《中班优秀音乐公开课教案《抱一抱》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优秀音乐公开课教案《抱一抱》.doc（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班优秀音乐公开课教案抱一抱中班优秀音乐公开课教案抱一抱。活动目的1.掌握音乐稳定的节奏性,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。2.根据老师动作、语言提示，在第二小节处及时地做出抱和换的动作。3.体验交换舞伴带来的惊喜。活动准备1.地上贴好圆圈。2.红腕花、黄腕花各8个。活动过程1.散点游戏，初步体验中速音乐。老师：我们跟着音乐来做一做，玩一个照镜子游戏吧!2.体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型。(1)听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。老师：刚刚我们跟着音乐做拍拍跨的动作，还可以做什么动作呢?(2)跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。老师：刚刚你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚
2、刚那一段有什么不一样?我们跟着这个快速的音乐来试一试吧!3.分辨快、慢速音乐，将快速和慢速音乐连起来做游戏，稳固节奏型。4.在掌握节奏型的根底上，站圈练习拍拍抱放的动作。老师：你们想不想找个朋友来玩一玩?好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作?5.随着中速音乐学习交换舞伴的方法。(1)幼儿站在圈上明确自己如今的朋友和下一个朋友。老师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。(2)借助老师的语令学习交换朋友。老师：我拍手的时候脚动不动?(3)尝试听音乐交换朋友。6.完好表演舞蹈。(1)整理完好舞蹈的动作编排顺序。老师：刚刚你们玩的拍拍抱拍拍换就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来
3、跳一次?舞蹈开场时是拍拍抱，然后音乐先慢后快，然后是拍拍换朋友。(2)幼儿随着音乐完好表演舞蹈。小班音乐公开课教案不让妈妈抱3篇教案一：【活动目的】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。2、愿意自己走，不要大人抱。【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。图片有谁？他们在干什么？引导又幼儿说出小鸟自己飞小猫自己跑我们都是好孩子，不让妈妈抱2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。老师弹唱歌曲引导幼儿说出小鸟自己飞、小猫自己跑等歌词内容。请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。3、幼儿学唱带着幼儿边听乐曲边跟读歌词念清我们都是
4、好孩子，不要妈妈抱。4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。老师唱歌，引导幼儿自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。跟唱歌曲两三遍，重点学唱2123/5.3/中的抱字。5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。三、自然完毕。教案二：【活动目的】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。2、知道自己渐渐长大了，学着不依赖爸爸妈妈。【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经历准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学小动物走路环节设计意图：通过小律动小动物走路，引
5、发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经历铺垫今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。鼓励幼儿做做小兔子的动作小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？引导幼儿说说不要妈妈抱小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。2、师：猜猜看还有谁会来？幼儿自由想象3、出示小鸟，鼓励幼儿用动作表现小鸟飞小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。二、欣赏并理解歌曲好孩子不要妈妈抱环节设计意图：理解歌词尝试跟唱，愿意在老师的鼓励下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣1、
6、欣赏歌曲好孩子不要妈妈抱师根据伴奏演唱提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？自己走进来不要妈妈抱2、师扮演妈妈我如今是妈妈。让妈妈来抱抱你。与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？鼓励幼儿说说自己已经长大了4、鼓励幼儿跟着钢琴学唱2遍5、鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。6、师小结：原来小1班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！三、延伸我长大了环节设计意图：通过追问理解孩子对自己长大了的经历，鼓励幼儿自己的事情自己做不依赖大人1、师：我们刚刚都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？2、
7、鼓励幼儿大胆说说自己能自己做的事情。小结：我们宝宝都是好孩子，不要妈妈抱，还会学着许多事情都自己做，送给你们大拇指，你们都是好样的！教案三：【活动目的】1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。【活动准备】录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。【活动过程】一、幼儿抱娃娃进活动室。1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么方法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来答复。二、欣赏摇篮曲。1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听
8、.2、播放摇篮曲第一遍，幼儿欣赏、感受。3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？睡着了那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲。5、再次欣赏第二遍，我们来听听摇篮曲里唱了些什么？6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完好演唱摇篮曲，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现摇篮曲的安静、优美。三、表演摇篮曲。1、师播放娃娃哭声：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同
9、的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模拟他们的抱娃娃动作。3、集体完好地表演摇篮曲，娃娃睡着后即歌曲完毕后提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！四、复习歌曲不要妈妈抱。师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！活动完毕。活动自评：活动的选材来自于幼儿的生活，并且可以在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。活动一开场我为幼儿创设了娃娃要睡觉的情景，可以让幼儿置身在这个环境和情景中，同
10、时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开场由于幼儿和我都有点拘谨，因此在这个环节的时间安排上显得比拟急促，应该再给予幼儿更充分的时间和时机交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。活动的中间局部，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到快乐，使幼儿的情绪和需求得到满足。但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，假如能再给幼儿多一点拓展的时机的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。 实用范文：抱一抱小班教案合集4篇抱一抱小班教案【篇一】 活动目的：1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。
11、2.通过游戏，进一步体会与老师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。活动准备：1.录制不同情境下的拥抱视频。2.大大的拥抱语言CD。3.亲亲近热抱一抱PPT。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程：(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚刚我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?(二)利用教学资欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家
12、的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。2.回忆生活经历谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)(三)利用教学资欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。4.回忆生活经历谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小朋友不快乐的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很快乐的。(四)
13、游戏抱一抱，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流互相间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我
14、拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜欢。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对别人的喜欢之情。缺乏之处对孩子拥抱老师和小朋友时老师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片纪念，那样会更精彩。总之在以后的教学中，我应尽量防止缺乏，使缺乏到达最小化，让进步一次比一次更明显。抱一抱小班教案【篇二】 活动目的：1进一步熟悉同伴，
15、愿意主动和同伴抱一抱。2通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3. 感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5. 通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。活动准备：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？老师和小朋友拥抱二、幼儿欣赏故事想要抱抱的小猪，帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿欣赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿互相抱一抱，老师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿互相抱一抱2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？你喜欢谁？你想和谁抱一抱？四、韵律活动：抱一抱老师引导幼儿听
