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1、 白银区第十一小学三年级语文学科(第5 册)导学案课题第十单元 海底世界课时两课时（1）主备人李晓霞重点难点1.学会本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。教学准备生字词语卡片、海底世界的一些图片。教学目标1.学会本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。4.利用学过的方法，理解“宁静、强烈、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏、奇异”等词语在课文中的意思。 学习过程环节学 案导案自主学习一：轻松闯关（必做部分）1.自主朗读课文，标出课文自然段，圈画本课的生字新词。2.自主解决读文时遇到的不认识的字
2、词。3.反复认读圈画的生字新词,重点认读以下词语:宁静、强烈、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏、奇异、波涛澎湃迅速、依然、物产丰富、伸缩、后退、是否、储藏、反推力4.练习扩词，把喜欢的词语写在书上。（一类字最少三个，二类字最少两个）5.反复认读自己组的这些词语。6.重点理解下列词语：宁静、强烈、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏、奇异、波涛澎湃7.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 qin(强大) cn（参加）8.学习多音字 强 qin(勉强) 参 shn（海参） jin（倔强） cn（参差不齐）9.反义词我知道： 清楚模糊 强烈微弱 宁静喧哗 黑暗光明 危险安全 伸缩10.近义词我能行：澎湃汹涌 依然依旧
3、 宁静安静 奇异奇特11.正确、流利、有感情地朗读课文。二：努力攀登(尝试部分)1.课文有 个自然段，是围绕 这句话介绍海底世界的。2.你认为课文可以划分为几段？怎么分？每段主要讲了什么？（标注在课本上）1.导入：同学们见过大海吗？你知道海有多大、有多深吗？老师告诉你：海大约占了地球表面积的百分之七十，海的平均深度是3500米，最深处达一万一千米。这样辽阔的海底深处，又是怎样的一个世界呢？让我们一起去海底世界看看吧。（板书课题）2.组织学生进行自主学习。合作探究1.小组探讨：课文段落是怎样划分的？为什么这样划分？2.提出自己读书时的疑问，小组合作解决。教师巡视，适时点拨、鼓励。展示交流1. 交
4、流自己理解字词的方法。2. 练习有感情地朗读课文。组织汇报，评议,鼓励优秀。达标检测1. 照样子，填一填。例：蜜蜂（嗡嗡）小猫（ ） 青蛙（ ） 小鸟（ ） 黄狗（ ）2.完成课本101-102页的相关练习。教师巡视，巩固基础知识。盘点收获这节课的学习，我学会了 ，还有哪些不懂的 。引导学生总结,鼓励反思。拓展延伸1.读一读，背一背。海上生明月，天涯共此时。（唐）张九龄海内存知己，天涯若比邻。（唐）王 勃海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。2.课外阅读奇妙的海洋富饶的西沙群岛。课外阅读，激发兴趣，积累语言，增长见识。 （导学实施过程反思） 白银区第十一小学三年级语文学科(第5 册)导学案课题第十单元 海底
5、世界课时两课时（2）主备人李晓霞重点难点1. 体会海底世界奇异的景色、丰富的物产。2. 能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。教学准备生字词语卡片、海底世界的一些图片。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解海底世界奇异的景色、丰富的物产，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。2.理解课文总分总的结构方式，阅读时练习找重点词语。3. 能抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。学习过程环节学 案导案自主学习一：轻松闯关（必做部分）1.认读并抄写以下词语:宁静、强烈、窃窃私语、危险、旅行、蕴藏、奇异、波涛澎湃迅速、依然、物产丰富、伸缩、后退、是否、储藏、
6、反推力 2. 课文有 个自然段，是围绕 这句话介绍海底世界的。3.从哪些地方可以看出海底是“景色奇异、物产丰富的世界”？4.正确、流利、有感情地朗读课文。二：努力攀登(尝试部分)1. 读课文2、3自然段，思考：哪些地方让你觉得海底景色奇异，请把有关的句子画出来。2. 理解词语“波涛澎湃、依然、宁静、窃窃私语”。3. 读课文4-6自然段，思考：哪些地方体现了海底物产丰富？4. 再读第四自然段，回答问题：这段共有几句话？每句话讲的是什么？哪一句话可以概括这段的意思？5. 读课文1、6自然段，体会一下这两个自然段是什么关系？6. 课文采用的是 总起分述总结 的结构，在具体说明时，详略分明，详写了 动
7、物、植物 ，略写了 矿藏 。1.导入：通过上节课的学习，我们知道了课文介绍了海底的两个方面，谁还记得介绍了哪两个方面？这节课让我们一起来听听海底的声音，看看海底的动物，欣赏欣赏海底的植物，了解了解海底的矿产。体会这景色奇异、物产丰富的海底世界。（齐读课题）2.组织学生进行自主学习。合作探究除了课文中所描述的海底美景，你认为海底还有什么美景和物产值得我们去探索、去发现、去利用呢？注重利用插图，启发学生想象。展示交流1. 展示交流以上合作探究的问题。2. 向同学介绍你所了解的海底世界。组织汇报，评议,鼓励表达。达标检测1. 海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？ 2.海里的动物各有各的活动方式，文中列举了哪几种？ 3.把你知道的鱼画下来，并写出它们的名字。（至少三种） 鼓励学生大胆想象，体会海洋的神奇与富饶。盘点收获这节课的学习，我学会了 ，还有哪些不懂的 。引导学生总结,鼓励反思。拓展延伸读一读，记一记。 带“海”的成语：移山倒海 曾经沧海 五湖四海 泥牛入海 人山人海 汪洋大海 天涯海角 四海为家 海市蜃楼 挟山超海刀山火海 河清海晏 海阔天空 海底捞月 沧海桑田课后拓展，积累运用。 （导学实施过程反思）
