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1、J故事一上帝是爱我的讲给学生的故事她站在讲台上，不时地挥着她的双手，仰着头，脖子伸得好长好长，与她尖尖的下巴连成一条直线。她嘴巴张着，眼睛眯成一条线；带点诡谲地看着下面的学生；偶尔口中也会咿咿唔唔的，不知在说些什么，基本上她是一个不会说话的人。但是，她的听力很好，只要对方猜出或说出她的意思，她就会乐得大叫一声，伸出右手，用两个指头指着你，或拍着手，歪歪斜斜地向你走来，送给你一张用她的画制作的明信片。她就是黄美廉，一位自小患脑性麻痹的病人，这导致了她肢体的瘫痪，也夺走了她发声讲话的能力。从小她就在肢体不便及众多异样的眼光中生活，她的成长充满了血泪。然而，她没有让这外在的痛苦击败她内在的奋斗精神，
2、她昂然面对一切的不可能，终于获得了加州大学艺术博士学位。她用她的手当画笔，以色彩告诉人“寰环之力与美”，并且灿烂地“活出生命的色彩”。全场的学生都被她不能平衡自如的肢体动作震慑住了。这是一场倾倒生命、与生命相遇的演讲会。“请问黄博士。”一个学生小声地问，“你从小就长成这样，请问你怎么看你自己？你都没有怨恨吗？”在大庭广众之下问这个问题，真是太刺激人了，一般人准会受不了。“我怎么看自己？”黄美廉用粉笔在黑板上写下这几个字，然后嫣然一笑，回过头来，在黑板上龙飞凤舞地写了起来：我好可爱！我的腿很长很美！爸爸妈妈这么爱我！上帝这么爱我！我会画画我会写稿！这时，教室内鸦雀无声。她回过头来，平静地看看大家
3、，再回过头去，在黑板上写下了她的结论：“我只看我所有的，不看我所没有的。”如潮的掌声在场内响起。不要说白的道理人生在世，起初上苍安排给我们的就那么一些，或多或少，或好或坏，这就是我们赖以生存的资本。只要我们从心富有、不妄自菲薄、怨天尤人、年华浪掷，而是自珍自爱、奋力打拼、孜孜以求，就必将获得丰足而辉煌的未来。J故事二孩子，我没有收到你还的钱讲给学生的故事放学铃一响，校园里顿时热闹起来，孩子们的脸庞生动明亮，嬉笑着奔向操场。我担心拥挤，连忙站到一旁调控路队。“校长好！”“老师再见！”欢快的孩子们一群群、一簇簇地涌出校园，不一会儿，校园里逐渐安静下来。“老师，您能借我一元钱吗？”一个经常在校园里与
4、我打招呼的小男孩走到我面前，“我明天还给您。”他一脸的诚恳。“可以。”我把一元钱硬币递给他。他欢快地说了声“谢谢老师，老师再见！”然后跑出校园。第二天上午，我外出开会，会议结束时已快放学。我匆匆赶回学校，怕那孩子还钱时找不到我。等我赶到学校，孩子们都走得差不多了，我等了一会儿，没有见到那孩子的影子，也便回家了，心中想，也许是我回来晚了。以后的几天，我都在等候，总怕孩子还钱找不到我，可是我没有等到。也许，孩子忘了吧，也有可能把钱弄丢了，我猜测着，给孩子找各种各样的理由。日子一天天过去，可是我仍然固执地惦记着这一元钱的小事。我之所以惦记着一元钱，是因为怕孩子从小失去最可贵的品质守信。钱是小事，教孩
5、子做人是大事。我决定去找这个孩子。课间，我找到孩子所在的班级，碰到了这个一脸阳光的男孩。他笑嘻嘻地跑上来与我打招呼，我答应了一声，俯下身悄悄地对他说：“孩子，我没有“收到你还的钱。”“啊！老师，对不起，我忘了。”他一脸的不好意思，“明天我一定还！”“行，钱不要丢了，还有一样东西也不要丢了。”“什么？”我在他的手心写下“守信”两个字。他点点头。第二天一大早，我一走进校门，孩子便跑到我面前，举起了一元硬币。我笑着接过硬币，他也笑了。我表扬他说：“真不错，两样东西都没丢。”“丢不掉的！”清脆的童音渐行渐远。不要说白的道理钱是小事，信用是大事，做守信的人是大事。校长通过努力让忘记还钱的孩子认识到了这一
