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4.4乘法结合律第一课时教学设计孤山九年制学校 付丽虹 2015年11月16日教学目标：1.通过自己的探索活动，发现乘法结合律，并会用字母进行表示。2.在理解乘法结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。3.通过乘法结合律的推导过程，培养自己的思维能力。教学重难点：探索并概括出乘法结合律。教学流程：一、温故互查1.二人小组比一比谁算的又对又快。2.组织小组交流讨论三组式子的特点，准确复述加法交换律、结合律及乘法交换律的概念。二、设问导读1.组织学生观察课本54页上面的式子，并照样再写一组。2.学生展示自己的等式，引导讨论这些算式的特点，并发现规律。3.总结规律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，它们的积不变。4.组织学生观察54页中间的图片，让学生用自己的语言说一说两个算式的意义。5.用字母表示规律，并小结出乘法结合律的概念。三、自学检测1.独立完成学案自觉检测题。师巡视检查后学生互相检查。2.发现问题并及时点拨。四、巩固训练1.组织学生独立完成巩固训练题，组长交流后组内交流。2.指名汇报，说一说你这样做的依据是什么？五、拓展延伸、课堂小结1.课后思考并完成，下节课交流。2.两人小组互相复述乘法结合律的意义。六、作业课本55页3、4题。1
