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1、浅谈中学语文课堂板书板书不仅是一门学问，也是一门直观叙述的艺术，板书设计的精、全、美是最重要的问题。一、板书设计要力求“精板书设计力求“精，就是要用简练的文字，高度概括较复杂的课文内容。要到达对课文内容进行有主次轻重的概括，教师首先必须吃透教材，抓住重点、难点和一些关键性的词语，在此根底上精心构思，反复筛选，用最精练的语言在黑板上列出课文线索或内容提纲、段落大意、中心思想等，到达以简驭繁、语约义丰的目的，起到便于学生记忆的效果。特级教师于漪在讲授朱自清的散文名篇?春时设计的一幅板书堪称板书之“精的榜样；迎绘春颂这幅板书只有廖廖数字，但却揭示出了作者行文的思路，概括了全文的内容，体现了文章的结构
2、，启发学生掌握课文内容。文字虽少，但内容丰盛，印象深刻。再如?变色龙的板书设计：奥楚蔑洛夫 名贵的狗 怪伶俐的狗 骄贵的动物 狗 疯狗 野狗 下贱胚子这个板书文字亦很少。围绕“这到底是谁家的狗这一问题的开展变化，从一波三折的曲线中可以启发学生去思索奥楚蔑洛夫的善变，他为什么会以狗的主人的变化而迅速转变自己的态度？进一步启发学生去了解奥楚蔑洛夫对有钱有势者诌媚的奴性，对贫穷者专横粗犷的官气，见风使舵，反复无常的本质。二、板书设计要“全板书设计“全，即全面完整，有较强的系统性。板书不是无规那么的罗列，而是经过教师的编排设计，确定写哪些内容，怎样布局，到达“语不接而意接、“藕断丝连的效果。示例鲁迅先生的?故土中关于闰土形象描写的板书设计：少年时的闰土 中年时的闰土紫色的圆脸 脸色灰黄、眼睛通红头戴小毡帽 头戴破毡帽颈上戴着银项圈 身穿极薄的棉衣红活园实的手 手像松树皮很快乐 欢喜而凄凉装箩捕鸟 要香炉敬神多子 饥饿 苛税 兵匪 官绅 像个木头人了 这一板书设计突出了文中所用的独特的比照写作手法，通过对少年闰土到中年闰土变化的展现，表现了作者强烈的爱憎，使学生把握住文章的思想意义。.
