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1、高二年级上学期德育工作总结根据学校德育处德育工作的总体要求，依据年级德育工作计划，在本学期中主要开展了以下几个方面的工作：一、落实常规管理工作1.引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定，按要求坚持穿校服，男生不留长发，女生不化妆。2.加强自习课管理，安排固定教师值班检查各班自习课状况并及时反馈给班主任，并负责放学后的秩序，处理可能发生的突发事件。3.落实每天的各项常规检查，如环境区，自行车，学生迟到早退等，为预防传染病的发生或蔓延，落实每天的晨检和午检，有问题在第一时间向学校汇报，做好防控。 4.每周定期召开班主任工作例会，年级工作可以及时布置和落实。 5.组织班主任工作交流，为建立
2、交流、学习和资源共享的平台，使年级优秀班主任的管理方法得到推广和学习。例如： 轮流做“班主任” 、“值日班长”做好班级管理。 调动科任老师参与班级管理，实行导师制。 分小组、分层次管理。 通过批改周记及时与学生交流。 每周反馈学生情况给家长，加强与家长的沟通，共同教育好学生。 通过班会对学生进行励志教育，树立学习目标、人生目标。 大型考试后表彰方式新颖，制作班级光荣榜，班主任、科任老师签名奖励等。二、打造年级文化，做到环境育人。1.精心布置宣传阵地。规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。充分利用年级的宣传阵地（一楼的橱窗）及时
3、对年级的学习和德育情况反馈通报。在为年级营造好的舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 开展欣赏教育活动，发现身边的榜样，身边的明星，各班制作展牌悬挂在墙上，使学习和欣赏就在身边，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。 及时召开月考和期中考试后的学生表彰会，表彰先进激励后进。年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，实施量化评分，加强动态管理。并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距，营造你追我赶的年级氛围。三、重视学生思想教育 1. 年级检查落实主题班会的组织过程，凡是班会时间班主任未到班的一律为不合格，提高大家对班团
4、会的重视。对一些好的班会，年级组织班会观摩。其中高二(5)班主题班会“感恩老师”，高二(7)班主题班会“敲开欣赏的明窗”受到师生的高度评价。除了落实开学前预先制定的学期班会主题及活动方式外，并及时根据学校要求和年级实际情况调整主题。2. 针对本学期学校修理操场不能集中升旗，年级要求各班借鉴一些经验丰富的班主任的做法，利用好每周一班周检时间。例如：值周班长、值日班主任做班级总结，师生共同学习一篇好的文章后各谈自己的体会，把这段时间也开成了一个有教育意义的班会，给学生上好“第一课”。四、及时杜绝和处理违纪现象，加强后进生的教育与转化在月考和期中考试中查出几个利用手机舞弊的学生，及时上报德育处给予处
5、理决定，并要求学生定期上交思想汇报，加强后续教育。年级组要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 五、年级重视家庭教育工作，提高家庭教育效果通过及时召开家长会学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。使学校教育和家庭教育步调一致。努力让家长配合年级和班级的各项工作，努力让用正确的方法教育好孩子，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，减少家长对老师和学校的不满情绪。六、存在的问题1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。4.学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