6、点，我们相信，孩子将终生铭记。“孩子，我没有收到你还的钱”，是善意的提醒。校长这种维护孩子自尊的做法也值得称道。J故事三 第三遍鸡鸣讲给学生的故事传说很久以前，有两个人偶然与酒仙杜康相遇。杜康传授给他们酿酒之法，叫他们选用秋熟饱满的黑糯米，调和以冰雪初融时高山上流下的碧水，注入深幽无人处干年紫砂土制成的陶瓷，再用初夏第一张看见朝阳的新荷覆紧，密闭七七四十九天，直到凌晨鸡叫三遍后方可启封。这两个人历尽千辛万苦，终于找齐了酿酒所需的材料，把梦想一起调和密封入陶瓮，然后潜心等待那个酒香四溢的时刻。多么漫长的等待啊。第四十九天到了，两人夜不能寐，等着鸡鸣的声音。远远地，东方微曦，传来了第一声鸡鸣，过了
7、很久，依稀响起了第二声鸡啼。第三遍鸡叫到底什么时候才会来？其中一个人再也忍不住了，他打开了陶瓷，惊呆了，里面的一汪水像醋一样又黑又酸。大错已经铸成，无可挽回，他失望地把它洒在了地上。而另外一个人，虽然也想要伸手打开陶瓷看个仔细，却还是咬紧牙关按捺着好奇心，坚持到了第三遍鸡鸣声响起。多么甘甜清澈的美酒啊！只是多坚持了一刻而已。不要说白的道理许许多多的成功人士，他们与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，只在于成功者多坚持了一刻有时是一年，有时是一天，有时，仅仅只是一遍鸡鸣，就收获了快乐的果实。 J故事四大力女孩讲给学生的故事省举重队的杨教练到一所乡下小学挑选举重新苗。老师们推荐说，三年级四
8、班的王霞肯定行：“我们学校在山坡上，用水要到山下去取，别的孩子两个人抬一桶，只有王霞能独自提一桶水上来。这孩子人品也好，她们班用的水她一个人包了。”老师把王霞带来，又黑又瘦又矮，弱不禁风的样子。杨教练问：“你们没叫错人吧？”老师说：“没错，她就是王霞。”又自作主张地吩咐：“王霞，这位杨教练想看看你有多大力气，操场边有石头，你举给杨教练看看。”王霞点点头，向操场边的几块大石头走去、杨教练和师生们也跟过去。王霞振动一块约有30公斤重的石块，侧头看一看。杨教练说：“这块你举不动的，换一块小点的吧。”可王霞挑了一块更大的，一俯身就把石头抱起来了。杨教练惊呼：“小心，别伤着！”正要过去保护，王霞已经把石
9、头托过前胸，奋力一挺、举过头顶了。王霞举着石头，在原地转一圈，问杨教练行不行。杨教练说：“行了行了，快放下。”王霞稳稳地把石头放回原处。这个黑瘦的小女孩竟有如此神力？！杨教练间体育老师是怎样训练王霞的。体育老师说：“根本没有训练过。”杨教练又问王霞，在家里有没有人教她举重。王霞说：“没有。”杨教练决定到王霞家里去探个究竟。当天傍晚，杨教练悄悄来到王霞家，看见瘦小的王霞正抱起一个瘫痪的中年妇女往外走。那个中年妇女虽然很瘦，但至少有八十来斤，压得王霞踉踉跄跄。杨教练枪上前说：“我帮你抱吧。”王霞说；“不行，我抱我妈去洗澡。”一会儿，王霞就帮母亲洗完澡，又把母亲抱回来，累得满头大汗，气喘吁吁。杨教练
10、明白了，王霞的力气是抱母亲抱出来的。他抚摸着王霞的头说：“带上母亲跟我一块走吧。”十年后，王霞成了举重名将。不要说白的道理母爱创造的奇迹大多太少了。今天，我们终于知道，对母亲的爱同样可以创造奇迹！ J故事五哥伦布的漂流瓶讲给学生的故事15世纪中叶的一个夏天，当航海家哥伦布又一次满怀探险成功的喜悦，从海地岛海域向西班牙胜利返航时，迎接他的却是其航海史上最猛烈的一次风暴。面对船毁人亡的遭遇，哥伦布迅速把探险发现的珍贵资料塞进一个玻璃瓶，密封好后抛进波涛汹涌的大海。“我们也许会消失，但资料一定会漂到西班牙的海滩上！”他坚定而自信地说。“绝不可能！”船长说，“它只能葬身鱼腹，或者永远埋藏在海底。”可哥
11、伦布还是 自信地说：“或许是一年两年，或许是几个世纪，但它一定会漂到西班牙去。上帝可以辜负生命，却绝不会辜负生命坚持的信念。”哥伦布幸运地从这场空前的海难中逃生，他信守着那个信念，不停地在海滩上寻找那个漂流瓶，直到他离开人世。1856年，奇迹终于发生了。大海把那个漂流瓶冲进了西班牙的比斯开湾，而此时，距哥伦布遭遇那场海难，已整整过去了三个多世纪。不要说白的道理许多时候，成功与我们失之交臂，并不是因为成功不肯垂青我们，而是我们易被周围的环境所左右，易被眼前的困难所屈服。所以，任何时候都不要放弃信念！不要放弃追求！不要放弃努力！ J故事六“你是中国人吗？” 讲给学生的故事德国的多特蒙德有一家著名的
