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1、小数的初步认识三汇小学 陈友红教学内容：西师大版小学数学三年级下册102103页例1、例2及相关练习题。教学目标： 1、能识别小数，会读写小数。 2、能结合生活实际初步了解小数的含义。 3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：使学生会认读小数，能正确理解小数的含义。一、生活感知 引出小数师：孩子们,昨天晚上老师逛超市的时候，听到这样的广播，请听（课件演示）顾客们请注意，现在播报特价商品信息，雨伞每把54元，铅笔每支0.85元，篮球每个135元，睡衣每套49.80元，玩具虎每个9.25元，黑人牙刷12元一板。师：刚才播放的是什么信息？师：这些商品的价格是多少？（学生说一说）请同学们仔细
2、观察这些数，要是对这些数进行分类，你会怎么分？为什么？其实在数学上把像1.54，1.5, 0.5，3.5右边这样的数就叫小数,这就是我们今天要认识的新朋友小数，板书课题：小数的初步认识 对于这个新朋友，你想知道些什么呢？（生交流）二、创设情境，认识小数1认识小数各部分名称师：下面我们就到超市里去逛一逛，谁来读一读这些小数？播放课件：例1买水果的情景图生1：我看见叔叔买了2.7千克的李子生2：我看见小女孩买了0.8千克的桃子生3;我看见阿姨买的香蕉3.25千克师：同学们，你们说得很棒！下面我们一起来读读这些小数吧。师：那小数怎么写呢？我们动手试试，我们来写写3.25吧，先写3，再写点，再写2和5
3、，(3.25)请同学们写在草稿本上。同学们，刚才我们会读，会写小数，其实小数还有很多的小秘密，你们想知道吗？打开书102页翻到例1自己学一学。生交流2、小数的整数部分和小数部分的读法师：同学们，刚才我们已经知道了这些数是小数，那么这些数你会读吗？出示书106页第3题。指名生读一读师：同学们你们非常的正确，那小数该怎么读呢？生小组交流师：（课件）其实小数有小数的读法，整数部分和原来一样，按照整数的读法来读,整数部分是0的读作零。小数点读作点，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字就行了。如果有单位名称的，一定要读出单位名称。师：同学们，你们不但会读小数，还知道该怎样读小数，真聪明！下面老师考考你
4、们，我相信你们一定能行，对吧！（1）5.25可以读成五点二十五。 （ ）（2）0.08可以读成零点八。（ ）（3）九点四三可以写成9.43。（ ）（4）0.50读作零点五。（ ）（5）2300元读作二十三点零。（ ）师：同学们，通过刚才的练习，你想提醒大家注意什么呢？4、认识生活中的小数师：刚才我们发现了这么多的小数，那你们还在生活中哪些地方发现了小数呢？生展示生活中的小数。师出示“动物之最”。三、认读小数，理解小数的实际含义 1、教学例2，师：同学们，看得出在生活中你们是细心的孩子。刚才我们已经认识了小数，那么这些小数表示什么，你们知道吗？请你们打开书P102，轻轻读出例2中的价格，填出这些
5、价格表示几元几角几分？全班汇报交流练习师：从这些表示价格的小数，你发现了什么？小数点左边的数表示什么？小数点右边第一位表示什么？第二位呢？师：同学们老师不得不说我们班的孩子就是能干，那你们能用小数表示出这些价格吗？出示书106页第2题。四、巩固练习师：同学们学得真不错，下面我们就运用刚才学的知识解决生活中的问题？1、找朋友（书106页1题）2、写出小数（书106页4题）五、小数的历史师：同学们，看来你们已经和小数交上了朋友，那你们知道小数是怎样发展的吗?出示课件师：任何事物总是朝着简洁、方便的方向不断的演化，数学如此，生活如此，下面就让我们用今天刚学到的小数来玩个组数的游戏，看看哪个小组合作得最棒？2个3,2个0以及小数点按以下要求组成数组成只读一个零的小数是（ ）组成一个零都不读的小数是（ ）组成两个零都读出来的小数是（ ）五、课堂总结师：同学们今天学得真好!说说你今天学到了什么？(生答略)其实，关于小数还有很多很多的奥秘，等待我们去探索，去发现！下节课我们就继续研究小数的知识。
