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1、幼儿园中班教育教师随笔幼儿园中班教化老师随笔 无论是在学习还是在工作中,说到随笔,信任大家确定都不生疏，随笔其实就是日常生活中对一些事务的想法,刚好捕获，顺手记录下来。想要更多的了解随笔吗?以下是我为大家整理的幼儿园中班教化老师随笔,仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班教化老师随笔1 刚升入中班不久的一天， 李毅坤小挚友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就望见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗？我面对全班孩子说:“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落,龙龙连忙弯下腰捡起
2、来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行责任心的熬炼和培育,在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体探讨:为什么要做值日生？值日生应当做哪些工作？通过探讨孩子们明白了每一个小挚友都是班里的一员,是我们班的小主子,理应为班集体服务，为小挚友们服务。 我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小挚友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小挚友们都能仔细地做值日呢
3、。 通过做值日生,为孩子们创建亲自劳动并参加管理的机会。并且改掉了很多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼,我很欣慰。 欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打搅别的小挚友,孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼,但始终没找到好的方法令他变更。 有一天,我望见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子,那股仔细劲真让人感动,我想想
4、平常对他那么凶,可孩子呢.我眼睛潮湿了。 我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事，老师感谢你了”,并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他马上坐好，活动时，他也特殊喜爱和我在一起,邀请我做嬉戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太宝贵了,或许会变更孩子的一生!幼儿园中班教化老师随笔2我在带班时会常常摩挲孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子,以此作为嘉奖孩子的方法，对他们的表现作出确定的看法。 新学期起先，刚插班到我班的孩子心情比较差
5、,有的甚至又哭又闹,面对这样的场面，我看在眼里,疼在心上。 有一天，晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不愿进班级的门,嚷着叫着说要回家,我在哄她劝慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样?你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头，“对了,只有表现特殊好的孩子老师才会抱她的,不是每个小挚友都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。 其次天,晗晗妈妈对我说：“晗晗回家跟我们说,老师也像妈妈，我明天去幼儿园不哭了。”所以今日她兴奋地来幼儿园了,我看到这样的情景，我觉得很快乐。 由此可见，孩子都是很喜爱表扬的，我们老师应给孩子多些激励,那怕是一小小的
6、拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关切和爱，都觉得很快乐的。幼儿园中班教化老师随笔3 童心是与幼儿沟通的桥梁 作为一名幼儿老师，我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。 每个孩子都爱看动画片,最近孩子们争论最多的是喜羊羊和灰太狼,一争论起来,一个个可来劲了，有时因为一个细微环节把小脸都争红了,我也爱看动画片，象猫和老鼠,金刚葫芦娃等,我都看了不止一遍,动画片我每一天不误。 一天范晨阳,刘文睿等一些小挚友正在争论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一齐争论起来，起先他们一愣,一个个惊惶失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐探讨起来。看着他们一张张可爱的小脸我可兴奋了,因为此时我明白,我和孩子们已经
7、没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很兴奋地说我们老师也喜爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜爱我们老师。” 是的，我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们全部的幼儿老师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!幼儿园中班教化老师随笔4 睿睿不再含手指了 “老师,睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜爱他,可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用,还是照含
8、不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以,我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯。用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节相识小手活动,我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字,让他们和手指娃娃做好挚友，要爱惜它们，不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒适的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事？孩子们争先恐后地回答出许多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下视察一下就明白了。”孩子们经过视察发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会
9、生病。所以我们必需要刚好给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后,我细心的视察着睿睿的一些改变,并刚好的激励他，一周下来,睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。幼儿园中班教化老师随笔5 又到了孩子们钟爱的“玩具共享日”，康康带来了妈妈才给他买的奥迪双钻陀螺,和同伴琅琅进行终极K竞赛。康康的“烈风天翼”战胜了琅琅的“青蓝冰伞”,康康高高举起自己的陀螺欢呼起来：“我是冠军，我赢了!”。这时凯凯走过来什么也没说，伸手想要抢康康的玩具。康康紧紧地抓住自己的陀螺,连声说：“这是我的!我的新陀螺。”凯凯见康康不放手,就张嘴去咬康康的手。 凯凯没有运用交往语言和有效的交往动作,试图达到自己的目的共享同伴的玩具或将
10、同伴玩具占为己有。在幼儿同伴交往活动中，不乏出现类似的案例。究其缘由，幼儿处于“自我中心”的心理发展阶段,表现为幼儿与同伴交往以自己为主,只顾自己的爱好和须要为动身点,为了满意自己的须要甚至实行攻击性行为损害同伴。凯凯是在家中“独二代”,“41”的家庭模式使得凯凯成了爷爷、奶奶、外公、外婆以及爸爸妈妈的掌上明珠。个成人围着1个孩子转的家庭教化模式，使得大家对凯凯比较溺爱，凯凯的各种要求都会得到满意。加上凯凯平常缺乏与同龄人交往的机会,使凯凯与同伴交往实力缺失，不能用正确的方式表达自己的想法与须要。于是便出现了案例中试图用攻击性行为实现自己拥有“冠军陀螺”的目的。幼儿园中班教化老师随笔6 时间如
11、白驹过隙,转瞬间和孩子们在一起相处三个月了。 记得有天我请假,小班的娟娟老师代我的课。当我回来,听其他老师说,我们班的孩子始终问我为什么没来上课,老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了,我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话,但是我和他们在一起应经成为了一种习惯,成为了每天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做,我知道,他们须要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头,别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的嘉奖。 宇航现在很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文雅静的,但是心里有许多的想法。现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做
12、完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然,我也要仔细的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺,现在越来越有范儿了。看到男孩子洒水了,便说：“抓紧拿抹布擦掉,要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们:你的实力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。 钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼,或许是别的老师没有和钰尧相处的缘由吧。虽然钰尧总是做些激烈的事,但是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。记得一天他突然说,“晓燕老师你不丑!”当时我很惊异。原来他也有自己的审美。我也很兴奋,在孩子们的心里,我留给他们的是美妙的形象。和孩子们的日子
13、里，总能出现一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。幼儿园中班教化老师随笔7创建家园共育的有利环境 纲要中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮忙家长提高教化本领。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园,能与幼儿园更好的互动,创建出家园共育的有利环境,常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教化方式上和家长们进行了沟通,发放了家长问卷调查表，真诚地期望在相互信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创建整体和谐的教化环境。 各班老师也做了细心打算，热忱接待每一位家
14、长。会议结束前,各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教化教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教化好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景,还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些提议和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离,促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教化教学工作顺当开展起到了进取的促进作用。幼儿园中班教化老师随笔中午午睡时，小挚友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中
15、班的小挚友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小挚友自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去干脆帮忙。 今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服,所以袖子没有方法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了，他起先甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”用劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。 只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮助下,林林的衣服很快脱了下来。平常在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。 其实每个孩子的心里都住
16、着一位天使,每个孩子的心灵都是漂亮的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了，短暂看不清他们本真的样子,所以我们只能耐性去等待去发觉他们的内心。幼儿园中班教化老师随笔9 梳头发 刘平是我们班的“小公主”,不仅仅长得干净美丽,并且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，异样是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起
