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1、人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校 电子教案 执教者:肖会芬内容 教材P9- P内容课题 记录与也许性学时第1学时主备教师肖会芬教学目的1、使学生结识事件发生的等也许性及游戏规则的 公平性。、学会求简朴事件发生的概率，并会用分数表达。 教学重点与难点求简朴事件发生的概率,并会用分数表达。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一.学习目的:1、结识事件发生的等也许性及游戏规则的公平性。 、会求简朴事件发生的概率，并用分数表达。 二自学指引:认真看教材第8-99页内容，边看边思考：、观测主题图，看一看学生们都在玩什么游戏?，小组议一议游戏规则是什么?与否公平?2、小组合伙
2、抛硬币10次，并做好记录，分别算出正面朝上和背面朝上的频率。解决：你觉得抛硬币决定谁开球公平吗？（相信8分钟的时间,人们会完毕得较好！）三.学生自学 教师巡视:四.检查学生自学效果：学生交流报告五.学生讨论改正教师点拨:、集体评讲 2总结算法六当堂训练: 1必做题 2.选做题 3.思考题反思： 学生掌握了事件发生的等也许性及游戏规则的公平性。会求简朴事件发生的概率并会用分数表达。人教版(五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校 电子教案 执教者:肖会芬内容 教材P10的内容课题记录与也许性学时第学时主备教师肖会芬教学目的1、使学生加深对等也许性事件的结识和游戏规则公平性的结识。2、学会用几分之
3、几来描述一种事件发生的 概率。教学重点与难点学会用几分之几来描述一种事件发生的 概率。教学准备及手段多媒体课件教 学流 程动态修改部分一学习目的：1、加深对等也许性事件的结识和游戏规则公平性的结识。2、学会用几分之几来描述一种事件发生的 概率。二.自学指引：认真看教材第1页，边看边思考：、看教材中的学生在玩什么游戏。它的规则如何?2、回忆上节课中的转盘，转盘提成5份,每份被转到的也许性是多少?提成10份呢?18份呢?3、游戏中一共有18人，男生有9人,被转到的也许性是多少?女生有人,被转到的也许性是多少。4、小组讨论：如何用几分之几来表达事情发生的也许性?试完毕做一做。(分钟后,看谁能精确表达
4、事情发生的也许性）三学生自学教师巡视:四检查学生自学效果:学生交流报告五学生讨论改正 教师点拨:六当堂训练： 1必做题 2.选做题 3思考题反思: 学生进一步对等也许性事件的结识和游戏规则公平性的结识。能用几分之几来描述一种事件发生的 概率。人教版(五年级上册)小学数学五大连池市第二小学校 电子教案执教者:肖会芬内容 教材P103页内容课题记录与也许性学时第学时主备教师肖会芬教学目的1、使学生会先罗列出所有也许的成果，再计算出 其也许性的措施。2、体验剪刀、石头、布游戏的公平性教学重点与难点体验剪刀、石头、布游戏的公平性教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一学习目的:1、会先罗列
5、出所有也许的成果，再计算出 其也许性的措施。2、体验剪刀、石头、布游戏的公平性二.自学指引:认真看教材第103页内容,边看边思考：1、根据游戏的内容，罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有也许的成果，完毕例3的表格。看看一共有多少种成果?数数小丽获胜的成果有几种?小强获胜的成果有几种？、根据上节课的学习内容，同桌间议一议小丽获胜的也许性是多少？小强获胜的也许性是多少?游戏规则公平吗?3、独立完毕做一做。然后与同桌比较成果。（相信聪颖的你,会给出一种让人满意的答案！)三.学生自学教师巡视:四.检查学生自学效果：学生交流报告五学生讨论改正教师点拨：六当堂训练: 1.必做题2选做题反思: 学生会先罗列
6、出所有也许的成果,及计算出其也许性的措施。体验了剪刀、石头、布游戏的公平性人教版（五年级上册)小学数学五大连池市第二小学校 电子教案 执教者:肖会芬内容 教材10106页内容课题记录与也许性学时第4学时主备教师肖会芬教学目的.使学生理解掌握中位数的含义。2.会求一组数据的中位数。教学重点与难点掌握中位数的含义。会求一组数据的中位数。教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一.学习目的：懂得中位数的含义。.会求一组数据的中位数。二.自学指引：认真看教材第1010页内容，边看边思考：.看105页例4,思考：学过的平均数反映的是一组数据的什么?这里为什么不能用平均数表达第组同窗的掷沙包水平？.什么是中位数？它的特点是什么？3.看103页例5，想一想：求一组数据的中位数一方面要做什么？然后找那个位置的数就是中位数了?对于数据是偶数时，如何求这组数据的中位数?小组合伙:总结、归纳求中位数的措施。三.学生自学 教师巡视:四检查学生自学效果:学生交流报告五.学生讨论改正教师点拨：六.当堂训练: .必做题2.选做题 3.思考题反思: 学生理解掌握了中位数的含义。掌握了求一组数据的中位数的措施。
