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1、学前班数学教案学前班数学教案：认识梯形百手整理起驾为您活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析：在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境
2、中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。活动过程：一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。二、展开1、简单复习学过的图形。2、由正方形引出梯形 ，让幼儿认识梯形，记住名字。3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？4、出示课件引出平行的概念。5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出
3、示课件欣赏。三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。教学反思：第三篇：学前班数学教案：比较高矮学前班数学教案：比较高矮百手整理起驾为您 活动目标：1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。活动准备：1、每人一套操作材料。2、事先设置好表演情境。活动过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。教师小结
4、：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏比高矮：将幼儿
5、分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。四、 活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。教学反思：第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”学前班数学教案：“货币的认识”教学目标：1、加深幼儿对10以内数的认识概念。2、培养幼儿准确数数的能力。3、加深10以内数添加”1“或去掉”1“的关系。活动准备：盘子、糖果、数字卡片过程一、复习读数，数数1、全班齐读数字卡片2、指名两人读数，读得熟练的给予鼓励3、1个1个地数，数到204、2个2个地数，数到205、5个5个地数，数到206、10个10
6、个地数，数到1007、全班说出10以数内的单数和双数过程二：导入游戏教师：小朋友你们家里经常来客人吗？你们是怎样招待的呢？幼儿：经常有客人来，我拿水果、倒茶招待.教师：好，看来小朋友们对客人都很热情，今天我们旧来做一个游戏，板书：请客人吃糖。当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀！好不好？想玩吗？幼儿：好，想玩。教师：老师一边示范一边讲游戏规则，我也给大家已经分成可几个小组，每组选一个小朋友当主人，其他的都是客人，主人根据客人需要糖的个数跟客人发糖，客人先想好要几个，不能都吃同样的糖。教师：游戏开始，把装有糖的盘子发给主人，每组小客人挨着说出”我要几个“主人就按客人的要求发给他们。教师逐个巡视
7、，幼儿：数一数是不是给自己要的糖一样多，双边活动。教师：小客人，你们看看你的主人发的糖对不对，如过不对就给主人说：“还少几个或多几个”补发后可以继续另选主人再做一次过程三：读教材老师：刚才这个游戏大家玩得开心吗？ 幼儿：开心。老师：主人给客人发糖都非常准确，客人也很小心，大家都做得很好，现在翻开书，指导看懂图意，图上的小朋友他们要吃的糖和发给他的糖对不对，大家帮他们数一数。幼儿：小朋友边数边回答：“小东少了一个，小强多了一个，小刚少一个。” 教师：小朋友看得很仔细，那么小东还要添几个才是他们要吃的糖、小强呢小刚呢？你们都能干，有你们的帮助，他们都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么开心啊！幼儿：动手
8、帮图上的小朋友添上或划掉。老师巡视教师：现在请小朋友来和老师做一做游戏，小朋友说要几个，老师故意多发一个或少发一个启发他对不对，还差或还还多几个。反复几次教师：小结：好了，今天做游戏大家都很棒，数数非常准确，还知道了添一个或划掉一个和自己的一样多。过程四：休息全班做拍手游戏。过程五：平均分糖教师：小朋友们，你们想吃糖吗？想吃多少？幼儿：想吃。我要7个，我要3个.但是有的贪吃了，你们都是乖孩子，老师一定是公平的，每人都吃同样多好吗？幼儿：好教师：那么你们数一数你手里的糖和老师要你们吃的糖多呢还是少？幼儿：根据自己的数说说，主人端着盘子多了就拿出来，少了就添上，教师逐个巡视，加已点拨。第五篇：学前
9、班数学教案复习610的加、减法一、二、三、 活动名称：复习610的加减法 活动领域：科学 设计意图：学前班幼儿数字计算能力的培养是非常重要的，这为他们进入小学做好了充分的准备。纲要也把培养幼儿初步的逻辑思维能力作为数学教育的一个目标。10以内数的加减法是学前班幼儿本学期数学学习的重要内容,我们已经学完了10以内数的分解、组成与加、减法。本次活动旨在通过游戏的方式对幼儿已掌握的知识进行复习和巩固。四、 活动目标：1能看图写出相应的加法和减法。2感受在游戏中学习数学的乐趣。活动重点：看图写出相应的加、减法。五、六、 活动准备：幻灯片、自制花炮一串、610数字卡片各一张 活动过程：数字口诀导入。1出
10、示哨子、镰刀、麻花、气球和油条、鸡蛋的图片，说一说它们像哪个数字。2幼儿一起说一说相应的数字口诀，引出复习的数的范围610。和幼儿一起玩“花炮砰砰砰”游戏，并作答选择的题目。1交代游戏规则。每个花炮中有一道题目，当幼儿说完数字儿歌，老师停下，坐在老师旁边的幼儿从花炮中选择一个，并对花炮中的题目进行作答，答对的幼儿将得到一个小红花。2和幼儿一起玩游戏“花炮砰砰砰”，并对幼儿的表现给予及时的评价。在“花炮砰砰砰”游戏中加入放松小游戏“数字蹲”。游戏规则：将幼儿分成五组，每组幼儿代表610五个数字中的一个，手拉手围成一个圈。幼儿在说“数字蹲”的时候要说出数字口诀，而不能直接说出数字。如，代表6的一组幼儿要说：“哨子蹲，哨子蹲，哨子蹲完镰刀蹲。”代表镰刀的一组幼儿要接着说：“镰刀蹲，镰刀蹲，镰刀蹲完蹲”。如此反复。七、 活动延伸：将“花炮砰砰砰”游戏用到以后的复习活动中。ku小编推荐访问其他精彩内容：学前班数学教案：比较高矮学前班数学教案学前班数学教案学前班数学教案01学前班数学教案