12、餐馆，辞退过两个打工的中国留学生。他们的故事被传得家喻户晓：按照餐馆的规定，每收进来一批餐具，必须马上洗干净，但中国留学生做洗碗工，总要等餐具堆满了洗碗地才开始洗涤。看门人必须站在门口迎候随时前来就餐的客人，有一天深夜，餐馆里没有食客，老板来检查时发现看门人中国留学生趴在餐桌上睡着了。这里的老板觉得中国人不守规矩，会给自己的生意带来不良影响，所以就一律拒绝用中国留学生。有些中国留学生为了找到工作否认自己是中国人，但并没有多大的效果，因为很容易被识破。有一天，那家餐馆里又来一个中国留学生。老板问他：“你是中国人吗？”他说：“是。”老板说：“那么很遗憾，我不能聘用你”他问老板：“能告诉我这是为什么
13、吗？”老板给他讲了那两个留学生的故事。这个留学生对老板说：“你错了，这是偏见。中国留学生中有那么两个人并不奇怪，奇怪的是你以为所有的中国人都跟他们一样。德国有希特勒，可是我们并没有把所有的德国人都当成希特勒一样来对待，因为我们从来不抱偏见。”后来，老板破例接收了这名中国留学生。这个留学生就是我。不要说白的道理偏见，每个人都有可能遇到。而，如何对待偏见，显示了一个人的智慧，更显示了他的勇气和正气。我们钦佩战胜偏见的人。 J故事七“规则”与“自由” 讲给学生的故事1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，逼
14、迫他必须做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备悠哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书成为珍本。一番激烈的思想斗争之后，惴惴不安的学生终于破开了校长办公室的门，说明理由。后郑重地将书还给了学校。校长接下来的举动令人吃惊；收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖。然后把他开除出校。哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。也许有人会说：“这位校长太过分了。”既然别人已经道了歉，归还了书，干嘛还要开除人家：这就是校规！没有了规则，还会有今天的哈佛吗？就如同江河一样，如果没有堤岸的约束，便不成其为江河；有了堤岸，江河才能自由地奔腾。脱离
15、了约束的自由不是真正的自由，让规则看守的自由才是实正的自由。不要说白的道理做为我们不仅要明白什么是真正的自由，还要主动地服从科学合理的规则，让自己在规则中获得自由。这样，我们的生活才会充满阳光。在即将来临的考试中，相信同学们一定知道该怎样做。让规则来看守自由吧！ J故事八把花“摘”进心里讲给学生的故事花开的季节，一位女教师爱校长的委托照顾学校的花坛，因为这时候有些花往往会不翼而飞，一天放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，深深地吸了一口气。陶醉在一片清香里。忽然，她发现有一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手。小男孩过来了，是一个三年级的学生。“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。“我哦我想要一枝花。”小男孩支吾着说。“你想要哪一枝？”女教师徽笑着。拉着小男孩的手。小男孩看了一会儿，指着一枝很鲜艳的花，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花就属于你了！如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说。“我把它留在这里吧，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师笑盈盈地点点头。第二天傍晚。又有20多个孩子找女教师要一枝属于自己的
