《黄冈市2014年九年级3月调研考试数学试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄冈市2014年九年级3月调研考试数学试卷分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄冈市2014年九年级3月调研考试数学试卷分析罗田县凤山中学 饶红兵2014年3月调研考试已结束，结合本次考试情况做以下分析：一，试卷分析，本次试卷分三大部分，第一部分是选择题8小题计24分，第二部分为填空题7个小题计21分，第三部分是解答题75分，从答卷情况看第一二两部分得分较多，第三部分得分很差，特别是后面三道题，基础差的几乎得零分。具体来讲：（1）选择中1到5题得分率高，85%的同学全对，6，7，8题失分多，6题主要考查垂径定理勾股定理，目前还没复习，学生对这块的知识都忘记了，加上计算能力差，因此失分，7题主要考查位似变换，部分学生通过画图可以得分，比上题做得好一些，8题主要考查识图能力
2、，数形结合的能力，学生往往将数与形割裂开来，不能结合起来找到问题的解法，本来函数知识就是他们最怕的，所以此题在第一部分中是失分最多的题。（2）9，10，12，13是填空题中得分最多的，主要考查因式分解，科学计数法，点的平移，分式乘除运算，属于基础题，其他的失分多，11题考查学生根与系数关系定理，14题考查圆锥与其侧面展开图之间的关系，很多学生找不出扇形的弧长与圆锥底园的周长之间的关系，其次不记得弧长计算公式，本题做对的不足35。失分最严重的是15题，70%的同学只填一个答案，填对的不足5%，本题主要考查旋转变换，三角形全等，等腰三角形等知识，同时训练学生分类解决问题的思想，分类的思想是学生爱忽
3、视的，往往考虑问题不周全，不到位，这是学生的通病，因而得满分的少。（3）解答题中18.题，20题，21题第一问做得最好，得分率高，18题主要考查菱形的性质全等三角形判定，是基础题，通过证明三角形全等便可完成证明，20题是基础题，数据分析，只要计算细心，得满分容易，21题，概率题第一问是画树形图85%的同学可以拿分，第2问失分多，要运用平移的知识找出符合要求的12个点，此题必须细心尝试方可找出正确的结论，而大部分同学就是缺少耐心与细心，导致这儿失分多，再就是16题得分情况略好，本题主要考查解分式方程，得瞒分的和得部分分数的占90%的人，得分不到位的是没有检验步骤，17题工程问题应用，得满分的占2
4、5%，主要是对工程问题中工作效率，时间，工作量三者间的关系理解不透，理解题意也有问题，找不出相等关系，19题主要考查一次函数和反比例函数及数形结合的能力，将梯形上下底，高与点的坐标联系起来，从中计算出梯形的面积，属于一个小综合题，难度不大，全对的约占35%，基础差的没动笔，失分多，22题基础题，三角函数的应用，对比去年的这类题难度小多了，只要没忘记这知识点就可以做出来，部分没得满分的原因是最后的结果有问题，计算出错。得分率不高，23题考查切线的证明及运用相似的知识求线段的比，本题失分多，证明切线仅占40%的人，第二问求比值失分特多做的相当查，做对的只有几个同学，24题为函数的应用，60%的同学
5、是空白，部分同学分段列函数式考虑不全面，函数是学生难得接受的，加上没复习，失分多是必然的，许多学生是空白，25题考查的知识点多，综合性强，主要考查学生综合运用知识解题能力及分类解决问题的思想，1，2两问难度不大，约10%的学生得分，3问6%的学生得分，4问没有人得分。 二试题分析，从题量看,比去年中考题多一个解答题，考查的内容略有改观，淡化了抛物线及不等式（组）；从考查知识方面，题目更注重基础，覆盖面广，考查了，相反数，平行线性质定理，整式分式的计算，数据分析，因式分解,概率，园，相似三角形，位似变换，点的运动，函数及函数的应用，三角知识，分式方程，方程的应用，三视图，其中数据分析与概率18分
6、，比13年中考题多5分，函数及其应用约占6分之1,圆及其相关内容约十分之一,工程问题应用题24分之1,解方程24分之1, 三视图,相反数,立体图形侧面展开图,整式运算因式分解这些与去年中考题型一样,分值也无变化;从命题的难易看,比去年中考题难度小些,尤其是填空选择没障碍题,总之,题目注重基础,内容全面对于全面提高合格率,激发大多数学生学习数学的兴趣起到了极大的作用,适用于多数学生,但不利于优生的选拔.三,一点疑惑由于这份试卷中没出现不等式(组),抛物线也考得少,这2个知识点,与13年相比有较大的改动,改变了以往的命题作风,不等式是否不列为考试范畴,抛物线考的比例是否降低,个人认为这两块很重要,
7、应该在卷面中占有一定的份量,尤其是不等式(组).其次对卷面中23题第2问的标准答案存有疑惑在解第2问时,是不可以用第一问结论解答的,第一问的结论是在强调了圆0是三角形bde外接圆的条件下得出的，但第二问中没有该条件，既然没此条件，怎么知道od平行bc,d在圆上呢。四、一点建议，尽量出一些便于计算的数据，学生往往算出一个很奇怪的数据时，总觉得不可信，老爱在数据上纠结，会耽误考试时间，影响考试成绩的。五、下段复习计划和措施，从题目看，命题注重双基，大部分是已经在书本或精典中已经见过或者讲过的(24题精典中原题),而学生依然不能得分，其原因是落实不到位，今后每堂课里面决不能讲得太快，不要误以为是复习课就可以蜻蜓点水，每个环节必须到边到角，其次不要讲难度太大的题，精典上的题要精心选讲，每节课里面要反复强调书写的规范性，证明题的逻辑严密性，题目解完后要有检查纠错的习惯性，一定做到万无一失。其次，一定要重视解题能力的培养，交给解题方法，好的方法往往能够事倍功半。还要注重培养学生多角度，全方位分类考虑问题的思想。力争在下次调考中取得较理想的成绩。
