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1、六、背影课堂检测班级 姓名 学号 一、基础与积累1、背影选自 ，文体是 ，作者是现代作家 。2、给加下划线的字注音。交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 踌躇（ ） 拣定（ ） 迂腐（ ）栅栏（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 蹒跚（ ） 举箸（ ） 马褂（ ）3、解释下列词语。（1）差使： （2）狼藉： （3）惨淡： （4）簌簌： （5）赋闲： （6）勾留： （7）踌躇： （8）迂： （9）蹒跚： （10）颓唐： （11）祸不单行： （12）触目伤怀： （13）情郁于中： （14）自已： （15）琐屑： 二、阅读与理解1、本文写了什么事？抒发了怎样的思想感情？ 2、几次描写背影中，实写的是第 节的
2、两处，虚写的是 两处。开头点题 背影；中间叙事 背影；父子分手 背影；结尾思念 背影。3、第5节两次提到自己“聪明”，你怎么理解？ 4、作者是从哪些方面或角度来刻画“望父买橘”背影的？请具体说明。为什么将这次背影写得如此详细呢？ 5、文中几次写到“我”的流泪？包含着作者怎样的情感？这与“背影”有何联系？ 6、文章侧重写父亲的背影，但从文字里可看出“我”的心理也经历了一个变化过程。请你找出关于“我”心理描写的语句，体会并写出“我”对父亲的看法发生了怎样的变化？ 7、本文主旨：本文通过重点刻画 一事， 抒发了作者 的情感。此文是描写 的典范之作，通过儿子对父亲从 的 变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。
