充句子。8扩展：你还发现哪些事物之间非常相似请用像的句式说说。二日积月累1读题，明确题意。2读读认认。（1）自读八组字词。（2）每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的（熟字加偏旁的方法）（3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。3读读背背。（1）小黑板出示
2、四副春联。（2）告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。（3）让学生借助拼音自读春联。（4）教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。4我会说。（1）出示的春光，教师语言提示怎样的春光，填上美好，提醒孩子要搭配准确，用词优美。（2）出示的天空的阳光的田野的小溪的枝条（3）小组交流，汇报。（4）我们学过的课文有这样的短语吗三展示台1读学习小伙伴泡泡里的话，明确本次展示的内容。2展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。3在春天里，你还想展示些什么呢（诗配画等形式均可）一口语交际1自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容春天里的发现。2老师展示一个关于春天里的新发现。3什么是新发现（让学生明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就必须仔细地观察。）4小组交流自己的新发现。（启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。）5学生汇报自己的新发现。6写一写自己的新发现，注意指导写话的格式，如：每个自然段前应空两格。二宽带网1学生自读宽带网中的内容。2让学生了解市花的相关知识。3你从文中知道了哪些城市的市花你还知道哪些城市的市花4你还知道哪些城市的市树吗教学目标：1启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。2积累生字、词语、春联。3训练孩子口语交际的能力。1
